今天我想跟大家深度探討一下直方圖。

當(dāng)我們搜索一下直方圖的教程文章無(wú)非是以下的觀點(diǎn)：

1曝光過(guò)度照片的直方圖

2曝光不足照片的直方圖

3反差過(guò)大照片的直方圖

4偏灰照片的直方圖

問(wèn)題在于沒(méi)有解釋什么是直方圖，直方圖真正的意義是什么

我遇到過(guò)一個(gè)場(chǎng)景：

一個(gè)攝影老師看一個(gè)學(xué)生拍的照片

學(xué)生說(shuō)：“老師，我的這個(gè)照片構(gòu)圖怎樣”

老師說(shuō)：“直方圖不行，你要重拍”

我想問(wèn)，構(gòu)圖跟直方圖有關(guān)系嗎？難道照片好壞真的是直方圖決定嗎？

但是在各大攝影比賽的時(shí)候，那個(gè)評(píng)委老師評(píng)照片的時(shí)候，說(shuō)這個(gè)照片直方圖不行？

我們看到一張好照片的時(shí)候，90%攝友根本不知道什么是直方圖。

那為什么我們?cè)跀z影圈，那么多人來(lái)拿直方圖說(shuō)事呢？

因?yàn)樵綇?fù)雜越好，攝影初學(xué)者聽(tīng)到新名詞就害怕，你害怕就對(duì)了。說(shuō)明你需要學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)實(shí)真的是這樣嗎？

所以我今天來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。希望大家可以解開(kāi)心中這個(gè)迷惑！

大家看到這個(gè)圖片，是一片黑色的，我們可以說(shuō)這個(gè)照片沒(méi)有進(jìn)行曝光。是沒(méi)有影像的。

我們?cè)賮?lái)看這個(gè)照片，一個(gè)黑，一個(gè)白，我們可以說(shuō)這個(gè)照片存在了反差，比如黑白反差。

但是我們目前圖像世界里面的反差不止黑與白。

我們的圖像的黑白之間是有256個(gè)亮度級(jí)別，就是0代表最黑，255代表最白

所以我們的層次是這樣的，下圖

如果一張照片從最黑到最亮都具備，我們可以說(shuō)照片的層次很好，但是目前我們數(shù)碼相機(jī)的獲取最黑最亮的細(xì)節(jié)是有限的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我們的肉眼程度。

正是因?yàn)槿绱?，所以我們攝影圈產(chǎn)生了很多提高細(xì)節(jié)的方法，比如HDR，高動(dòng)態(tài)范圍，包圍曝光合成。這些技法后面我會(huì)一 一分享。

大家可以看到這個(gè)照片就是左邊細(xì)節(jié)比較豐富，右邊細(xì)節(jié)就丟失嚴(yán)重，這個(gè)換一種說(shuō)法，層次過(guò)度不好。

所以出現(xiàn)層次不好的照片，我們可以利用后期去控制調(diào)整，來(lái)恢復(fù)一部分細(xì)節(jié)，這個(gè)就是為什么我們要數(shù)碼后期原因之一，就是還原照片的細(xì)節(jié)。

還原照片的細(xì)節(jié)，我們是怎么還原呢？依靠的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

這個(gè)我們就是看，我們的照片是由什么組成的。

我們?cè)趫D像大小里面查看一下一張照片的像素，發(fā)現(xiàn)是800*533，也就是說(shuō)這個(gè)照片至少有40萬(wàn)的像素點(diǎn)組成。

因?yàn)橄袼厥墙M成照片的最小單位。

比如我們放大一張照片看到的馬賽克就是像素了

我們對(duì)這些像素調(diào)整，就是最原始的數(shù)碼后期原理。

所以我們調(diào)整照片的本質(zhì)是對(duì)像素的調(diào)整。

但是像素太抽象了，我們無(wú)法觀看到整體的效果，所以我們利用后期的一些工具，比如曲線，色階，色相飽和度等等對(duì)照片的整體調(diào)整。

大家可以看到色階里面對(duì)應(yīng)的分別是照片的暗部，中間調(diào)，高光，我們常常看到不同攝影師說(shuō)的就是調(diào)整這里，來(lái)控制照片的亮度層次細(xì)節(jié)。

我們現(xiàn)在就拿一個(gè)像素來(lái)講

比如我們平時(shí)調(diào)整照片，其實(shí)就是調(diào)整一個(gè)像素的飽和度，或者改變色彩

但是反應(yīng)到直方圖，本質(zhì)就是我們把一個(gè)像素的明度改變了。

所以直方圖是什么呢？直方圖是反應(yīng)一張照片的像素明暗的分布而已。

而不是現(xiàn)在有些人說(shuō)的直方圖決定一張照片的明暗，這個(gè)是明顯錯(cuò)誤的概念。

為了大家再清楚了解直方圖的本質(zhì)。我們?cè)倏s小范圍。

如果一張照片只有幾個(gè)像素，他們這個(gè)像素亮度是不一樣的，但是他們分布在照片的不同地方，直方圖的作用就是，把他們相同的亮度排在一起，讓我們知道那個(gè)亮度的像素最多。

比如我們?cè)谝粋€(gè)教室，有60歲的老人，有30歲的中年人，有20歲的年輕人，他們就像像素一樣分布在不同的位置，那我怎么知道是老人多，還是年輕多呢？我們就叫他們排好隊(duì)就一目了然了。

所以直方圖是反應(yīng)一張照片像素明暗的分布。

我們看一張照片的直方圖是可以大概判斷是偏亮，還是偏暗。只是一種參考標(biāo)準(zhǔn)。但是不是絕對(duì)的。現(xiàn)在很多教程就是說(shuō)的很絕對(duì)。

比如

最明顯就是說(shuō)，這樣的直方圖是不行的，這個(gè)照片不好，等等。

其實(shí)別忘記了我們還有一個(gè)高調(diào)照片，高調(diào)照片是可以允許我們直方圖這樣的。但是幾乎所有直方圖的教程，沒(méi)有把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明白，就一刀切。

所以大家記住，如果你的照片是中間調(diào)的照片，出現(xiàn)直方圖高光部分溢出，那我們就要調(diào)整高光，恢復(fù)細(xì)節(jié)。

如果是高調(diào)的照片話，我們就保持好主體曝光，是允許高光溢出的，因?yàn)槭歉哒{(diào)，畫(huà)面中當(dāng)然會(huì)有高光溢出，這個(gè)溢出可能是因?yàn)榘咨嘞袼氐脑颉?/span>

比如

這樣的直方圖就是可以判斷，我們的照片是曝光過(guò)度，高光細(xì)節(jié)丟失了

這樣的直方圖，我們是允許的，因?yàn)槲覀兪歉哒{(diào)的照片。

所以大家記住了，直方圖是根據(jù)我們的參考標(biāo)準(zhǔn)來(lái)了解，而不是一刀切。

那我們是不是一定要依據(jù)直方圖來(lái)調(diào)整圖片呢？其實(shí)未必，今天我寫(xiě)這個(gè)文章也是跟大家搞清楚一個(gè)概念，就是直方圖是一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，但是直方圖不是絕對(duì)，首先你要學(xué)會(huì)思考你拍照片的目的，是要什么藝術(shù)影調(diào)，然后怎么去調(diào)整。只是說(shuō)，你懂直方圖肯定比不懂好。但是你懂了之后，是不是參考直方圖來(lái)調(diào)，這個(gè)是未必的，因?yàn)樗囆g(shù)是多元化的。

因?yàn)檎掌暮脡纳婕耙蛩靥嗔耍绾握{(diào)好照片，是需要我們積累審美標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐積累的藝術(shù)審美，大家要做的就是多對(duì)比，多提問(wèn)，總結(jié)出自己的眼光之后，你的眼睛就是你的直方圖了。

其實(shí)我是因?yàn)橹v課，所以我要把直方圖原理說(shuō)明白給學(xué)員，但是我不會(huì)絕對(duì)要求學(xué)員說(shuō)直方圖有多高大上。

而且我調(diào)片絕對(duì)不會(huì)老用直方圖放在桌面，我只是作為一種參考，很多時(shí)候我用自己的經(jīng)驗(yàn)就可以調(diào)的很好。

比如這張照片，我一眼就看到是曝光不足了，所以我也不需要看它的直方圖，因?yàn)槲抑乐狈綀D是怎樣的，這個(gè)曝光不足，直方圖是怎樣的教程實(shí)在太多了。

但是曝光不足的照片，我們不看，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)也可以判斷出來(lái)，所以我們不需要再調(diào)用直方圖了，而是直接調(diào)整。

大家明白了嗎？今天我把直方圖原理說(shuō)明白，就是讓大家不要把直方圖當(dāng)做圣經(jīng)。

最重要就是大家要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。直方圖視頻版到時(shí)候會(huì)在橄欖圖攝影課堂，也許視頻方式講解大家會(huì)更加容易懂。

大家也可以先收藏，以后有時(shí)間了再參考這個(gè)文章，你就會(huì)明白很多。

所以學(xué)攝影為什么要系統(tǒng)學(xué)習(xí)就是這個(gè)道理了。關(guān)注橄欖圖攝影課堂，更多精彩的課程