成語是漢民族長期習用的定型化短語，是漢語言的精華，成語從產(chǎn)生到定型到普及使用，經(jīng)過不斷的積淀和錘煉，蘊含了豐富的傳統(tǒng)文化知識。成語是溝通古今的重要橋梁，是漢民族文化的重要載體。成語中較為普遍也是最常見的形式就是四字為一詞，這種“四字格”的形式非常符合漢語平仄和諧、節(jié)奏鮮明的語音特征。著名語言學家呂叔湘先生曾說：“四音節(jié)好像一直都是漢語使用者非常愛好的語音段落，最早的詩集《詩經(jīng)》里的詩以四音為主，啟蒙課本《千字文》、《百家姓》、《李氏蒙求》、《龍文鞭形》等都是四音。亭臺樓閣常有四字的橫額，流傳最廣的成語也是四言為多。

中國文化博大精深，又傳承著5000年以來的悠久文明，而文言文化更是璀璨奪目，特別是成語這一中國語言藝術(shù)的瑰寶更能讓我們對中國的文字文化心悅誠服，所以教授學生學習成語是非常必要的，尤其是在小學語文教學階段，教學生成語更能讓人體會到其中的巨大好處。

成語多出自典故與故事，在小學階段，學生的年齡還不是很大，童心還是非常重的，這一階段的學生很難集中注意力，尤其是在課堂上，要想抓住他們的神經(jīng)不使用一些方法是無法做到的，我們通?？梢圆捎弥v授成語故事或者玩成語接龍來解決這一問題。

接下來，老師就為大家整理了2000個成語接龍，家長可以幫孩子收藏下來，有時間可以陪孩子玩一下，相信這不僅可以讓學生愛上學習還可以幫助學生輕松記憶。作為一名教育工作者，我也希望能跟更多的學生家長直接交流，這也是我的初衷。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。