數學，因為它解題思路的多樣性，對孩子的邏輯思維能力的要求，會隨著孩子年級的提高而不斷加大。許多小學數學學科成績很好的學生到了初中數學成績會出現下滑，成績不穩(wěn)定等現象。初中數學與小學數學相比，知識的深度、廣度、能力要求都有不小的提高。

在老師的實際教學中，孩子初中數學成績不理想，并不是因為太笨而學不好數學，問題還是在學習方法上。對概念、法則、公式、定理知識一知半解，沒有吃透課本內容。課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕作業(yè)、套題型，遇到難題缺乏思考，學習方法的缺乏或不得當嚴重制約學生的有效思維。

而初中數學的重點，恰恰就在數學思維的培養(yǎng)，考試的題型往往變化很多，如果孩子形成思維惰性，肯定學不好數學。初中數學想要拿高分，首先必須掌握好公式和定理，特別是在考試前，要對相關公式和定理做一次梳理。在這基礎之上，才談的上靈活運用。

針對這種情況，老師吧初中階段的數學公式進行了整理，分為了代數和幾何兩個部分，家長可以幫孩子收藏下來，把基礎知識點梳理好，才能保持一個好的數學成績。

當然，如果孩子的學習上還有任何問題，或者家長在教育孩子時有困難，比如孩子沒有學習興趣、學習效率低，偏科、記憶力差、找不到學習方法，都可以在文末聯(lián)系老師，老師很愿意提供幫助。

乘法與因式分解

a2-b2=(a+b)(a-b) a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2) a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)

三角不等式

|a+b|≤|a|+|b| |a-b|≤|a|+|b| |a|≤b-b≤a≤b |a-b|≥|a|-|b| -|a|≤a≤|a|

一元二次方程的解

-b+√(b2-4ac)/2a -b-√(b2-4ac)/2a

根與系數的關系

X1+X2=-b/a X1*X2=c/a 注：韋達定理

拋物線標準方程y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py

世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。

老師今天就講到這里，篇幅有限，如果需要本文的完整電子版，或者您的孩子學習上沒有方法，成績不好不知道怎么輔導，孩子在學習上有什么困難，都可以來找老師幫忙，搜索我的微信私人號——

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老師很愿意和家長一起，共同培養(yǎng)出一位優(yōu)秀的孩子。