你好，我是李源，今天想和大家分享我的閱讀故事。

我身上被貼了很多標(biāo)簽：85后最貴的說(shuō)書人、最年輕的知識(shí)大秘、羅輯思維最早的知識(shí)策劃人、讀書怪才......

老實(shí)說(shuō)，我最喜歡的還是大家叫我“讀書人李源”。

很多朋友都問(wèn)我：“你是怎么把讀書變成一種生活方式的？”

我覺(jué)得，我的人生因?yàn)樽x書發(fā)生了3次重大轉(zhuǎn)折，而這3次轉(zhuǎn)折徹底地改變了我的命運(yùn)。

中學(xué)從差生逆襲到年級(jí)榜首

我發(fā)現(xiàn)不止讀書，天底下的事都有套路

讀初中時(shí)，我被分在一個(gè)高干子弟偏多的班上。

沒(méi)有背景的我，一直被分在最后一排，老師的字一旦寫得稍微小點(diǎn)，便完全看不到了。

時(shí)間一長(zhǎng)，很多功課都落下了，所以我的成績(jī)一直不太理想。

中考落榜后，為了跳脫當(dāng)下的痛苦，我躲到了鄉(xiāng)下去看書。

或許，讀書是人生最好的安慰劑。

閱讀別人的故事，我才知道原來(lái)痛苦和失敗無(wú)處不在，而我落榜的痛苦并不特殊，甚至不值一提。

翻看清史時(shí)，讀到薩爾滸之戰(zhàn)清太祖迎戰(zhàn)明軍之時(shí)，他說(shuō)：“任他幾路來(lái)，我只一路去”。

無(wú)論敵方分幾路進(jìn)攻，只需集中兵力痛擊其中一路，便能將敵軍逐個(gè)擊破，反敗為勝。

這個(gè)故事讓我醍醐灌頂，立即做了一個(gè)決定：

接下來(lái)的一年，我要把主要精力先用在歷史和地理上，直到這兩個(gè)學(xué)科徹底學(xué)好之后，再來(lái)攻克其他學(xué)科。

▲高中時(shí)期

那時(shí)在理科班，大家普遍不重視文科課程，班上除了我基本沒(méi)人聽課，最后老師干脆只對(duì)著我一個(gè)人講。

歷史和地理成績(jī)上來(lái)了以后，我終于有了一點(diǎn)成就感。

接下來(lái)的一年多，當(dāng)我又按照這個(gè)逐個(gè)擊破的套路，把數(shù)學(xué)和語(yǔ)文也徹底學(xué)好之后，老師們才發(fā)現(xiàn)：李源這個(gè)家伙好像再也沒(méi)出過(guò)班上前三名。

臨近高考，為了讓狀態(tài)盡可能地放松，我晚上一般都在滑冰、讀課外書、看電視劇。

直到現(xiàn)在，高三也還是我記憶中壓力最小的一年。能按照這樣的節(jié)奏度過(guò)高中時(shí)代，其實(shí)最感謝我的父親。

父親是化學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，我小時(shí)候他曾無(wú)意間說(shuō)：“學(xué)好化學(xué)就一條，你把元素周期表，橫著背熟，再豎著背熟?！?/strong>

這句話后來(lái)真的起到了大作用，我只用了3個(gè)月，就把兩年的化學(xué)知識(shí)全都運(yùn)用自如了。

天底下的事情，只要找到套路就是最好的開始。

考上北師大，保送中國(guó)人民大學(xué)

掌握二八法則，就能見招拆招

順利考入北京師范大學(xué)后，我嘗試給史學(xué)界的頂級(jí)期刊《史學(xué)理論研究》投稿，沒(méi)想到得到了史學(xué)家們的認(rèn)可。

我成為了本科生在該期刊上的發(fā)文第1人。

本科畢業(yè)后，我被保送到中國(guó)人民大學(xué)攻讀碩士。課堂上我發(fā)現(xiàn)，竟然有老師把我的文章作為第一堂導(dǎo)論課的討論內(nèi)容講授。

▲中國(guó)人民大學(xué)，中國(guó)最頂尖學(xué)府之一

來(lái)北京的十年里，我認(rèn)識(shí)了不少學(xué)霸，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的讀書學(xué)習(xí)方法早被人總結(jié)好了，只不過(guò)我那時(shí)候無(wú)知，誤打誤撞走對(duì)了路。

這個(gè)方法叫二八法則。

先投入80%的時(shí)間，快速掌握一門課程最重要的20%，剩下的時(shí)間就可以毫不費(fèi)力地拿下80%。這樣同樣的100%的時(shí)間，就可以被分成5份，你的效率也會(huì)比別人高出4倍。

▲碩士時(shí)期

后來(lái)，我把這個(gè)方法換了個(gè)新的名字：心法，因?yàn)樗屛蚁肫鹆肆詈鼪_的一門武功：獨(dú)孤九劍。

這門功夫沒(méi)有招式，只有9種破解別人招式的方法，任對(duì)方師出何派，練就哪門武功，我只需要掌握刀法、劍法、槍法、指法的心法，就能夠見招拆招，直擊要害。

遍訪名師，尋求心法

我學(xué)的不是書和知識(shí)點(diǎn)，而是人

大三那一年，我忙著寫畢業(yè)論文，又在準(zhǔn)備出國(guó)，時(shí)間少得像乞丐碗里的鈔票。

我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的大部分老師，不厭其煩地糾纏在那80%非核心的知識(shí)里面。

而我想要找尋一種知識(shí)管理的方法，能讓我提高汲取知識(shí)的效率。

于是我開始游歷英美遍訪名師，在一個(gè)研討班上，我認(rèn)識(shí)了H教授。

▲與加州大學(xué)圣地亞哥分校教授，該教授是當(dāng)今美國(guó)的中國(guó)近代史研究領(lǐng)域中最有成就的學(xué)者之一

H教授是美國(guó)的超級(jí)教授，在教學(xué)教研上有自己的獨(dú)門秘籍。

他的時(shí)間很寶貴，只能帶著我們讀10本書。但他承諾要用這10本書和10周的時(shí)間，幫我們打開10個(gè)人文社會(huì)學(xué)科的大門。

僅僅是這個(gè)想法，就足夠吸引我了，但我依舊存疑：怎么會(huì)有人有這樣的本事？

H教授果然沒(méi)有讓我失望。經(jīng)過(guò)半年的魔鬼訓(xùn)練之后，我終于悟出了這位得道高人的要領(lǐng)：

人類的知識(shí)結(jié)構(gòu)是樹狀的，它不是一個(gè)個(gè)問(wèn)題組成的，而是一代代人積累出來(lái)的。

一個(gè)領(lǐng)域的全部知識(shí)就是一顆大樹：

根部是創(chuàng)始人和他最重要的2-3個(gè)弟子；樹干是這個(gè)專業(yè)在長(zhǎng)期積累過(guò)程中要完成的使命；樹枝是后來(lái)演化出的各個(gè)流派、分支。

想要進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域，先要把根部扎穩(wěn)，反復(fù)精讀開山祖師的書，把筆記寫到爛，甚至到能背下來(lái)的程度；接下來(lái)和這個(gè)行業(yè)最頂尖的人，了解樹干的使命。

搞清楚以后，差不多就可以掌握這個(gè)學(xué)科最核心的20%了。

所以，高效學(xué)習(xí)，你需要學(xué)的不是書，也不是知識(shí)點(diǎn)，而是人。

這個(gè)方法不難，無(wú)非是精讀書和多參加討論會(huì)，讓我驚訝的是怎么掌握樹枝。

樹枝紛繁復(fù)雜，經(jīng)過(guò)幾十年甚至上百年的演變，可能已經(jīng)子孫遍地了。就像今天的經(jīng)濟(jì)學(xué)，可能分支學(xué)科就能列成一本書，這該怎么辦？

H教授的心法是，這些樹枝其實(shí)都是在爭(zhēng)論中延伸出來(lái)的。

天底下的爭(zhēng)論永遠(yuǎn)是一群人相信集體的力量，另一群人相信個(gè)人的智慧。所有的理論、方法、證據(jù)，都是在圍繞著這兩個(gè)點(diǎn)在做延伸，目的是說(shuō)服對(duì)方。

如果你從這兩個(gè)原點(diǎn)出發(fā)去讀書，效率會(huì)提升到讓自己都驚住的程度。

更重要的是，這個(gè)方法為我提供了一種快速學(xué)習(xí)的能力。

我現(xiàn)在每年都會(huì)自學(xué)兩到三個(gè)完全陌生領(lǐng)域的知識(shí)：營(yíng)銷、溝通、自我管理…用這個(gè)方法學(xué)習(xí)，屢試不爽。

我?guī)缀醴艞壛怂械慕滩?，只選擇行業(yè)里一到兩位最頂級(jí)的專家，讀他們的書、買他們的課、預(yù)約電話咨詢。這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了真本事，還交了很多朋友。

這種方法，讓我想起了令狐沖的另一門武功：吸星大法。

當(dāng)我們掌握了一種快速學(xué)習(xí)的方法后，我們就可以將行業(yè)最頂級(jí)專家的內(nèi)力，迅速轉(zhuǎn)化成自己的功力。

24歲碩士畢業(yè)，成為85后最貴說(shuō)書人

我的增值速度提升了10倍

2013年的夏天，我寫了幾篇稿子投給羅輯思維，有幸得到羅振宇老師的賞識(shí)，擔(dān)任他的“知識(shí)策劃人”。

▲與羅輯思維的創(chuàng)始人羅振宇老師

我策劃的《成大事者不糾結(jié)》、《你因賺錢而偉大》、《秦始皇的秘密》、《讀書人的新活法》等40檔節(jié)目都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

我解讀的《富蘭克林傳》，一夜之間變成了暢銷海內(nèi)外的中產(chǎn)階級(jí)必讀書。

不到3年，我成了85后中“最貴的說(shuō)書人”：受邀給銀泰集團(tuán)的企業(yè)家們講課；被前搜狐高級(jí)副總裁方剛邀請(qǐng)成為創(chuàng)業(yè)合伙人；我的節(jié)目也被眾多優(yōu)酷高管全面力推……

所謂的“知識(shí)大秘”

不過(guò)是擅于從榜樣身上汲取能量與智慧

很多人稱我為“最年輕的知識(shí)大秘”，向我請(qǐng)教讀書方法，以及推薦書單…

其實(shí)讀書有方法：

“大多數(shù)時(shí)候，我讀書不會(huì)從頭到尾地看，而是運(yùn)用二八法則，注重提煉拆解重點(diǎn)。讀書不在于快慢，而在于將讀過(guò)的書化為己用，將工作和生活變得更好，才是根本?！?/span>

關(guān)于推薦書單：

“我認(rèn)為不同年齡段的人對(duì)書的需求不同，但適合所有人、任何年齡階段的，那就是人物傳記?！?/span>

但其實(shí)一本本厚重的人物傳記不好讀。

看故事容易，提煉方法難。要看故事，只需花費(fèi)大量的時(shí)間；但要把背后復(fù)雜多元的心法看明白，轉(zhuǎn)化成能在生活和工作中可用的做事方法，可就難了。

這也是現(xiàn)在，很多人不看《富蘭克林傳》，不看《史蒂夫·喬布斯傳》，卻偏好改編成的漫畫、電影或游戲的原因。

我認(rèn)為這種浮躁、偏娛樂(lè)化、沒(méi)有太多營(yíng)養(yǎng)的體驗(yàn)，跟閱讀經(jīng)典傳記所帶來(lái)的長(zhǎng)久激勵(lì)、深度啟迪是有很大差距的。

因此，我想要提煉這些大咖的思維方式和處事方法，幫助人們節(jié)約時(shí)間去了解名人故事，給予自己激勵(lì)；并掌握他們的人生經(jīng)驗(yàn)，為我們的生活和學(xué)習(xí)提供方法。

于是，我和十點(diǎn)課堂共同制作了《聽讀書怪才講名人傳記，收獲影響終生的人生經(jīng)驗(yàn)》音頻課程。

我不想單純地說(shuō)故事——

而是要把歷史和現(xiàn)實(shí)連接起來(lái)，把這些名家名人請(qǐng)下神壇，化身成你自己、你的父母、你身邊的小人物。

看看這些智者的事業(yè)觀、婚姻觀，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾卧谌松年P(guān)鍵時(shí)刻做出選擇與取舍，以及他們?yōu)槿颂幨赖姆绞椒椒ā?/span>例如——

人生選擇上：魯迅從一個(gè)生活拮據(jù)的北漂，到一代文豪，不全是因?yàn)樗牟湃A，還因?yàn)樗媾R該在大城市奮斗還是在小城市生活的難題時(shí)，做出了正確的選擇；

情感經(jīng)營(yíng)上：面對(duì)徐志摩的冷漠和移情，張幼儀堅(jiān)決地簽了離婚協(xié)議，不是因?yàn)樗矡o(wú)情，而是因?yàn)樗?strong>及時(shí)止損，把壞的婚姻變成了自己的好學(xué)校，成為了人人歆羨的女Boss；

……

我也不想單純地解讀拆解名人傳記——

而是要把人物特性提煉出來(lái)，查理·芒格的高財(cái)商、宮崎駿的細(xì)節(jié)控...再與心理學(xué)、管理學(xué)等知識(shí)和現(xiàn)代人的生存現(xiàn)狀結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)化為普通人也能用的思維方式和做事方法。

我希望能夠幫助大家提煉這些不平凡的人，他們?nèi)松?xì)節(jié)的精華。不管是成人，還是孩子，希望你在這個(gè)過(guò)程中，既可以聽到24個(gè)好故事，又能收獲24個(gè)心法，陪你走過(guò)未來(lái)的路。