這是校長派年度專訪第六篇 ，視頻時長 22分鐘

王水發(fā)：這是我們羅湖區(qū)教育局近年來推出的一個很重要的活動。在羅湖，我們叫做“每周一小時校長學(xué)習(xí)會”。

說到重要主要是教育的發(fā)展關(guān)鍵還是要靠教師隊伍的建設(shè)。教師隊伍建設(shè)里面有一個重要的部分，就是教師和校長隊伍的建設(shè)。

一個好校長就是一個好學(xué)校，一個區(qū)域如果有100所學(xué)校，那把這100個校長培養(yǎng)好了，這100個學(xué)?；旧暇褪?00個好學(xué)校了。

我們“校長每周一小時學(xué)習(xí)會”是在以往的基礎(chǔ)上一個較大改革和創(chuàng)新。每周固定時間，分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個專場。全區(qū)77位校長和139位園長，每周二下午都要參加校長學(xué)習(xí)會，會議時長為1小時。我們將這1小時分為四個15分鐘：第一個15分鐘，是校長們自主分享。分享自己的治校經(jīng)驗、實踐智慧，每周一位校長輪流分享；第二個15分鐘是小組討論。

我們會讓各位校長以小組的形式，說一說聽完分享之后最大的收獲、最想給出的建議和最大的困惑；第三個15分鐘，是匯報交流。匯總每個小組、每個校長的觀點，并隨機(jī)抽取一個小組代表現(xiàn)場匯報。第四個15分種，是專家的總結(jié)、點評。

王水發(fā)：坦率地講我不太敢談未來教育，因為我覺得對未來教育、未來學(xué)校到底是什么樣的還有待于探索。我認(rèn)為未來教育并不是若干年以后的一個教育的樣態(tài)，未來教育也不是靜態(tài)的東西，它實際上是一個動態(tài)的發(fā)展過程。它是一個已經(jīng)悄然而至的教育。

未來教育并不一定真的在未來。實際上現(xiàn)在很多學(xué)校，城市已經(jīng)有慢慢地發(fā)展起來了一些未來學(xué)校，或者說未來學(xué)校樣態(tài)的學(xué)校。

未來學(xué)校應(yīng)該怎么去建設(shè)？首先要搞清楚未來學(xué)校建設(shè)的原由，它的必要性在哪里。我認(rèn)為它的原由和必要性主要是未來社會、未來生活對人才的需求。傳統(tǒng)的教育教會學(xué)生的是知識，并不能應(yīng)對好未來的社會和生活。所謂未來教育要從人才培養(yǎng)的目標(biāo)去調(diào)整，更加側(cè)重于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新思維的能力、應(yīng)用知識解決問題的能力。

培養(yǎng)的目標(biāo)既然是面向未來的定位，那么課程是為目標(biāo)的實現(xiàn)來服務(wù)的。所以學(xué)校的課程應(yīng)該打開，要有更多的綜合化、生活化，讓學(xué)生有更多真切體驗的課程。而且課程不僅僅是學(xué)校圍墻以內(nèi)的課程，還包括社會的課程，場館的課程，旅行的課程等等。

課程的實施方式，教學(xué)方式也要發(fā)生變化，所以陳保生部長提出要掀起課堂革命，就是要課程的實施方式和課堂教學(xué)方式要面向未來，要指向未來人才的培養(yǎng)。灌輸?shù)恼n堂教學(xué)方式培養(yǎng)不了未來社會所需要的創(chuàng)新能力、解決問題的能力的人才。

長期以來學(xué)校教育和家庭教育、社會教育基本上是脫節(jié)的，雖然理論上這三種教育最后都作用到學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的自我教育，促進(jìn)學(xué)生的自我實現(xiàn)，但是過去始終是一方面的，家庭教育是缺失的，社會教育是無序的。那么未來教育，未來學(xué)校應(yīng)該是三位一體的，這樣才能夠形成良性的互動機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。

未來教育的原由和必要性的另外一方面就是現(xiàn)在技術(shù)的日新月異。技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)在挑戰(zhàn)學(xué)校教育，挑戰(zhàn)教學(xué)方式，所以學(xué)校必須要去應(yīng)對技術(shù)變革，并且要利用這種高速發(fā)展的技術(shù)來改變教育，提高教育水平。

王水發(fā)：未來校長首先應(yīng)該是學(xué)習(xí)型校長，否則沒有辦法應(yīng)對技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)。他會束手無策，他自己不熟悉、不了解，就難以帶動教師走向更好的發(fā)展，也難以真正地做出適合未來人才培養(yǎng)的計劃。

另外，未來學(xué)校的校長還應(yīng)該具備非常強(qiáng)的整合資源能力。雖然說未來教育在未來，但其實未來教育已經(jīng)在現(xiàn)在，已經(jīng)來到我們身邊，校長要整合各方面資源來建設(shè)學(xué)校，來建設(shè)課程，來建設(shè)專兼職教師隊伍，來促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的協(xié)同發(fā)展，從而推動教育的發(fā)展。