以下是圖文版：

幾何圖形的應(yīng)用非常廣泛，無(wú)論在設(shè)計(jì)、繪畫創(chuàng)作、數(shù)學(xué)研究中都需要借助幾何圖形來(lái)進(jìn)行。本期我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的主題便是幾何圖形在版式設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，在設(shè)計(jì)版面時(shí)經(jīng)常會(huì)找不到新穎的表現(xiàn)形式，往往按照常規(guī)聯(lián)想到的設(shè)計(jì)風(fēng)格總是會(huì)落入俗套，這時(shí)不如反其道而行，采用幾何形式進(jìn)行視覺(jué)創(chuàng)作，也許會(huì)帶來(lái)不一樣的視覺(jué)感受。那么相對(duì)于照片插圖來(lái)說(shuō)幾何圖形具有哪些優(yōu)勢(shì)呢？這其中又隱藏著哪些有趣的知識(shí)呢？接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容吧！

采用幾何形式的版面構(gòu)成風(fēng)格，通常會(huì)傳遞出簡(jiǎn)潔抽象的視覺(jué)印象，適合表現(xiàn)那些較為抽象的概念和新穎的視覺(jué)印象，與照片相比圖形感的畫面更具藝術(shù)表現(xiàn)力。

人們將從生活中抽象出的各種圖形稱為幾何圖形，幾何這個(gè)詞最早來(lái)自于希臘語(yǔ)“γεωμετρ?α”，指土地的測(cè)量即測(cè)地術(shù)。我們視線所看見(jiàn)的一切都是由點(diǎn)、線、面組成的，而幾何圖形解決了點(diǎn)線面體之間的關(guān)系。這些圖形們看似簡(jiǎn)單，卻包含著獨(dú)特的奧義。

我們可以賦予同一種圖形無(wú)限的象征性含義，因?yàn)槠浔旧砭褪菢?gòu)成世界的基本元素。一個(gè)圓形可以代表太陽(yáng)、西瓜、餅干甚至是一個(gè)人的頭部。除了具象的事物也可以表達(dá)那些抽象詞匯，如:圓滿、團(tuán)結(jié)、和諧、永恒和循環(huán)等等。

相對(duì)于照片與插圖來(lái)說(shuō)，幾何圖具有哪些優(yōu)勢(shì)呢？這里我用蘋果的新老標(biāo)志舉例說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。左側(cè)是最初蘋果使用的標(biāo)志，是插圖形式的標(biāo)志構(gòu)成，而右側(cè)是1976年以后采用的幾何圖形，將兩者進(jìn)行比較我們可以發(fā)現(xiàn)，采用幾何圖形更容易識(shí)別和記憶，即使在很小的容器上也依然讓人印象深刻，這便是幾何圖形的優(yōu)勢(shì)所在。

易于識(shí)別和方便記憶，對(duì)于以傳遞信息為主要功能的設(shè)計(jì)領(lǐng)域幾何圖形都受到了廣泛的使用，對(duì)于公共廁所的圖示來(lái)說(shuō)，采用圖形會(huì)更加簡(jiǎn)潔和易于識(shí)別，僅用簡(jiǎn)單的輪廓就能夠表現(xiàn)出男人與女人之間的差異。對(duì)于那些非具象的概念來(lái)說(shuō)，采用幾何進(jìn)行圖解也是非常直觀的表現(xiàn)形式，晦澀難懂的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)圖標(biāo)處理后會(huì)變得更加直觀而且易于理解。

這是日本'國(guó)寶級(jí)'平面設(shè)計(jì)師田中一光運(yùn)用幾何元素進(jìn)行創(chuàng)作的代表作品，讓世界知道日本的現(xiàn)代設(shè)計(jì)。他繼承了日本傳統(tǒng)文化，也吸取了現(xiàn)代設(shè)計(jì)養(yǎng)分并把其觀念融入到其中，是民族與國(guó)際、傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美結(jié)合。上圖中是其1981年創(chuàng)造的經(jīng)典海報(bào)，具有明顯的日本浮世繪版畫”大首繪”的遺風(fēng)。

大家都知道兩點(diǎn)之間直線距離是最短的，排除地形限制外為什么在設(shè)計(jì)高速公路的時(shí)候必須要主動(dòng)加入彎道呢？按照理論直接修建成筆直的路線不是更具效率嗎？這樣的設(shè)置是因?yàn)槌艘獏⒖祭碚撝馕覀冞€需要去考慮車輛駕駛員的生理和心理限制。

從駕駛員心理和生理角度考慮，直線段長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)，公路線形過(guò)分單調(diào)，環(huán)境缺乏變化會(huì)讓駕駛員感到單調(diào)、疲倦和急躁，容易超速行駛，對(duì)安全行車不利。這一切都是以人為中心設(shè)計(jì)的，無(wú)論是工業(yè)產(chǎn)品還是平面媒體都需要將人的心理與生理需求納入考量范圍。

傳播信息最主要的途徑便是文字，字體設(shè)計(jì)師們一直在努力設(shè)計(jì)出最易于識(shí)別的文字結(jié)構(gòu)，這在書面閱讀中是非常易于閱讀的。但對(duì)于那些需要吸引視線的版面用途中，平面設(shè)計(jì)師們通常會(huì)將文字處理成更接近圖形，這大大降低了文字的易認(rèn)性，為什么不能將需要傳達(dá)的信息以容易閱讀的書面形式編排呢？

從理論上來(lái)說(shuō)，將所有文字規(guī)整的編排是非常有助于閱讀的，對(duì)于來(lái)去匆匆的路人來(lái)說(shuō)，大面積的文字很難會(huì)讓人們產(chǎn)生閱讀下去的興趣，這會(huì)讓信息的傳播大打折扣。試想如果是你路過(guò)這樣的廣告信息，你會(huì)上前去仔細(xì)閱讀上面的內(nèi)容嗎？

為了簡(jiǎn)化信息的閱讀難度，我們將信息劃分層級(jí)，重要的信息放大不重要的信息縮小，并按照重要程度安排順序同時(shí)也為了吸引目光，為其添加色彩。經(jīng)過(guò)這樣的處理后似乎情況有所改善，但還是會(huì)顯得乏味，雖然信息的傳播做得很到位，但依然沒(méi)辦法去吸引人們主動(dòng)去觀看其傳播的內(nèi)容。

人們的目光更原意去觀看那些具備視覺(jué)效果的版面，雖然信息經(jīng)過(guò)圖形化處理后會(huì)相應(yīng)的損失一部分識(shí)別性，但也正因如此得到了更具視覺(jué)化的圖形元素，使人們參與到解讀字意的環(huán)節(jié)中并產(chǎn)生交互行為。版面中焦點(diǎn)的出現(xiàn)成為了良好的記憶點(diǎn)，人們的目光被畫面吸引后自然會(huì)去留意主視覺(jué)旁邊的小字部分。

我們可以從想要傳達(dá)的概念出發(fā)，將概念通過(guò)幾何圖形具象化呈現(xiàn)在版面中成為主要的視覺(jué)形象，這種視覺(jué)圖形通常會(huì)給人留下不易解讀的未知的美感。

上圖左側(cè)采用的是書籍內(nèi)容中科學(xué)怪人的發(fā)型，設(shè)計(jì)師運(yùn)用幾何圖形將其抽象成了視覺(jué)符號(hào)；中部的畫面則是鯨魚噴出的水柱的印象化呈現(xiàn)；右側(cè)的版面運(yùn)用了傾斜的斜面與滾落的球體來(lái)表現(xiàn)墜落的日之丸這一概念進(jìn)而呈現(xiàn)出對(duì)崩壞的日本社會(huì)的印象。

也可以從文字的角度出發(fā)，使想要傳達(dá)的概念與文字以幾何的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)。左圖是將精品店boutique與幾何圖形相結(jié)合的案例；中圖則是將作者名字ANGO與櫻花飄落的幾何圖形相結(jié)合；右圖中為表現(xiàn)出主題“那5個(gè)畫面的神秘”將12345幾個(gè)數(shù)字處理成晦澀的幾何形式以表達(dá)其難以解讀的神秘感。

這是一個(gè)醫(yī)生、作家兼外交官徒步行走900多公里前往西班牙朝圣的游記書籍，我希望通過(guò)幾何構(gòu)成與書名相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)這本書給我的印象。神圣的宗教往往給人非常神秘的感覺(jué)，是科學(xué)所無(wú)法解釋的力量，簡(jiǎn)單的幾何除了能夠表現(xiàn)出醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)外也因?yàn)槠浜?jiǎn)單原始的宗教屬性讓人聯(lián)想到圖騰及魔法陣。

為了保證圖形能夠保留文字結(jié)構(gòu)最初的印象，這里將文字置于圖形之下形成參考，注意筆畫的粗細(xì)需要統(tǒng)一寬度的同時(shí)反復(fù)調(diào)整其結(jié)構(gòu)，這里我盡量使用垂直水平的筆畫結(jié)構(gòu)來(lái)替代本該是曲線的部分。

為了讓筆畫變化更豐富更具視覺(jué)效果，運(yùn)用三角形和圓形替換斜線和曲線的部分，這也避免了原來(lái)結(jié)構(gòu)給人的呆板印象。

大體輪廓搭建好后，接下來(lái)便是細(xì)節(jié)部分的刻畫，上圖中紅圈的部分是需要改進(jìn)的結(jié)構(gòu)，綠圈的部分是嘗試修改后的結(jié)構(gòu)。在優(yōu)化的過(guò)程中我們需要不斷的嘗試新的可能性，這其中包括筆畫的疊壓細(xì)節(jié)的均勻分布，避免某一輪廓結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜。當(dāng)然在搭建筆畫時(shí)筆畫的結(jié)構(gòu)也需要不斷的去參考書面文字的結(jié)構(gòu)特征。

接下來(lái)我們從細(xì)節(jié)方面逐一優(yōu)化圖形結(jié)構(gòu)，根據(jù)人眼視覺(jué)的特性，人們看到同一寬度的線條時(shí)，橫向的線條會(huì)顯得更寬。這里將我們做好的圖形橫向線條修整得更細(xì)一些，同時(shí)也由于三角形的頂端與方形頂端對(duì)齊后在視覺(jué)上是會(huì)有落差的，所以我們將三角形向外突出來(lái)校正這一視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。

“朽”字的結(jié)構(gòu)相對(duì)于“不”字來(lái)說(shuō)要更復(fù)雜一些，左側(cè)方形與三角形依然采用錯(cuò)位的處理形式，底部方形與圓形的部分也是同樣的處理形式。為了讓結(jié)構(gòu)更規(guī)范，需要注意圖形與圖形之間的對(duì)齊部分。頂部的圖形的錯(cuò)位也是為了保證文字的識(shí)別度。

文字“的”是左右結(jié)構(gòu)，為了保證筆畫的留白均衡，左側(cè)白的縱向負(fù)空間采用和筆畫本身同樣的寬度，在這個(gè)文字結(jié)構(gòu)的水平分割線的部位，由于人眼的視覺(jué)重心和幾何中心并不在同一高度，將中間的橫線居中處理會(huì)給人向下掉落的感覺(jué)。

“遠(yuǎn)”字的結(jié)構(gòu)相對(duì)于前面兩個(gè)來(lái)說(shuō)相對(duì)要簡(jiǎn)單一些，在筆畫的長(zhǎng)度上與書面文字保持一致會(huì)加深關(guān)聯(lián)性，這也可以更好的提升圖形文字的識(shí)別性。試想一下如果將所有筆畫都在方框內(nèi)對(duì)齊的話，看上去是更加規(guī)范了，但是相對(duì)于錯(cuò)落的筆畫來(lái)說(shuō)識(shí)別度會(huì)相應(yīng)降低。

“行”字的筆畫相對(duì)要更少一些，針對(duì)這種情況，需要將中宮外放一些，這樣既保證了文字的視覺(jué)大小同時(shí)也解決了筆畫較少時(shí)給人留下的松散印象。其余部分則與其它圖形的處理手法大致相同。

統(tǒng)一圖形文字的大小，將所有文字都統(tǒng)一安放在相同大小的網(wǎng)格中，這里需要注意的是不要完全按照方格的大小來(lái)規(guī)范文字，而是根據(jù)視覺(jué)面積來(lái)統(tǒng)一它們。仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，筆畫的細(xì)節(jié)部分有些會(huì)超出規(guī)范的網(wǎng)格區(qū)域，而有些筆畫則會(huì)留在網(wǎng)格內(nèi)部并不與之貼齊。

基本結(jié)構(gòu)處理好后我們將圖形置入版面中，中標(biāo)題文字中提取出“不朽”和“遠(yuǎn)行”兩個(gè)關(guān)鍵詞作為版面中的主視覺(jué)，為了讓圖形更具視覺(jué)效果，我們加入色彩與肌理的對(duì)比。

刻畫好主體形象后，接下來(lái)加入說(shuō)明性的標(biāo)題與法文與圖形成為組合。在頂部與底部空白位置加入其余的文字信息，這個(gè)封面部分就完成了。其中在細(xì)節(jié)部分我提取了900并以圖形化的形式處理，為的是與上方主標(biāo)題文字的圖形部分產(chǎn)生呼應(yīng)關(guān)系。

接下來(lái)是腰封的部分，將信息劃分好主次關(guān)系后依次編排到版面中，采用居中的方式構(gòu)建版面，其余的元素則安放在四個(gè)空白的角落位置，形成一種視覺(jué)結(jié)構(gòu)。其中反復(fù)出現(xiàn)的留白空間也起到了規(guī)范版面的作用，經(jīng)過(guò)信息的整理后腰封的部分也編排完成了。

將處理好的信息延展出書脊部分，接下來(lái)進(jìn)入規(guī)范的環(huán)節(jié)，上圖綠色部分我們可以看出留白面積的重復(fù)應(yīng)用，所有元素都井然有序的在網(wǎng)格系統(tǒng)中規(guī)范的對(duì)齊，給人傳遞出一種秩序的美感。版面到這里就基本完成了，接下來(lái)我們看一下實(shí)際的應(yīng)用效果。

接下來(lái)我們?cè)囍鵀檫@款書籍延展出一張海報(bào)，為了形成差異化，這里修改配色，將底色改為黑色增強(qiáng)了版面的品質(zhì)與神秘感，白色線條改為金色來(lái)凸顯高級(jí)的視覺(jué)感受。

用橫向雙欄縱向三欄的網(wǎng)格規(guī)范圖形，每個(gè)文字幾乎占據(jù)一個(gè)圖格空間，中央位置的“的”則一分為二分別占據(jù)圖格大約三分之一的面積大小。

接下來(lái)添加其余的文字信息，將信息經(jīng)過(guò)整理后按照大中小更小的面積比例分配層級(jí)，整體高度位于整個(gè)版面的黃金分割處，為了添加更多細(xì)節(jié)，在圖形文字旁邊標(biāo)注了拼音作為裝飾，同時(shí)也為文字的識(shí)別添加輔助作用。

作者在朝圣的旅途中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)壯美風(fēng)景和沿途趣事和在天地之間無(wú)邊發(fā)散思索的孤獨(dú)漫步者。這里采用抽象的幾何圖形來(lái)表現(xiàn)這“肉體與精神的轉(zhuǎn)化”傳達(dá)出更多的想象空間，同時(shí)松散的圖形也為版面帶來(lái)更多的輕松感，打破了原本呆板的印象。

幾何圖形不僅可以表現(xiàn)廣泛的具象事物同時(shí)也能圖解抽象概念，那些現(xiàn)實(shí)中并不存在的事物可以采用幾何圖形輕松表達(dá)，采用幾何圖形構(gòu)成的版面總體會(huì)給人傳達(dá)出一種現(xiàn)代的印象。同時(shí)也具有易記易識(shí)別的優(yōu)勢(shì)，在平面設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域都被廣泛運(yùn)用，本篇文章向大家介紹了其優(yōu)點(diǎn)與常用的概念切入點(diǎn)，也向大家說(shuō)明了信息傳播背后的原理，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，本期的分享?nèi)容就到這里我們下期見(jiàn)！

—— 研習(xí)設(shè)團(tuán)隊(duì)

本期的內(nèi)容學(xué)會(huì)了嗎？下面為大家提供了幾張海報(bào)來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果哦！