【原】知道嗎？孩子常玩石頭、紙箱更有好處？

阿瓜阿果 2017-11-17

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別給孩子買太多玩具了。

前幾年，美國有位小男孩叫Kevin，因?yàn)楠?dú)特的創(chuàng)造力而風(fēng)靡美國，還因此擁有了眾多的小朋友粉絲。他用從爸爸的商店丟棄的廢舊的紙箱，改造成各種好玩的游戲機(jī)。他不僅給游戲機(jī)設(shè)計(jì)了開關(guān)，還特別設(shè)計(jì)了游戲幣。這些游戲機(jī)的絕妙之處是不用電源就能運(yùn)行，不僅吸引了很多小朋友，連大人也贊嘆不已。

這位小朋友的玩耍方式，被兒童大腦專家約翰·梅迪納稱為開放性游戲。什么是開放性游戲？就是沒有專門的玩法，完全是孩子按照自己的興趣和愛好玩出來的游戲，能充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。梅迪納認(rèn)為，開放性游戲?qū)和纳窠?jīng)發(fā)育很重要，能極大地促進(jìn)孩子的大腦和思維的成長。

研究人員曾經(jīng)研究過一群常常玩開放性游戲的孩子，并且還找來了一群不常玩開放性游戲的孩子做對比，經(jīng)過長時(shí)間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常玩開放性游戲的孩子，在下面3個(gè)方面更有優(yōu)勢：

1、創(chuàng)造力更強(qiáng)

常玩開放性游戲、較少玩非開放性游戲的孩子，他們在面對某個(gè)物品時(shí)，能想出的創(chuàng)意用法是對比組的3倍。這些孩子的思維沒有被限制，他們更喜歡天馬行空地想象，找到自己喜歡的用法，并且還由于付出努力而快樂，從而給這些孩子帶來了更多的樂趣。相比之下，非開放性游戲，比如一個(gè)電動(dòng)玩具狗，常常有固定的玩法，比如按壓一下開關(guān)，孩子就站在旁邊看電動(dòng)玩具狗在跳在叫，孩子完全是被動(dòng)的，缺乏主動(dòng)性參與的過程。常常玩非開放性游戲的孩子，他們的思維會受到更多的限制，創(chuàng)造力難以被激發(fā)，甚至受到禁錮。

想起了我小時(shí)候的一塊石頭玩具。不能說是玩具，因?yàn)橐婚_始它只是路邊的一塊毫不起眼的石頭。有一次，小伙伴們一起玩“過家家”，這塊石頭充當(dāng)了總是哭鬧不止的“新生寶寶”，在一個(gè)個(gè)小朋友懷里捂著。接著這塊石頭被小朋友當(dāng)成客廳的“凳子”，后來這塊石頭成了我們的“枕頭”，再后來，不知哪個(gè)小朋友在石頭上畫上眼睛頭發(fā)，被我們當(dāng)成了一位兇惡的“老師”，給我們上課……

2、問題解決能力更強(qiáng)

開放性游戲，孩子不經(jīng)過行動(dòng)或各種嘗試和“折騰”體驗(yàn)不到樂趣，倘若這些孩子缺乏“更有趣”的玩具，那么天生愛玩的孩子，就會想出各種辦法把“無趣”變得“有趣”。想想我們小時(shí)候，尤其是農(nóng)村的孩子，他們由于缺乏玩具，一塊小石頭、一堆小樹葉就能玩幾天，并且還不亦樂乎。正因?yàn)橛小案鞣N嘗試”的經(jīng)歷，這些孩子掌握了解決問題的能力——面對困難會做各種嘗試，而不是一開始就放棄。所以，這些孩子也因此擁有了更多的韌性和堅(jiān)持的品質(zhì)。

3、記憶力更強(qiáng)

開放性游戲常常吸引了孩子們的高度注意和投入，大腦的海馬區(qū)長期得到刺激，鍛煉了記憶能力。另外，開放性游戲也需要孩子花很長的時(shí)間反復(fù)擺弄和琢磨，“重復(fù)”也帶來了記憶力的提高。并且孩子琢磨得越深，也能提高記憶的提取強(qiáng)度。開放性游戲過后，孩子從中得到的樂趣和快樂情緒的情景，常常通過具體形象的記憶在大腦浮現(xiàn)。

具體地，哪些游戲?qū)儆陂_放性游戲？

沒有專門的玩法，完全是孩子按照自己的興趣和愛好玩出來的游戲，包括紙箱、石頭、沙子、木頭、一張紙、幾塊樹葉……也包括足夠簡陋的玩具，比如積木，都屬于開放性的游戲。國外的小朋友尤其喜歡用紙箱做成各種好玩的東西，你不得不驚嘆，人家的創(chuàng)造力哪里來的？看看人家小朋友的玩法：

難怪韓國教育專家樸民根認(rèn)為，玩具越靠近大自然，越有利于孩子感知能力、智力和心理的發(fā)展。想起了芬蘭幼兒園的特色“森林活動(dòng)”，孩子們每天要到野外玩3個(gè)小時(shí)，幼兒園規(guī)定孩子一定要跟森林里的樹木、泥土、沙子、石頭、小草、小蟲子，甚至是雨雪接觸。老師們認(rèn)為，孩子需要從開放的大自然得到智慧，這才是“真正的課堂”。這些幼兒園小朋友不僅喜歡上學(xué)，家長們也很認(rèn)同。受此理念的影響，據(jù)說德國有超過1500所“森林幼兒園”，日本也有100多所，孩子們可以自由地在大自然探索和玩耍。