前言：“在這個(gè)新龜兔賽跑游戲中，兔子不會(huì)再睡覺，拼天分，天分決定了上限。

但烏龜也要努力啊，不努力你根本不知道上限在哪。

兔子跑得再快再好，烏龜也無法復(fù)制超越，只有走出自己的路才是王道?！?/span>

壹

家屬院里有個(gè)孩子考上了清華，孩子走后媽媽覺著沒事干，就開了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

因?yàn)榘押⒆优囵B(yǎng)進(jìn)了清華，很多家長(zhǎng)都愿意把孩子送去，我老婆也征求我的意見，我堅(jiān)決反對(duì)。

這孩子的爸爸是我同事，孩子我也接觸過，那是天賦異稟的聰明，短短幾句話交流，就能感受到他超常的天分。

他媽媽并沒有什么本事，其教育理念也都是大路貨，對(duì)孩子的教育只是順?biāo)浦?，并沒有起到多大作用。

我把這個(gè)道理給老婆講了，她非常服氣，因?yàn)樗宄覀兒⒆淤Y質(zhì)平庸，確實(shí)不是上清華的料，那個(gè)媽媽不會(huì)有多大幫助。

人的智商天分服從正態(tài)分布，絕大多數(shù)人是普通人，極端聰明的少數(shù)人也客觀存在。

極端聰明人的經(jīng)驗(yàn)和做法不值得我們普通人去學(xué)習(xí)和效仿，誰信他們的話，誰就會(huì)倒霉。

貳

我上大學(xué)時(shí)，有位校長(zhǎng)給我們講授如何學(xué)英語，他快50歲的時(shí)候才開始學(xué)，沒用幾年就精通了。

他給我們講授單詞記憶3721法，即第3天、第7天、第21天三次鞏固，然后就記牢了。

我曾按照他教的方法和節(jié)奏認(rèn)真實(shí)踐過，結(jié)果是一塌糊涂。當(dāng)時(shí)我很自責(zé)，后來我就釋然了。

因?yàn)槲艺业搅苏嬲脑?，那就是我比他笨，他那個(gè)方法只適合于像他那樣的聰明人。

誰有資格給我們講授成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？那都是些非常成功的人，而他們成功的原因很可能來自于他的天分，并不是他所傳播的方法?/strong>

我們資質(zhì)平庸的人硬生生的學(xué)聰明人的方法，絕大情況下會(huì)南轅北轍。

但也不能埋怨這些聰明人騙我們，他們?cè)谥v授方法時(shí)是非常真誠的，因?yàn)樗麄兊拇_是通過那樣的方法獲得了成功。

叁

我是通信課程的教學(xué)組長(zhǎng)，帶領(lǐng)著一群畢業(yè)于名校年輕老師，其中還有位清華畢業(yè)的博士。

實(shí)事求是的講，我比這個(gè)清華博士老師的課講得好，并不是我比他業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)。

恰恰相反，這個(gè)年輕人的通信學(xué)術(shù)能力比我高出一大截兒，但他講課的時(shí)候很多學(xué)生聽不懂。

一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理，在他看來簡(jiǎn)直就是理所當(dāng)然的，而學(xué)生卻非常懵逼，他也不理解學(xué)生為啥懵逼。

我是很清楚學(xué)生是為啥懵逼的，因?yàn)槲耶?dāng)初比他們還懵逼！

在自習(xí)課時(shí)上我去做了一個(gè)輔導(dǎo)，學(xué)生們都聽明白了，紛紛感嘆還是資深老師水平高啊，比清華博士厲害。

其實(shí)，真相是是因?yàn)槲疫@個(gè)資深老師比較笨，跟他們的天分接近，知道他們?yōu)樯稌?huì)不懂。

為啥我寫了這個(gè)帖子，是我感于科學(xué)松鼠會(huì)同仁游識(shí)猷老師的帖子，她說中學(xué)時(shí)父親簽字同意她不寫作業(yè)，然后她考上了清華。

我欣賞佩服游老師的才華，但她的個(gè)案的確不具有普遍意義。

對(duì)那些大多數(shù)資質(zhì)平庸的學(xué)生來說，認(rèn)真完成作業(yè)也未必能考得上211，如果連作業(yè)都不寫的話，恐怕連一般二本都上不了。

控制論之父維納先生的天分更高，他九歲時(shí)就學(xué)了高等數(shù)學(xué)，在小學(xué)跟著一幫同齡人掰手指頭算算術(shù)，這對(duì)他是一個(gè)極大的煎熬。

所以他干脆不上學(xué)了，讓在哈佛大學(xué)當(dāng)教授的父親親自教，然后他18歲就獲得了博士學(xué)位。

如果他講成功經(jīng)驗(yàn)，那就會(huì)是：上什么狗屁中小學(xué)，回家讓老爹教就好了。但是，你有這樣的天分嗎？你有這樣的爹嗎？

所以說，甭迷信那些成功人士的經(jīng)驗(yàn)之談，那很可能是他們天分超常的結(jié)果。

如果你是資質(zhì)平庸的人，卻愣去學(xué)他們的做法，那是給自己挖坑。

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