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動物過冬 勝利小學(xué)幼兒園 張曉楠 一、活動目標(biāo) 1、了解幾種小動物的過冬方式。 2、懂得關(guān)心小動物，萌發(fā)愛動物的情感。 二、活動準(zhǔn)備 1、各種小動物的圖片。 三、活動過程 （一）開始部分 1、導(dǎo)入；“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎么樣？”（冬天，天氣很冷）。 2、寒冷的冬天到了，你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖。你穿了什么？（棉鞋、棉褲）你戴了什么？（帽子、手套和圍巾）除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢？（開空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等） （幼兒通過發(fā)言了解冬天的寒冷，要注意保暖，加強語言表達能力） 小朋友，你們想過沒有，小動物不會穿衣服，那它們是怎樣過冬的呢？今天就讓我們學(xué)習(xí)《動物過冬》看看它們是如何過冬的？ 板書課題《動物過冬》 （二）基本部分 1、人類真聰明，想出了很多取暖的方法，讓自己的冬天過得有趣和快樂，那你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣讓自己安全的過冬的呢？ 2、師：小朋友們今天，我們班來了很多動物小客人，我們一起來看一下他們都是誰好嗎？（出示小動物的圖片） 3、這些小動物要來考一考小朋友，看一下你們知道他們是怎樣過冬的？ （讓幼兒通過思考了解動物過冬的方式，加強幼兒的思維能力） 師：首先出場的小動物是誰呢？（青蛙）對，是青蛙，有誰知道青蛙是怎么樣過冬的呢？請小朋友們仔細觀察圖片。 幼兒：青蛙是鉆在泥土里冬眠過冬的。 對了，青蛙是冬眠過冬的，你還知道哪些小動物也是冬眠過冬的？ （讓幼兒大膽發(fā)言提高幼兒的思維能力及語言表的能力，讓幼兒有想象的空間） 小結(jié)：青蛙、蛇、它們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天都在洞里一直睡覺，一直到春天醒來。這是動物過冬的第一種方式叫做冬眠（板書冬眠），除此之外還有蝙蝠、刺猬、熊等動物也是冬眠過冬。 學(xué)生和老師一起讀“冬眠”這個詞語。 （通過讀詞語加深印象，并知道冬眠的含義） 4、 師：接下來出場的小動物是誰？（小松鼠），你們真聰明，小松鼠想問一問小朋友你知道它是怎么過冬的嗎？看小松鼠在干嗎？ 幼兒：再摘松果。 師：你們知道么，松鼠不是冬眠，它是靠儲存糧食過冬的，那還有哪些小動物會像松鼠那樣過冬呢？（出示小螞蟻圖片） 小結(jié)：在冬天，螞蟻、松鼠、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整個冬天的糧食都準(zhǔn)備好在自己洞里過冬，這就是動物過冬的第二種方式叫儲存食物過冬（板書）。齊讀“儲存食物” 5、（出示小燕子圖片）你們知道小燕子是怎么過冬的嗎？（幼：飛到南方去了）還有誰也和燕子一樣冬天就飛到南方了？（幼：大雁） 小結(jié)：冬天的時候像燕子、大雁這樣的鳥類都會飛到比較溫暖的南方，還有一些候鳥，比如：杜鵑、黃鸝、丹頂鶴也是一樣的，這就是動物過冬的第三種方式叫南飛過冬（板書）。齊讀“南飛” （通過讓幼兒自己看、說加深印象并讓幼兒明白儲存食物的含義） 6、 師：（出示小兔子）這是誰?。浚ㄓ祝嚎蓯鄣男“淄茫┬“淄谜婵蓯?，冬天到了，小白兔它冷嗎？你知道小白兔是怎么過冬的嗎？請幼兒回答。 （通過讓幼兒大膽發(fā)言、想一想，提高幼兒的思維想象能力。） 小白兔是換上厚厚的毛過冬的，還有誰和它一樣呢？（鹿、狐貍、麻雀和烏鴉） 小結(jié)：像這樣大部分長有皮毛的小動物，在秋天如獅子、狐貍、兔子、狗等動物就長出又密又長的新毛，穿上新的皮襖準(zhǔn)備過冬了！這就是動物過冬的第四種方式叫加厚身上的皮毛，我們叫換毛。板書“換毛”并齊讀。 7、小朋友們，你們知道嗎，在我們北方還有幾種鳥類也是換毛過冬的，他們特別耐寒，無論多么寒冷他們都不畏懼，讓我們看看它們是誰？（課件出示：麻雀、烏鴉、野雞、啄木鳥） 8、小朋友們你們知道嗎，還有幾種小動物的過冬的方式也很特別，讓我們一起看看吧，（課件展示）我們看這是藏羚羊，它是國家一級保護動物，它們大規(guī)模遷徙過冬。 接下來是（幼兒：企鵝）企鵝圍成一團，體弱的小的就在中間，大的體質(zhì)好的在外圈 。 還有就是（幼兒：蝙蝠）蝙蝠冬眠時呼吸和心跳每分鐘僅有幾次，血流減慢，體溫降低到與環(huán)境溫度相一致 。 還有洄游的小動物，洄游：隨水溫的變化遷移，在春夏季節(jié)由南方向北方遷移，秋冬季則由北方向南方遷移。 接下來是瓢蟲，它們很多聚在一起過冬。 9、小朋友們，今天我們了解到這么多小動物的過冬方式你們高興嗎？（高興）老師也很高興，今天小朋友們表現(xiàn)這么好，所以我請大家看一段視頻，讓我們看看小動物們到底是不是這樣過冬的好嗎?(好) 10、播放小動物過冬的視頻 （三）結(jié)束部分 總結(jié)動物過冬的幾種方式 師：動物都有自己的過冬方式有冬眠、儲存食物、南飛、加厚身上的皮毛、它們用這些方法過冬是為了適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境，保護自己。 （四）延伸部分 還有兩個小昆蟲都著急了，讓我們看看他們是誰？（蝗蟲和螳螂）它想問一下小朋友，你知道螳螂和蝗蟲是怎樣過冬的嗎？現(xiàn)在老師先不告訴大家，我希望我班的小朋友有空的時候，可以讓爸爸媽媽陪你們到電腦、圖書上或者電視上找一找好不好。動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們小朋友要愛護它們、保護它們。 （讓幼兒查資料提高幼兒的思維能力，能多與父母溝通，讓父母幫助幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)并愛上學(xué)習(xí)。） |
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