rén lái fēng

人  來(lái)  瘋

潘月劍作詞   侯懿人首唱

我喜歡大家叫我人來(lái)瘋

我愿意制造快樂(lè)永不消停

做作業(yè)能安靜玩耍時(shí)能運(yùn)動(dòng)

又唱有跳是我樂(lè)觀的天性

我知道書(shū)山有路勤為徑

校園里一張一弛能緊能松

上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)操場(chǎng)上動(dòng)如風(fēng)

愛(ài)唱愛(ài)跳是我本來(lái)的天性

我是人見(jiàn)人愛(ài)的人來(lái)瘋

觀眾越多我表演的就越盡興

我是花見(jiàn)花開(kāi)的人來(lái)瘋

給我掌聲我就送你美麗心情

北京三番音悅文化出品作品

“動(dòng)感小女神”侯懿人，英文名字Alisa。今年9歲，來(lái)自江蘇省連云港市。性格活潑開(kāi)朗，臺(tái)下氣質(zhì)清新女神范兒，臺(tái)上動(dòng)感十足女王范兒。5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)唱歌跳舞，表現(xiàn)力極強(qiáng)。不僅如此，在家人的大力支持下，還學(xué)習(xí)了主持，表演和走秀，真的是多才多藝。

“人來(lái)瘋”什么意思

“人來(lái)瘋”，指寶寶在客人面前或在有生人的場(chǎng)合表現(xiàn)出的一種近似胡鬧的異常興奮狀態(tài)。相信很多父母都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，家里來(lái)客人了，寶寶表現(xiàn)得非常高興，但一開(kāi)始還能正常說(shuō)話吃飯，慢慢地卻陷入了一種近乎瘋狂的狀態(tài)，又吵又鬧、上竄下跳！客人尷尬不已，自己也不知道該怎么去讓寶寶安靜下來(lái)，結(jié)果給客人留下家教不嚴(yán)的壞印象。

“人來(lái)瘋”典型行為

1.吵吵嚷嚷：一會(huì)要吃糖、一會(huì)要看電視、一會(huì)要上廁所，不給就又哭又鬧；

2.亂敲亂打：把玩具拿出來(lái)敲，弄出響聲，不被關(guān)注不罷休；

3.亂蹦亂跳：像被點(diǎn)了“多動(dòng)穴位”，在沙發(fā)上亂跳，或突然抱住大人。

孩子為什么“人來(lái)瘋”

1、自控能力剛剛開(kāi)始發(fā)展

幼兒期，自控能力剛剛開(kāi)始發(fā)展，他們還常常不能控制自己，行動(dòng)帶有很大的沖動(dòng)性，且自控行為會(huì)隨著情景而變化，時(shí)好時(shí)差。家中有客人時(shí)，客人往往會(huì)夸獎(jiǎng)寶寶或與之嬉戲，此時(shí)，家長(zhǎng)又顯得比較寬容，大多不太愿意當(dāng)著客人的面訓(xùn)斥打罵寶寶。寶寶也是很機(jī)制的呀，察覺(jué)到這種變化，便會(huì)利用這種機(jī)會(huì)來(lái)解放自己，更加難以控制自己的言行。

2、寶寶的交往需要得不到滿足

很多爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅?，平時(shí)很少帶寶寶出去玩耍，寶寶在家里總是和家人、玩具或電視打交道，交往圈子窄。當(dāng)家中有客人時(shí)，他們會(huì)感到好奇、興奮，覺(jué)得終于有別的人會(huì)注意自己了。這時(shí)候如果父母只顧著和客人交談而不理睬寶寶，他就會(huì)在心理上覺(jué)得被冷落了，于是有意識(shí)地做出一些偏常行為，引起大人的關(guān)注。即使心里知道會(huì)因某些不當(dāng)行為受到批評(píng)，但他們?nèi)匀桓械綕M足。

3、家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)或過(guò)度嚴(yán)厲

有些爸爸媽媽對(duì)寶寶過(guò)分溺愛(ài)，不管寶寶的要求是否合理，一概給予滿足，使寶寶變得自私、任性，在客人面前對(duì)父母的話置若罔聞，無(wú)理取鬧；相反的，有些父母對(duì)寶寶期望高、管束過(guò)嚴(yán)，嚴(yán)重抑制了寶寶喜玩的天性，當(dāng)有客人在場(chǎng)時(shí)，家長(zhǎng)的注意力更多地集中在客人身上，寶寶就會(huì)抓住時(shí)機(jī)盡情釋放自己。

4、客人太過(guò)寬容和放縱

客人的放縱與寬容也容易引起寶寶“人來(lái)瘋”。寶寶在表演的時(shí)候，客人總會(huì)盡力夸獎(jiǎng)寶寶，以此取悅寶寶的家長(zhǎng)；或者主動(dòng)逗弄寶寶，即使寶寶有做得不好的地方，客人也不太會(huì)去苛求寶寶，非常寬容及和顏悅色，這會(huì)使寶寶更加興奮和放松，很多平時(shí)不敢做的舉動(dòng)，趁機(jī)都做了出來(lái)。

孩子“人來(lái)瘋”怎么辦

不少孩子會(huì)產(chǎn)生“人來(lái)瘋”現(xiàn)象，當(dāng)然，該現(xiàn)象的產(chǎn)生有不同的原因。根據(jù)幼兒產(chǎn)生“人來(lái)瘋”的原因采取針對(duì)性措施，是可以糾正的。那么，當(dāng)幼兒產(chǎn)生了“人來(lái)瘋”現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)該怎么進(jìn)行教育呢？

一、進(jìn)行禮儀規(guī)范教育

有時(shí)候孩子喜歡“人來(lái)瘋”，是因?yàn)椴欢么私游锏亩Y儀規(guī)范。可以進(jìn)行禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，告訴孩子哪些是適宜的文明的禮儀行為，應(yīng)該堅(jiān)持；哪些是不宜的粗俗行為，必須嚴(yán)格糾正。

二、堅(jiān)持教育的一致性

有時(shí)候孩子喜歡“人來(lái)瘋”，可能是家長(zhǎng)們的教育要求不一致，沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)的教育意見(jiàn)要統(tǒng)一，還要與幼兒教師的教育要求相一致，讓幼兒沒(méi)有理由不遵守，嚴(yán)格要求，在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都要講究文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、進(jìn)行暗示

客人來(lái)后，可以向客人介紹一下孩子的一些情況，稍加夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)。如“我家孩子是個(gè)非常懂事的孩子，最會(huì)自己玩了”等。當(dāng)孩子仍按捺不住自己的興奮時(shí)，成人可以繼續(xù)暗示道：“客人阿姨最喜歡聽(tīng)話的孩子，快去自己玩吧!”與此同時(shí)，可以用較嚴(yán)厲的目光或稍用力地拍孩子的肩膀，暗示自己的不悅。

“人來(lái)瘋”到底好不好

觀點(diǎn)一：“人來(lái)瘋”的孩子有活力

孩子會(huì)“人來(lái)瘋”，說(shuō)明這個(gè)孩子比較外向、活潑。這比“人來(lái)躲”要好得多。外向的孩子在同伴中會(huì)比較受到歡迎，也會(huì)受到更多的人的喜歡，外向的孩子比較勇于嘗試新鮮事物，這對(duì)孩子的身心發(fā)展都很有好處。

觀點(diǎn)二：“人來(lái)瘋”的孩子沒(méi)規(guī)矩

很多時(shí)候是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)，而導(dǎo)致他們一見(jiàn)到客人就會(huì)表現(xiàn)得特別“瘋”。這樣的孩子不懂禮貌，不知道規(guī)矩，讓人很煩心。而且打也不是，罵也不是，一旦打罵了還鬧得客人都無(wú)所適從。

人來(lái)瘋的孩子，可能更聰明

　　人來(lái)瘋的孩子，比一般更喜歡熱鬧，遇到有客人到家做客，又說(shuō)又笑，要這要那，主客都得圍著他轉(zhuǎn)，很多時(shí)候讓父母煩不勝煩。于是，父母通常是“訓(xùn)斥”、“驅(qū)逐”。但如果父母這樣做了，會(huì)使孩子的某些方面過(guò)于拘謹(jǐn)，影響身心的健康發(fā)展。因?yàn)橐环矫?，孩子希望成人注意自己，另一方面，他又缺乏自控能力，興奮起來(lái)很難抑制。

　　其實(shí)，人來(lái)瘋的孩子，可能更聰明。因?yàn)槿藖?lái)瘋的孩子本身有許多優(yōu)點(diǎn)。

　　人來(lái)瘋的孩子比較活潑，他們往往愛(ài)與人交往，并善于表現(xiàn)自己。

　　人來(lái)瘋的孩子比較善于學(xué)習(xí)，他們能從別人那兒發(fā)現(xiàn)自己好奇的地方，了解自己不懂的東西。有時(shí)，還要發(fā)表一些自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。其實(shí)這本身就是一種鍛煉。

　　當(dāng)然，人來(lái)瘋的孩子還存在缺點(diǎn)和不足，如喧賓奪主、妨礙大人交談、有失禮貌，讓客人哭笑不得，等等。因此，對(duì)人來(lái)瘋這類(lèi)孩子的教育要從表?yè)P(yáng)入手，不僅要糾正他們的過(guò)分行為，還要教給他們?cè)鯓优c別人交往的辦法。不能只用“訓(xùn)斥”、“驅(qū)逐”來(lái)解決問(wèn)題。