作文占了語文成績的大頭，孩子的作文水平，不僅直接影響了語文成績的高低，更能影響孩子學習語文的信心和興趣。而隨著近年來語文這門學科的改變，語文考試的重要程度也在不斷加重。而隨之而來的是作文的重要程度也在不斷的加大，想在語文的考試中拉開與其他同學的差距，作文的分數(shù)就是最關鍵的因素之一。

在老師的教學中，也接觸了很多孩子，那些語文成績優(yōu)秀的孩子，都有一個共同的特點，那就是都寫得一手好作文。反觀那些語文成績不夠理想的孩子，他們語文作文的得分，與這些孩子之間的分差甚至可以達到10分，而這樣，語文成績的差距也就出來了。所以經(jīng)常有人言，得作文者得語文，為了語文成績的提高，為了今后的升學考試，同學們都要注重作文的重要性。

家長對于孩子的語文成績也越來越看重，也會在私底下和老師交流，希望幫助孩子提高語文成績，尤其是作文水平。“老師，我家孩子現(xiàn)在小學5年級，平時在家的時候就說現(xiàn)在的語文作文不好寫，自己半天也憋不出幾個字來。我有時候看他的語文分數(shù)也就85分左右，孩子自己比較著急，我也比較著急，而我平時也不知道如何來幫助孩子。

針對這種情況，老師整理了一份資料，能夠很好的幫助孩子高作文水平，家長可以幫孩子收藏下來。平時也要鼓勵孩子多閱讀，積累素材，這樣才能保持一個好的語文成績。

當然，如果孩子的學習上還有任何問題，或者家長在教育孩子時有困難，比如孩子沒有學習興趣、學習效率低，偏科、記憶力差、找不到學習方法，都可以在文末聯(lián)系老師，老師很愿意提供幫助。

世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。