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對于上幼兒園的孩子來說，什么最重要？

讀書寫字？算數(shù)畫畫？都不是！自我約束力的培養(yǎng)是關(guān)鍵！一般認(rèn)為，培養(yǎng)孩子自我約束力的關(guān)鍵年齡是6歲之前，因此，孩子身心發(fā)展的階段性特征又為老師和家長提出了新的任務(wù)——給孩子立規(guī)矩。錯過了最佳時機，在教育上就存在一定的難度了。那么，6歲之前要給孩子立哪些終身受益的規(guī)矩呢？

6歲之前的孩子，正是自我意識發(fā)展的萌芽階段，他們對物品的“歸屬權(quán)”三個字并不了解，通常覺得只要拿在手上的東西就是自己的了。所以我們經(jīng)常見到兩個小朋友為了爭奪一個喜歡的玩具而爭吵打架的現(xiàn)象，家長、老師需要調(diào)節(jié)好一段時間才能讓兩個小朋友和解。

這個時候，家長應(yīng)該有意識的培養(yǎng)孩子的自我意識，在生活中就要對自己的物品與孩子的物品加以區(qū)分，給孩子灌輸好這樣的一種意識：“這些是媽媽的東西，這些是你的東西，媽媽用你的會向你借，你要用媽媽的也要跟媽媽說一聲”，讓孩子對“你的”“我的”這些概念有明確的理解，并不時的強調(diào)一下物品的歸屬權(quán)，讓孩子漸漸的明白“我可以自由支配我的東西，但是不可以隨便拿別人的東西”這個概念。

你有沒有這樣的體驗？好不容易收拾好的房間，在孩子玩耍了一個下午后，玩具仍的滿沙發(fā)都是，跟沒有收拾過沒有區(qū)別。這是孩子自理能力不強的表現(xiàn)。他還不懂得收拾“殘局”，一心想讓大人幫忙收拾......

其實，孩子在三歲之后，已經(jīng)有能力自己整理自己物品了。自己的衣服穿完之后讓媽媽幫忙掛起來；玩夠的玩具自己收拾到特定的盒子里......只是做到這一些需要爸爸媽媽為孩子立下這樣的一種規(guī)矩——從哪里拿的東西再放回到哪里去。給孩子提供足夠多的鍛煉的機會，比如吃完飯自己刷刷碗筷，用完毛巾放回原處等等。久而久之，孩子會慢慢的學(xué)會“照顧環(huán)境”。長大以后，不管孩子走到哪里，都能將自己打理的井然有序。

大多數(shù)孩子都會這樣，在學(xué)校里受到表揚或是獎勵后，一回到家就迫不及待的想要在爸爸媽媽面前“炫耀”一番，即使爸爸媽媽正在講很重要的一件事他也會興沖沖的打斷。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的習(xí)慣，父母在日常要幫助孩子改正，而不是停止對話聽孩子講。告訴孩子：“打斷別人的對話是不禮貌的行為，你想想，如果你正在講話，媽媽突然打斷你，你會高興嗎？”這樣循循善誘的引導(dǎo)孩子學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重別人，這樣的規(guī)矩孩子一生受益。

好多孩子不習(xí)慣說謝謝，總是在媽媽教著說“謝謝阿姨”時才會勉為其難的道謝。那是因為孩子在家沒有養(yǎng)成說謝謝的習(xí)慣。所以孩子面對著一個生人說謝謝會很不好意思。

讓孩子把“謝謝你”當(dāng)作一種習(xí)慣，這也是孩子成長過程必須要立的規(guī)矩。良言一句三冬暖，不管孩子有沒有理解謝謝兩個字所承受的巨大含義，都要讓孩子學(xué)會說“謝謝你”，這是一種禮貌，更體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)。

還有一點，教會孩子盡量用“謝謝你”代替“謝謝”，雖然只是簡單的多了一個字，但是表達(dá)的感情卻相去甚遠(yuǎn)。

家長們疼愛孩子，常常覺得孩子因為年齡小做錯事是應(yīng)該的，談不上說什么對不起，日后孩子長大一點就不這樣了。這樣的處理方式會讓孩子覺得自己做錯事沒有關(guān)系，甚至他都不知道自己做錯了事。

其實，6歲之前的孩子已經(jīng)知道“講道理”這三字的意思了，父母要學(xué)會抓機會，恰當(dāng)?shù)闹赋龊⒆拥腻e誤之處，幫助孩子樹立“做錯事要主動承認(rèn)并道歉”的意識，家長更要以身作則，知錯就改，為孩子做好榜樣作用。

在家里，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，好玩的孩子先玩，好吃的孩子先吃，久而久之，孩子會養(yǎng)成自私的毛病，可是在外面不比在家里，沒有人讓著他，孩子會吃虧的。

給孩子立下“先來后到”的規(guī)矩，從爸爸媽媽做起，徹底摒棄“小公主、小皇帝”心理，吃飯時誰先到誰先吃，磨蹭晚了沒飯吃是天經(jīng)地義的事情；超市購物需排隊，晚到只能等待......

從生活的小事上教會孩子“先來后到”的道理，這樣才會避免孩子養(yǎng)成自私的毛病，生活中學(xué)會忍讓，學(xué)會平等交往。

孩子一年有一半的時間都是在家里渡過的，所以，作為父母，我們不能把所有的教育都寄托在學(xué)校身上，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要。6歲之前給孩子立這些規(guī)矩，不僅是老師的責(zé)任，更是父母的義務(wù)，老師也希望家園聯(lián)手，培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的孩子。