在某心理診所，一對(duì)父母愁眉苦臉地帶著孩子坐在候診室里。

孩子年紀(jì)不大，最多只是上小學(xué)的年紀(jì)，但是沉默寡言，眉眼間深深的憂愁完全不屬于一個(gè)天真爛漫的孩子。

而帶到這里的原因簡(jiǎn)直讓我毛骨悚然：這個(gè)孩子親口對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“活著太累，我想讓爸爸媽媽陪我自殺?！?/span>

而孩子的父母則滿心沉痛：“原本乖乖的一個(gè)孩子，怎么就變成了這個(gè)樣子？”

心理醫(yī)生說(shuō)：

“一開(kāi)始接診這個(gè)孩子的時(shí)候，我其實(shí)是非常有成就感的。因?yàn)樗麄兿Ｍ麑⒆约汉玫?、成功的一面展示給治療師。所以作為心理治療師，我也會(huì)喜歡這樣努力取悅自己的病人。他們很會(huì)鏡映，善于反應(yīng)，簡(jiǎn)直好極了?！?/span>

“但事情不會(huì)總這樣發(fā)展下去，我們都知道，這里是存在問(wèn)題的，在存在問(wèn)題的情況下我們交流順暢，那就說(shuō)明問(wèn)題并沒(méi)有被解決。這個(gè)孩子非常地隨和，乖巧，謹(jǐn)遵醫(yī)囑。但她會(huì)逐漸讓我們感到有些厭倦。雖然病人看似認(rèn)為我所說(shuō)的一切都改變了她的生活，認(rèn)為我給她提供了諸多嶄新的美妙的想法，但她完全沒(méi)有改變?！?/span>

“她對(duì)我的贊賞、欽佩之中有一些假性的東西。我意識(shí)到她可能會(huì)挑我喜歡的話說(shuō)，但在她的表達(dá)和真實(shí)的感覺(jué)之間隔著一堵墻?！?/span>

“之后的移情反應(yīng)中，我終于發(fā)現(xiàn)，她并不是在把我理想化，而是在我身上重復(fù)她生命早期與父母的關(guān)系。她實(shí)際上并不信任我。其實(shí)在通過(guò)取悅我、配合我來(lái)控制我，讓我不至于攻擊她，或?qū)λ淠?，或像她小時(shí)候父母曾經(jīng)那樣對(duì)待她?！?/span>

那么，一個(gè)完美的“乖乖女”，究竟為什么會(huì)抑郁？

一個(gè)人容易抑郁的程度，可以說(shuō)，與其對(duì)于命令的服從程度并不呈現(xiàn)簡(jiǎn)單的正比或者反比趨勢(shì)。“壞小子”和“乖乖女”同樣是抑郁癥的高發(fā)人群，而后者的抑郁癥更不容易被關(guān)注到。

抑郁癥的種子大部分是在很小的時(shí)候種下的，在孩子的嬰兒期，他們剛剛脫離母體，如果沒(méi)有食物和呵護(hù)就會(huì)處于死亡的威脅當(dāng)中。然而由于各種原因，嬰兒有時(shí)能得到他所需要的食物和呵護(hù)，有時(shí)候則不能，在其需要得不到滿足時(shí)，他唯一所能做的事就是竭盡全力地大聲哭鬧。

這些原因可能是母親的情緒不穩(wěn)定，沒(méi)有適應(yīng)做母親的角色，有時(shí)冷淡煩躁，有時(shí)呵護(hù)有加。或者一個(gè)愛(ài)護(hù)孩子的母親卻由于工作原因不能時(shí)時(shí)守在孩子身邊，還有的母親受了一些宣傳的影響，認(rèn)為不能溺愛(ài)孩子，不能要吃就喂，一哭就抱，有意識(shí)地訓(xùn)練孩子按頓吃奶的習(xí)慣等等，不到時(shí)間堅(jiān)持不喂奶，任憑孩子哭鬧等等。

當(dāng)嬰兒被拒絕的時(shí)候，起初的反應(yīng)是生氣，而最終會(huì)變得抑郁。這樣的抑郁會(huì)導(dǎo)致兩種極端情況的出現(xiàn)：孩子或者極度叛逆，使出全身解數(shù)，努力地吸引注意，從而使自己的需要得到滿足，另一方面卻又為自己受到冷迂而感到憤怒；或者發(fā)展出一種假性自體。

嬰兒意識(shí)到，如果她想讓母親微笑而不是皺眉，溫暖而不是冷冰冰，于是他開(kāi)始努力取悅母親，讓自己變得可愛(ài)。孩子學(xué)著做母親喜歡的事，但取悅母親的同時(shí)，也付出了代價(jià)。

代價(jià)是什么？

這個(gè)代價(jià)即是，孩子逐漸與自我真實(shí)的感受和情緒失去了聯(lián)系。孩子失去了對(duì)自己真實(shí)感情的認(rèn)識(shí)、熱情、清晰感和意義感。我們時(shí)?？梢钥吹揭恍┏晒φ?，尤其是年輕的成功者，出現(xiàn)無(wú)法解釋的自殺傾向。許多這樣的人都伴隨著假性自體長(zhǎng)大，他們內(nèi)心的抑郁是隱藏的。

他們表面上可能非常努力，成績(jī)出眾，但內(nèi)在感覺(jué)迷茫、空虛。只有在能夠喚起母親或其他人的正向回應(yīng)時(shí)，他們才能感到高興。他們對(duì)自己的優(yōu)秀或成功沒(méi)有任何愉悅感。他們行動(dòng)的意義只在于操縱或控制母親。我們常?？梢栽诤芏嗵貏e優(yōu)秀的孩子身上發(fā)現(xiàn)假性自體。

有時(shí)家長(zhǎng)很難發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題所在，很難理解孩子之所以感到如此受傷、憤怒，是因?yàn)楦改笇?duì)他們的愛(ài)伴隨著苛刻的條件。他們也同樣很難發(fā)現(xiàn)自己的受傷和憤怒，但這些被分裂到意識(shí)以外的感受其實(shí)一直都存在。

這是因?yàn)榧傩宰泽w的特征就是與自己真實(shí)的深層感受失去了聯(lián)系。對(duì)于這樣的孩子，我們要觸碰到自己真正的感受，而不是讓他們持續(xù)不斷地責(zé)備自己是失敗者。