心理承受能力每個(gè)人的心理承受能力都不一樣。我記得以前讀大學(xué)時(shí)，很多同學(xué)看到自己的大學(xué)與想象中存在著巨大差異時(shí)，一下子就受不了了，立即就不讀了。而我的舍友堅(jiān)持“是金子總會發(fā)光的”。后來也成就了一番事業(yè)。所以我覺得大學(xué)生應(yīng)具備一定的心理承受能力。

獨(dú)立生活能力很多孩子是在父母的呵護(hù)下學(xué)習(xí)的，他們只需要學(xué)習(xí)好，其他家務(wù)活都可以不用干。導(dǎo)致有些大學(xué)生連折被子都不會，這不得不讓人擔(dān)憂。學(xué)校培養(yǎng)的不是只會學(xué)習(xí)的學(xué)生，而是有能力有素質(zhì)的符合時(shí)代要求的大學(xué)生。因此，我認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)具備獨(dú)立的生活能力。

人際交往能力良好的人際關(guān)系，有助于大學(xué)生的成長。一個(gè)大學(xué)生若只知道埋頭苦讀，不懂得與他人交往，那么，他的大學(xué)生活將是枯燥無味的。因此，大學(xué)生應(yīng)積極的與他人交往，學(xué)習(xí)與人交往的方法，才能融入這個(gè)競爭激烈的社會。

應(yīng)變能力有些大學(xué)生成績非常優(yōu)異，經(jīng)常拿獎。但是去應(yīng)聘的時(shí)候，通常是筆試通過，但面試沒過。最終沒有找到適合自己的工作崗位。也有的大學(xué)生在面對多變的工作情況，難以應(yīng)付。因此，我認(rèn)為大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)有應(yīng)變能力，變通能力，能減少工作中的麻煩。

事業(yè)心和責(zé)任感許多用人單位在人才的要求上強(qiáng)調(diào)要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時(shí)落腳點(diǎn)。惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進(jìn)取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值

組織管理能力把工作崗位的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息等要素科學(xué)地組織起來并有效地完成所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，這種能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備，畢業(yè)生作為高層次的人才也應(yīng)具備，這是適應(yīng)新的生活方式必備的能力素質(zhì)。

良好的身體素質(zhì)有句老話說得好：‘’身體是革命的本錢，沒有健康的身體，其他的就沒有意義了?！币粋€(gè)身體素質(zhì)差的大學(xué)生，是比較難成就一番偉業(yè)的。因此，大學(xué)生要加強(qiáng)鍛煉自己，才有精力去面對未來中更多的困難。