你以為孩子學(xué)習(xí)成績不理想，就是因為Ta不夠努力嗎？

并不是！

每個學(xué)校都存在這樣的現(xiàn)象。有的孩子平時學(xué)習(xí)非?？炭?，投入了大量的時間和精力，考試成績卻不出眾。還有一些孩子，被大家稱為學(xué)霸，學(xué)習(xí)成績比誰都優(yōu)秀，但并非特別用功。

為什么會有這樣的差別？是因為學(xué)霸的智商比較高嗎？其實不然，在努力程度差不多的情況下，孩子學(xué)習(xí)成績的差距，主要是由學(xué)習(xí)方法的差距決定的。

比如，許多家長和孩子都知道，通過制作錯題本，可以有效提升學(xué)習(xí)效率，但是錯題本為什么這么重要，如何才能用好錯題本，就不是每個人都了解了。今天，就和大家具體講一講。

為什么要制作錯題本？

什么是錯題本？顧名思義，錯題本就是對孩子在學(xué)習(xí)過程中做錯過的題目的記錄。中小學(xué)階段，任何科目的學(xué)習(xí)都伴隨著一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，及時將那些平時和考試中做錯的題目記錄下來，是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但是，制作錯題本，就是簡單地把錯題記下來嗎？

并不是！

很多孩子都有錯題本，但有的孩子完全沒有搞懂為什么要制作錯題本，只是簡單地服從老師和家長的要求。他們不理解記錄錯題本的意義何在，誤認為錯題本就是抄錄錯題的本子，遇到了錯題就記下來，但是平時從來不看，最多考試前瞄兩眼。

這樣的錯題本，對孩子來說變成了一項強制性的任務(wù)，失去了工具性的價值。不僅浪費時間，增加孩子負擔(dān)，而且對提高學(xué)習(xí)效率毫無幫助，根本達不到應(yīng)有的效果。

制作錯題本不是簡單地記錄錯題，而是對錯題進行整理、歸納、分析、反思、總結(jié)，找到自己學(xué)習(xí)過程中的易錯點和薄弱點，進行針對性的補強。

錯題本這個名字，其實更恰當(dāng)?shù)恼f法應(yīng)該是“錯題研究本”。它記錄了孩子對錯題的研究成果，包括錯在哪里、為什么錯了、正確的解法應(yīng)該是什么、以后應(yīng)注意什么等等。

中小學(xué)階段，每個學(xué)期需要掌握的知識容量都是根據(jù)孩子的接受能力設(shè)計的，孩子遇到的知識點、題型和解題方法都是有限的。學(xué)霸的共同點，就是善于通過利用錯題本，將平時容易犯錯的知識內(nèi)容掌握扎實，避免重復(fù)犯錯，同時不斷提升自己的思維水平、解題經(jīng)驗和技巧，使自己的學(xué)習(xí)效率成倍提升，學(xué)習(xí)效果自然會好。

如何制作錯題本？

一個易用、好用的錯題本，至少具有以下4個特點：

（1）結(jié)構(gòu)清晰

有的孩子平時只準(zhǔn)備一個錯題本，按時間順序把各個科目、各種類型的錯題都記錄下來，這樣做是不對的，會給查找?guī)砺闊?，也不利于梳理知識體系。

正確的做法是對錯題進行分門別類的整理。首先按學(xué)科分類，不同科目的錯題不要記在同一個本子上。同科目的錯題，可以按照教材的章節(jié)順序、知識點順序錯開，也可以根據(jù)題型或出錯的原因分類。通過歸類整理，使錯題本重點清晰、方便隨時翻看，孩子的薄弱點一目了然。

（2）正誤對比 

錯題本除了需要記下做錯的題目外，當(dāng)時的錯解以及正確的解法都應(yīng)該記下來。這樣做有利于進行對比分析，準(zhǔn)確查找出錯的原因。

（3）原因分析

在正誤對比的基礎(chǔ)上，要進一步找到出錯的根源。是因為知識點掌握不牢？審題出錯？不懂該題型的解答要領(lǐng)？思維過程有誤？計算不仔細？不小心寫錯？只有正確總結(jié)和歸納做錯的原因，才能避免重蹈覆轍。

（4）經(jīng)驗總結(jié)

分析錯題也是寶貴的學(xué)習(xí)機會，可以在學(xué)習(xí)方法、解題方法等方面獲得新的啟發(fā)。善于學(xué)習(xí)的孩子，總能通過總結(jié)每一次錯誤，發(fā)現(xiàn)自己的不足，實現(xiàn)解題經(jīng)驗和技巧的提升。有的孩子還能通過一道錯題，找出同類型或相關(guān)題型，舉一反三，以點帶面，使知識掌握更加牢固。

錯題本并不是千篇一律的，每個孩子都可以形成自己個性化的風(fēng)格，但重視反思和總結(jié)的學(xué)習(xí)態(tài)度是相通的，也是學(xué)霸能夠脫穎而出的關(guān)鍵。

用好錯題本，讓孩子迅速成長

讓孩子學(xué)會制作錯題本，用好錯題本，不僅僅是為應(yīng)試服務(wù)，更是為了讓孩子養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣和思維方式。

學(xué)校里不乏勤奮刻苦的孩子，但大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意，而學(xué)霸永遠只有少數(shù)，就是因為很多孩子的學(xué)習(xí)過程都缺乏實效。

錯誤是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源。每一次犯錯的背后，可能蘊含著知識點掌握不牢、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、思維方法有誤等各類問題。通過制作錯題本，進行歸納分析，有的放矢地解決學(xué)習(xí)中存在的問題，是一種非常有效率的做法。能夠在考場上脫穎而出的人，都善于通過錯題本，迅速彌補自身不足，不重蹈覆轍。

學(xué)習(xí)是一項貫穿一生的事業(yè)，能力的培養(yǎng)比當(dāng)下的成績更重要。通過制作錯題本，讓孩子學(xué)會把每一次犯錯都視為一次自我提升的機會，隨時有所感悟，可以讓孩子受益終身。

事實上，效率是人生競爭的關(guān)鍵。人的一生也是不斷實踐和試錯的過程，效率是人生競爭的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)也好，工作也好，善于從錯誤中迅速汲取經(jīng)驗教訓(xùn)的人，無論學(xué)習(xí)能力、思維方法、心態(tài)的穩(wěn)定性還是自信心都能高人一籌，才能走得走快、更穩(wěn)。

教孩子用好錯題本，就是教孩子正視自己的錯誤，有態(tài)度，有方法，讓每一次錯誤都成為最后一次，成為一個優(yōu)秀的、負責(zé)任的人。

老師們，家長們，趕快行動起來吧！