實(shí)驗(yàn)原理分析專題導(dǎo)語(yǔ)： 實(shí)驗(yàn)原理分析題，題號(hào)：38。分值：每空1分，共約4分。 題型的特點(diǎn)是：這類試題通常考查密閉系統(tǒng)體系內(nèi)氣壓的變化和化學(xué)反應(yīng)之間的關(guān)系。題目往往有創(chuàng)新意識(shí)，形式較為新穎，可能是學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中少有遇見過(guò)的裝置組合。2016年的題目相對(duì)簡(jiǎn)單，2017年題目難度也不會(huì)增大。 解題策略：圈畫題干，明確問(wèn)題，提取所學(xué)知識(shí)，用準(zhǔn)確的化學(xué)語(yǔ)言描述化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，尤其是氣壓變化引起的現(xiàn)象。特別注意一定表明是具體哪個(gè)環(huán)境中氣壓變大或變小，只說(shuō)有氣壓差是不給分。 專題教學(xué)策略：實(shí)驗(yàn)原理分析題涉及的內(nèi)容眾多，涵蓋了氧氣與二氧化碳?xì)怏w的制備原理分析、燃燒與滅火條件的分析、金屬活動(dòng)性與防腐蝕分析、酸堿鹽的性質(zhì)分析以及一些陌生物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理分析等等。題目屬于中檔偏難題，需要學(xué)生多加練習(xí)鞏固，才能熟能生巧。專題復(fù)習(xí)流程： 第一步，教師重點(diǎn)閱讀專題導(dǎo)語(yǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法突破三個(gè)模塊，課前根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精選試題，明確授課流程。 第二步，指導(dǎo)學(xué)生填寫必備知識(shí)模塊，學(xué)生和老師一起回顧知識(shí)?；仡櫟闹R(shí)點(diǎn)主要為物質(zhì)的性質(zhì)，包括氧氣、二氧化碳、酸和堿、碳酸鹽等。 第三步，根據(jù)題型分類來(lái)指導(dǎo)學(xué)生做題，做題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生修正并標(biāo)識(shí)，總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)、常考點(diǎn)等記錄在我的記錄空間，以備課后復(fù)習(xí)。 第四步，選取相關(guān)練習(xí)題來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練，也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。 第五步，回顧總結(jié)，可以是做錯(cuò)的題目，也可是常見的考點(diǎn)和典型題。最后留出課后作業(yè)，作業(yè)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選留30分鐘到60分鐘的題目。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握實(shí)驗(yàn)原理分析題的常見考點(diǎn)和解題方法，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 方法突破： 1.常見題型 填空題：實(shí)驗(yàn)原理分析題（簡(jiǎn)單原理和復(fù)雜原理分析）。 2.解題注意事項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)原理分析題難點(diǎn)在于反應(yīng)中可能會(huì)出現(xiàn)的過(guò)量問(wèn)題導(dǎo)致的物質(zhì)種類的可能性的判斷和引起的其他反應(yīng)，以及由此產(chǎn)生的氣壓變化。解決這類題的辦法就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體，對(duì)比分析每個(gè)裝置變化前后的氣壓變化，在對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解的基礎(chǔ)上，理出解題思路，在解題過(guò)程中要特別注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，通常用對(duì)比的方法和控制變量的方法來(lái)解決問(wèn)題。解題的關(guān)鍵是理清思路，找出正確有用數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，認(rèn)真做好語(yǔ)言描述和分析。 3.必備知識(shí)（課本知識(shí)） ①過(guò)氧化氫制氧氣的操作,氣壓變化的原因（生產(chǎn)氧氣、放熱） ②實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（與氫氧化鈉溶液反應(yīng)），氣壓變化的原因、現(xiàn)象等。 ③實(shí)驗(yàn)室制氫氣，氣壓變化的原因、現(xiàn)象等。 ④燃燒與滅火的條件，以及與實(shí)驗(yàn)室制氧氣之間的組合實(shí)驗(yàn)，氣壓變化的原因、現(xiàn)象等。 ⑤物質(zhì)溶于水的吸放熱情況引起的氣壓變化。 ⑥酸堿鹽之間的化學(xué)反應(yīng)引起的氣壓變化。
|
|
|
