▲“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文 名師工作室共同體領(lǐng)銜人王崧舟發(fā)表講話 各位同仁,早上好! 孟子在《公孫丑下》一篇中這樣說(shuō):“天時(shí)不如地利,地利不如人和?!睂O臏在《月戰(zhàn)》一篇中這樣說(shuō):“天時(shí)、地利、人和,三者不得,雖勝有殃?!蔽乙詾?,“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室共同體的成立,既得天時(shí),又得地利,更得人和。 先說(shuō)“天時(shí)”,天時(shí)就是國(guó)家意志。大家知道黨的十九大剛剛結(jié)束,總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”我以為,美好生活,既有美好的物質(zhì)生活,更有美好的精神生活。美好的精神生活一個(gè)重要的內(nèi)涵,就是對(duì)美好教育的需要。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)于美好教育的需要只會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈,越來(lái)越廣泛,而對(duì)美好教育的需要本質(zhì)上就是對(duì)名師的需要。 最近,杭二中原校長(zhǎng)葉翠微出任海亮教育集團(tuán)總校長(zhǎng),據(jù)說(shuō),年薪高達(dá)七位數(shù)。這是好事。這從一個(gè)側(cè)面反映出名師資源的稀缺,名師資源的稀缺必然導(dǎo)致教育發(fā)展的不平衡不充分。全社會(huì)都在呼喚名師,人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要千千萬(wàn)萬(wàn)的名師,中華民族可以預(yù)期的美好未來(lái)渴望千千萬(wàn)萬(wàn)的名師。所以,名師工作室共同體的成立,正得天時(shí)之際。 再說(shuō)“地利”,地利就是地域文化。我們這個(gè)共同體由千課萬(wàn)人組委會(huì)發(fā)起,成立于詩(shī)意錢(qián)塘、夢(mèng)想天堂的杭州,可謂得地利之便。千課萬(wàn)人是當(dāng)今中國(guó)基礎(chǔ)教育界教師培訓(xùn)的第一品牌,十七年來(lái),千課萬(wàn)人從事教育事業(yè)研修的光榮使命載風(fēng)載雨,且歌且行,在教師專業(yè)研修、團(tuán)隊(duì)專業(yè)成長(zhǎng)等方面取得了出色的業(yè)績(jī),贏得了廣泛的聲譽(yù)。 杭州,一個(gè)因水而興、以水為魂的城市。這個(gè)城市可能有些老師不一定知道,傳奇的擁有水系的五大形態(tài),江、河、湖、海、溪。江,就是“晴天搖動(dòng)清江底,晚日浮沉急浪中”的錢(qián)塘江。河,就是“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波”的京杭大運(yùn)河。湖,就是“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的西子湖。海,就是“白浪茫茫與海連,平沙浩浩四無(wú)邊”的杭州灣。溪,就是“水國(guó)風(fēng)光入畫(huà)圖,霏霏雪影動(dòng)寒蘆”的西溪濕地。這在全中國(guó)只有杭州這個(gè)城市擁有。 中國(guó)文化對(duì)水與治的關(guān)系,有著獨(dú)特的詩(shī)性解讀。正所謂“水氣氤氳處, 文人薈萃地”。前兩天有一則微信被刷屏,一張圖找到我國(guó)古代詩(shī)人產(chǎn)出最高的地方。如果按詩(shī)人絕對(duì)數(shù),江蘇4382人排名第一,浙江3959人排名第二。如果按詩(shī)人的相對(duì)數(shù),浙江排第一,江蘇排第二。其實(shí)爭(zhēng)第一爭(zhēng)第二沒(méi)有意義,本是同根生,江南多才子。才子投身教育,多為名師彥碩。王國(guó)維、蔡元培、魯迅、馬一浮 、竺可楨、夏丏尊、金亨頤、陳鶴琴這些教育大家、語(yǔ)文大師都誕生在浙江這方水氣氤氳的才子之鄉(xiāng)。所以名師共同體誕生在浙江省會(huì)杭州,可謂盡得地利之便。 當(dāng)然人和才是察天時(shí)之際、擇地利之便的關(guān)鍵所在。沒(méi)有人和就沒(méi)有人脈,沒(méi)有人脈就沒(méi)有人氣,沒(méi)有人氣就沒(méi)有人心。人心一失,天地暗淡。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我向所有加盟共同體的名師工作室表示深深的敬意。 他們是:江蘇的諸向陽(yáng)、張學(xué)偉、周婷、張忠誠(chéng)、張敬義、趙宏建、魏星、薄俊生、祝禧、王紅梅、宋運(yùn)來(lái)、吳勇、徐新銘、朱燕芬、史春妍、滕衍平名師工作室;浙江的羅樹(shù)庚、張敏華、沈小玲、何必鉆、季科平、曹海棠、陳群英、章師亞、曹愛(ài)衛(wèi)名師工作室;福建的陳淑端、林珊、林睿、金文偉、王榮、劉仁增、呂珈臻、何裕奮名師工作室;廣東的胡紅梅、姚霞暉、郝潔、陳德兵、李祖文、肖紹國(guó)名師工作室。河南的張艷芬、張勝輝、張雅莉名師工作室;四川的彭英、梅媛、楊莉名師工作室;上海的朱煜、朱霞駿名師工作室;北京的陳力、吳琳名師工作室;重慶的葉洪林名師工作室;山東的馬瑞娟名師工作室;吉林的叢剛義名師工作室;陜西的張敏倉(cāng)名師工作室;新疆的魚(yú)利明名師工作室。 他們秉承協(xié)作、引領(lǐng)、共享、發(fā)展的愿景,共襄教師專業(yè)成長(zhǎng),共促教師人文底蘊(yùn),共拓教師理論事業(yè),共團(tuán)教師教學(xué)藝術(shù),共建教室育人文化。各位同仁們,這就是我們共同體所追尋的名師之道。因大道我們凝聚人心,得人心我們匯聚人氣,聚人氣我們貫通人脈,通人脈我們收獲人和。 其實(shí),名師共同體古已有之。我以為,最偉大的名師共同體非孔子和他的三千弟子莫屬。我們看看孔子心中向往的共同體:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸?!笔堑?,暮春三月,穿上春天的衣服,約上五六個(gè)朋友,帶上六七個(gè)童子,在溪水邊洗洗澡,在高坡上吹吹風(fēng),然后呢一路唱歌把家還。暮春三月,不就是天時(shí)嗎?沂水河邊,不就是地利嗎?朋友五六個(gè),童子六七個(gè),不就是人和嗎?占盡天時(shí)地利人和的這個(gè)天下第一名師共同體,他們想做什么呢?他們什么都不想做。他們只想浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸。這是一位多么詩(shī)意的名師,這是一個(gè)多么詩(shī)意的共同體,這是一段多么詩(shī)意的人生。我想,這才是我們“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室共同體的最終愿景。 各位同仁,讓我們不忘初心,大道為公,美美與共,天下大同。謝謝! “千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文 名師工作室共同體建制 領(lǐng)銜人:王崧舟 教授:吳立崗、汪潮、楊再隋、潘新和、董蓓菲 省級(jí)教研員:孫世梅、徐承蕓、黃國(guó)才 地市級(jí)教研員:羅良建、李莉 特級(jí)教師:何夏壽、趙志祥、孫雙金 |
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