很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有明顯的分化，尤其是在高中階段，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師授課，有人能考到600分，有人卻只能考到200分，這些差距到底是如何拉開的？孩子和孩子之間，沒有智商之間的壓制，只有方法上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差別，好的方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候趕超別人，所以，每一個(gè)高中生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，都需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合的學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)縮小差距。

作為一名一線的資深班主任，也教過很多的學(xué)生，其實(shí)學(xué)習(xí)存在問題倒不完全是一件壞事，有時(shí)候，出現(xiàn)了問題，就代表著孩子還存在著巨大的進(jìn)步空間，也就有很大的潛能。學(xué)習(xí)存在問題的學(xué)生，他們根本的原因還是在于學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，很多學(xué)生沒有根據(jù)自己具體的學(xué)習(xí)情況制定適合的學(xué)習(xí)方法，因此到了高考就比別人落后很多。

其實(shí)，每一個(gè)高中生的基礎(chǔ)在最開始的時(shí)候都沒有很大的差異，隨著時(shí)間的推移，高一、高二、高三這三年的學(xué)習(xí)和努力，差距才開始慢慢變大。高中階段，如果發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)?cè)谙陆?，那么，家長一定要重視。

常常和家長在微信上討論孩子的學(xué)習(xí)和教育問題，最近一位家長向我咨詢說，他家孩子在讀高二，明年就要高考了，但是成績(jī)不好，每次考試都只有200多分，想讓孩子在最后階段沖刺一下，希望在明年能考一個(gè)好的學(xué)校，你有什么好的建議嗎？