這個(gè)問題有點(diǎn)奇怪，難道受弗洛伊德所說的俄狄浦斯情節(jié)的影響嗎？俄狄浦斯情結(jié)是心理學(xué)精神分析的術(shù)語，弗洛伊德提出這個(gè)術(shù)語是與他自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)的。其他流派的心理學(xué)家并不是很認(rèn)可弗洛伊德在這方面的結(jié)論。

我認(rèn)為孩子對(duì)雙親都有天然的親密感，如果孩子仇視爸爸可能有以下幾方面原因。

一是受家庭其他成員的影響。這種情況里一般夫妻關(guān)系不太好，母親一方經(jīng)常會(huì)給孩子說父親的種種不是，孩子受此影響會(huì)覺得爸爸不好，會(huì)覺得自己不快樂、不幸福都是爸爸造成的，從而對(duì)爸爸產(chǎn)生敵意。

二是爸爸對(duì)孩子異常嚴(yán)厲。這種情況中爸爸說一不二，無視孩子的情感。爸爸對(duì)孩子的控制感很強(qiáng)，但是溫暖不夠，孩子所有的情感得不到認(rèn)可，會(huì)有很強(qiáng)的掙脫控制的欲望。爸爸對(duì)孩子控制得越多，孩子對(duì)爸爸的敵意越強(qiáng)。這樣的爸爸讓我想起《死亡詩社》中的尼爾的爸爸。

三是離異家庭中父親角色缺失。在離異家庭中，媽媽和爸爸在教養(yǎng)孩子上缺乏共識(shí)，做不到即使離婚也給孩子充足的關(guān)懷，造成了爸爸長(zhǎng)期缺位，父愛長(zhǎng)期缺失。這種情況下孩子有可能與爸爸長(zhǎng)期不見面，影響了孩子對(duì)父愛需求的滿足，孩子容易因愛生恨，埋怨爸爸。

我一直覺得在家庭環(huán)境中，良好親子關(guān)系的建立是處于優(yōu)先級(jí)的位置上的，良好親子關(guān)系的建立、安全型依戀關(guān)系的形成是我們教育孩子的前提條件。

那么如何讓孩子與爸爸建立其良好的親密感呢？

一是增加陪伴時(shí)間。所有的親密必須有時(shí)間量的保證，否則就談不上質(zhì)的提升，媽媽放手讓爸爸多帶孩子玩，增加相處時(shí)間，相處久了感情就會(huì)增加，時(shí)間久了也就知道怎么陪孩子玩兒了。有的時(shí)候不是爸爸帶孩子玩兒，而是孩子帶爸爸玩兒。

二是媽媽要在孩子面前多說爸爸好話。尤其是男孩子，爸爸的形象非常重要，影響孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。媽媽可以潛移默化地說“你爸爸多么勇敢、威武、重感情、有責(zé)任心”之類的話，最好配上一些實(shí)例，在孩子面前把爸爸高大威武的形象樹立起來，孩子就會(huì)不自覺地往這個(gè)高大的男子漢的形象上靠攏。

很多媽媽無意識(shí)地在孩子面前說“你爸爸無能、窩囊廢”之類的，看似損害的是爸爸，其實(shí)受傷更深的是孩子。這會(huì)讓孩子的內(nèi)心既矛盾又無助，既憤怒又悲傷，孩子恨這個(gè)爸爸、怨這個(gè)爸爸，可是他又是這個(gè)壞爸爸的孩子，這會(huì)讓孩子覺得我又能好到哪里去？媽媽否定的是爸爸，孩子否定的是自己。

三是即使家庭離異，雙方也要讓孩子感受到父母是無條件愛他的。夫妻雙方因?yàn)槟撤N原因分手、離婚，這是夫妻雙方的事兒，盡量不要讓這個(gè)事情影響孩子，多與孩子溝通、交流，在他能理解的情況下解釋好，雙方都盡可能多陪伴孩子。關(guān)于離異家庭陪伴孩子的問題比較復(fù)雜，大原則就是要讓孩子知道，雖然父母離婚了但是不影響父母愛你。