小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，特別是對(duì)于數(shù)學(xué)這門延續(xù)性很強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，如果孩子在小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，那么等到了初中想要追回來(lái)，可就沒有那么容易了。作為三大主科之中唯一的理科科目，數(shù)學(xué)的重要地位不言而喻，只有將基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的知識(shí)內(nèi)容鞏固到位，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)難度的加深才能夠從容面對(duì)。

尤其是這次期中考試剛考完不久，很多家長(zhǎng)感嘆孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有考好，像數(shù)學(xué)應(yīng)用題這些錯(cuò)了很多，明明是做得來(lái)的，但不知道為什么到了考場(chǎng)上就不曉得該怎么做了。其實(shí)這都是基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固的原因。而且很多孩子在上了初中后，數(shù)學(xué)成績(jī)嚴(yán)重下滑，很多家長(zhǎng)對(duì)此感到很頭疼，孩子在小學(xué)期間數(shù)學(xué)從沒有下過(guò)95，怎么到了初中，數(shù)學(xué)連及格都很困難，為什么會(huì)這樣？

因?yàn)閿?shù)學(xué)的連貫性比較強(qiáng)，如果家長(zhǎng)不想在孩子升入初中之后，發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上越來(lái)越吃力，甚至到了初二，成績(jī)兩極分化，呈斷崖式的下滑，那么就要在小學(xué)6年里，重視孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，只要在小學(xué)的時(shí)候夯實(shí)了基礎(chǔ)，能把基礎(chǔ)公式定理都倒背如流，那么孩子上了初中學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

在教學(xué)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性并不高。有很多數(shù)學(xué)公式記不住、記不牢、不好記、很抽象等等。因此，在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，一定要注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，利用趣味的學(xué)習(xí)方式來(lái)提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，這樣才能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

接下來(lái)我就為家長(zhǎng)們帶來(lái)的是小學(xué)數(shù)學(xué)公式學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可以收藏打印，給孩子們多看看，經(jīng)?？偨Y(jié)所學(xué)知識(shí)，相信經(jīng)過(guò)孩子們的努力學(xué)習(xí)與整理，加上有方法的去學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)一定會(huì)有所突破，成績(jī)自然就上去了。