天氣變冷

老師開始頻繁地收到孩子的請(qǐng)假信息

“孩子起床難，那就不去了吧”

“反正都在玩，上不上幼兒園無所謂”

“孩子不想去，就待家里吧”

很多家長把請(qǐng)假當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?/span>

但送孩子入園斷斷續(xù)續(xù)

對(duì)孩子的危害也許遠(yuǎn)超你的想象

 - 1 - 

不利于孩子的交往

頻繁地請(qǐng)假

會(huì)被其他小朋友認(rèn)為特殊

影響到孩子與其他小朋友的正常交往

 - 2 - 

不利于師生情感交流

孩子見老師的次數(shù)少了

自然對(duì)老師有了生疏和距離感

也不利于老師更細(xì)致地了解和照顧孩子

 - 3 - 

打破學(xué)習(xí)的連貫性

幼兒園雖不像中小學(xué)一樣教文化知識(shí)

但習(xí)慣的養(yǎng)成、各種能力的習(xí)得

都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程

而這一過程，需要孩子的全程參與

 - 4 - 

不利于孩子的身心健康發(fā)展

幼兒園規(guī)律的生活

合理的飲食和作息

豐富的課程和活動(dòng)

每一天，都在有計(jì)劃地讓孩子各方面得到發(fā)展

 - 5 - 

不利于培養(yǎng)堅(jiān)持的品質(zhì)

孩子覺得去不去上幼兒園可以很“隨意”

那做什么事都會(huì)想到放棄而不是堅(jiān)持

長此以往后果將不堪設(shè)想

 - 6 - 

加重孩子的分離焦慮

慣著孩子不去幼兒園

會(huì)讓孩子更加依賴父母

愈發(fā)加重孩子的分離焦慮

不利于孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣

 - 1 - 

家園配合，了解基本常識(shí)

通過家園聯(lián)系欄、班級(jí)群等渠道

了解疾病預(yù)防知識(shí)和護(hù)理常識(shí)

預(yù)防孩子因?yàn)榻?jīng)常生病而無法堅(jiān)持入園

 - 2 - 

確保孩子作息規(guī)律

早睡早起、合理飲食

防止孩子因?yàn)椴灰?guī)律的作息

從而找借口不去幼兒園

 - 3 - 

家長擺正心態(tài)

關(guān)于請(qǐng)假，家長一定要正確對(duì)待

不要因?yàn)樾∈虑槎S意請(qǐng)假

不要因?yàn)樘鞖獾韧饨缭蚨S意請(qǐng)假

不要因?yàn)楹⒆郁[情緒而隨意請(qǐng)假

但如果孩子生病了，那一定要請(qǐng)假

 最后的話 

這是幼兒園老師給家長的心里話：能不請(qǐng)假就不請(qǐng)假，請(qǐng)放心把孩子交給老師吧，因?yàn)槔蠋焸冏銐驅(qū)I(yè)，能把孩子照顧地比你想象中的好！