如今，極簡設計這個概念因為原研哉和他的 MUJI 在國內(nèi)設計領(lǐng)域的影響，已經(jīng)成為了日本設計的代名詞。但是如果我們對設計的發(fā)展歷程有足夠多的了解的話，就會發(fā)現(xiàn)，其實這個概念早在 1919年就由“包豪斯”學院提出了，當時這個概念的原型叫做“形式追隨功能”。

20世紀的包豪斯

包豪斯是我們在談論現(xiàn)代設計時無法繞過的詞語，就像是我們在談論手機時無法繞過蘋果一樣。在我們對設計的運用越來越趨從于利益主導的今天，我們有必要再來重新回顧一下現(xiàn)在設計鼻祖的歷史和發(fā)展，以審視在當下日新月異的設計風潮中迷失的我們。

包豪斯的存在時間

包豪斯是在 1919年成立的，在 1933年被希特勒派的軍隊撤銷了辦學資格。前后僅僅 14年的時間，搬遷過三個校址，第一個在魏瑪，1925年搬到德紹，1931年搬到柏林，然后遇到了希特勒……

格羅皮烏斯設計的沙發(fā)

在學校被撤銷后，大量的老師和學生流亡海外，格羅庇烏斯等教師跑路去了美國，這也使得包豪斯的理念在美國傳播開來，直到二戰(zhàn)開始之后，現(xiàn)代主義停滯。

包豪斯的教學方式

在包豪斯學校成立之前，德語里并沒有 Bauhause 這個詞，Bauhause 是由格羅皮烏斯自己（Walter Gropius 有些翻譯為格羅庇烏斯）從德語 “Hausbau” 一詞倒置而來。格羅皮烏斯想要為設計建立一個理論體系，當時提出的設計要求是：既是藝術(shù)的又是科學的，既是設計的又是實用的，同時還能夠在工廠流水線上大批量的生產(chǎn)制造。所以，在包豪斯求學的學生不僅要學習設計、造型、材料、還要學習繪圖、構(gòu)圖、制作；學校里面還有一系列的生產(chǎn)車間：木工車間、磚石車間、鋼材車間……學校里沒有老師和學生的稱謂，只有師傅和徒弟的稱呼。

密斯凡德羅設計的巴塞羅那椅

然而這一要求并沒有使得設計與藝術(shù)平起平坐，包豪斯式的設計仍然是設計從屬于藝術(shù)，產(chǎn)品的生產(chǎn)也沒有真正完全實現(xiàn)大批量的制造。

包豪斯的爭議

1919年《包豪斯宣言》采用平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成作為基礎(chǔ)開設了相關(guān)課程，提倡：設計教育結(jié)構(gòu)建造、基礎(chǔ)課程的創(chuàng)造、設計的社會目的性。包豪斯認為之前的設計太過注重形式，應該除去繁復的形式，只滿足基本功能，從而能夠滿足更低的消費人群。

包豪斯上課情景

但在追求新的、工業(yè)時代的表現(xiàn)形式時，由于過分強調(diào)抽象的幾何圖形、所有材料都采用幾何造型，而忽略了人機工程學，從而走上了“抽象主義”的道路。

設計究竟是不是只需要一味的采用簡單的幾何體就能得到表達或者形成一個完善的體系標準來規(guī)范產(chǎn)品的生產(chǎn)，這些包豪斯都沒有給出確切的答案。

烏爾姆學院

除了包豪斯，德國還有一所傳奇學院烏爾姆設計學院，這是二戰(zhàn)結(jié)束后，德國重新建立的一所設計學院。

烏爾姆上課情景

烏爾姆設計學院成立的背景比較復雜，戰(zhàn)后德國的設計家、建筑家開始重新振作自己的設計事業(yè)和設計教育事業(yè)，而德國希望能夠通過設計教育來提高德國產(chǎn)品設計水平，再加上當時美國出現(xiàn)向商業(yè)主義、實用主義的轉(zhuǎn)換，多方面的因素下烏爾姆設計學院（Ulm Design School，德文縮寫為HfG）成立。

包豪斯與烏爾姆

烏爾姆雖然被稱為戰(zhàn)后“包豪斯”但卻不是格羅皮烏斯建立的。烏爾姆設計學院在 1953年建立，最初的奠基人是英格 淑爾（Inge Scholl）之后由包豪斯早期的畢業(yè)生、建筑師、平面設計師、馬克斯 比爾（Max Bill））奧托埃舍爾（Otl Aicher）等人發(fā)起，吸取包豪斯的經(jīng)驗和教訓后建立。校舍建筑是由馬克斯比爾設計，同時擔任第一任校長。

1957年馬克斯作品

最初，格羅庇烏斯建議馬克斯將學院命名為“包豪斯烏爾姆”，但是被拒絕了。馬克斯他們的目的不是成立第二個包豪斯，而是有意識的想和包豪斯保持距離，想建立一個不一樣的設計學院。

烏爾姆的教學方式

烏爾姆的教學方式是課堂教學，一共有四個系：產(chǎn)品設計、視覺傳播、建筑和信息，1962年，增設電影系。學制為四年，第一年是基礎(chǔ)課，后三年是專業(yè)課，完成四年學業(yè)，獲得畢業(yè)證書，和我們現(xiàn)在的大學學年制有些相似。

烏爾姆的目的是培養(yǎng)現(xiàn)代建筑設計師、工業(yè)產(chǎn)品設計師和其他現(xiàn)代設計師，它想通過來改變世界，重建一切。但是從建立之初就存在科學與設計的爭論，而此爭論直到烏爾姆關(guān)閉的那一刻也沒有得到確切的結(jié)果。

1961年迪特蘭姆斯為博朗設計的收音機

雖然一直存在科學與設計的爭論，但烏爾姆一直遵循科學的基礎(chǔ)培養(yǎng)設計人員，設計中強調(diào)“形式服從功能”，產(chǎn)品設計的“真實性”，提倡功能的同時，倡導產(chǎn)品設計的簡約化。而以科學為基礎(chǔ)這一特點在馬克斯離職之后馬爾多納多擔任第二任校長后更為明顯，馬爾多納多認為烏爾姆應該完全立足于科學的基礎(chǔ)之上，摒棄藝術(shù)課程，取而代之的是社會學、心理學、哲學、材料學、人體工程學……隨著時間的推移以科學為基礎(chǔ)的體系逐漸完善，人們習慣將這一體系稱為“烏爾姆模式”。這種模式下設計出來的產(chǎn)品不僅要注重產(chǎn)品本身，還要注意與產(chǎn)品相關(guān)的系列設計，比如公司名片、標志、商標、包裝……這就是我們早期的 CI 體系。

烏爾姆的影響

烏爾姆設計學院在 1953成立 1968年閉校，前后經(jīng)歷了 15年時間，在這15年的時間里，烏爾姆可以說是改變了整個工業(yè)社會，它將設計上升到一個新的高度，如果說包豪斯時期的設計從屬于藝術(shù)，烏爾姆時期的設計就是以科學為基礎(chǔ)、通過理性分析而得到的。

烏爾姆影響之所以如此深刻，離不開與企業(yè)之間的合作。學院和布勞恩（Brown）公司的成功合作，真正實現(xiàn)了設計教育服務于工業(yè)設計的教育理念，也使得烏爾姆式的設計思想廣泛傳播。

烏爾姆學院典型的風格“珍珠灰的啞光表面處理、可調(diào)整的支撐架、盡量少的裝飾、以及非常純粹的幾何形狀等”，加上“從全局大處著眼，系統(tǒng)化分析，個體細節(jié)著手，精確性操作”的烏爾姆模式，可以說“解放”了設計本身，烏爾姆不再是包豪斯的延續(xù)，而是一個全新的設計學院，而這個位置偏僻規(guī)模不大的學校，它所留下的設計模式，在我們現(xiàn)在的工業(yè)產(chǎn)品設計中仍能找到它的影子。

隨著時代的進步和我們對現(xiàn)代主義的探索和反思，如今的我們已經(jīng)遠遠超越包豪斯與烏爾姆設計學院的理論，現(xiàn)代設計更加注重精神需求、人文關(guān)懷，技術(shù)和材料的選擇也更加寬泛，但包豪斯傳播的現(xiàn)代主義的設計思想和烏爾姆模式帶來的設計的解放，是無法被掩蓋的，它們就像水銀滲透到我們生活的方方面面，雖然不可能再有包豪斯、烏爾姆這樣的設計學院，但所有的日常用品無不刻上了包豪斯、烏爾姆的烙印。

?