答題之前先審題。關(guān)于韓國的烏龍新聞，中文媒體不止搞錯(cuò)一次兩次，所以要謹(jǐn)慎。

我在谷歌上搜索了一下，中文正規(guī)媒體很少報(bào)道，大部分都是一些自媒體的報(bào)道：韓國教育部將會在2018年從小學(xué)開始正式恢復(fù)漢字教育。

但這是一個(gè)提案，爭議很大，很多中小學(xué)老師反對，很多家長同意。

這個(gè)提案通過了沒有，是不是決定了2018在小學(xué)恢復(fù)漢字教育，我沒有能力閱讀韓文原始文獻(xiàn)，我無法核實(shí)。

反正我參考維基百科【漢字復(fù)活】詞條，是不支持國內(nèi)媒體所說的【2018年決定恢復(fù)小學(xué)漢字教育】的的說法：

讀不懂韓文文獻(xiàn)，起碼可以找學(xué)術(shù)界的文獻(xiàn)，學(xué)術(shù)界文獻(xiàn)是懂行的人審核過，相比網(wǎng)上聽風(fēng)就是雨媒要可靠得多。我看了兩篇論文，有一篇可能是韓國人寫的。

韓國漢字教育現(xiàn)狀大致如下：

二戰(zhàn)以后韓國廢除漢字，1971年漢字退出小學(xué)教育，甚至限制漢字使用，但80年代，漸漸開放漢字教育，也不在怎么限制。

2007 年韓國修改第七次《教育課程》時(shí)，以“創(chuàng)意裁量活動”形式開展的漢文課程，正式成為初中正規(guī)選修科目，成為“生活外語”中的一門課，意味著在初中漢文課程開始，有了統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，并有了國家標(biāo)準(zhǔn)的教材。

（姚巍. 韓國漢字教育現(xiàn)狀、存在問題及對策研究[J]. 蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2017, 33(7):111-113）.

初中漢字教育課選修科目，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)漢字 900 字，按每學(xué)年300字進(jìn)行分配。

韓國小學(xué)沒有開設(shè)國家統(tǒng)一的漢字教育課程，但是仍然有些地方在小學(xué)實(shí)行漢字教育：

（河永三. 韓國漢字教育現(xiàn)狀及對策分析[J]. 全球教育展望, 2010 (7): 54-56）.

因此，題目所提的問題是不成立的，或者說是不準(zhǔn)確的，韓國可以使用漢字，談不上「恢復(fù)」，但只不過不是官方語言，在小學(xué)沒有漢字教育，給中學(xué)的漢字教育帶來一定負(fù)擔(dān)。所以，這次的提案就是建議2018年小學(xué)實(shí)行漢字教育。不是「恢復(fù)使用漢字」。

至于這個(gè)提案也沒有獲得國會的批準(zhǔn)，我也不清楚。

我看到另一位答主引用的，韓國前政要簽名建議恢復(fù)漢字教育：

這是2009年的發(fā)生的事，不是今天，一共有20個(gè)人簽名。

作者引用的一部分，10個(gè)簽名，五個(gè)人用韓文，一個(gè)人可能只口頭表態(tài)，名都沒有簽！

韓國國家體制決定，下野以后的政要跟平民老百姓一樣，毫無特權(quán)，不像天朝可以繼續(xù)發(fā)揮老干部的【余熱】。所以，這個(gè)聯(lián)名跟路人甲乙丙丁差不多。

另外，無論多么偏激、極端、少數(shù)的觀點(diǎn)，只要不影響他人，在韓國都有合法渠道表達(dá)，比如：部署薩德，韓國也有不少人反對，如果是在中國，可能會被口水淹沒。

憑以上幾點(diǎn)，就能想到這個(gè)所謂「聯(lián)名」其影響力有多大？

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有一點(diǎn)可以肯定，韓國古籍都是漢字記錄的，不懂漢字肯定影響他們讀歷史。而韓國一向以自己的「整容歷史」引以為傲。

但是，中國人不要以為韓國人都離不開漢字，韓國有文化的人都喜歡漢字。

我們知道，漢字是記錄漢語的，跟韓語并不匹配，漢語跟韓語完全是兩種差別很大的語言，漢語屬于漢藏語系，韓語非常特別，至今學(xué)術(shù)界對韓語劃分問題，還有很多爭議。

另外，漢字在古代韓國僅僅限于【兩班貴族】使用，這部分人可以說是金字塔頂端的百分之一，所以，漢字其實(shí)在韓國并沒有廣泛的使用基礎(chǔ)。

兩班（朝鮮語：??。）是古代高麗和朝鮮的貴族階級?！皟砂唷币辉~指上朝時(shí)，君王坐北向南，以君王為中心，文官排列在東邊，武官排列在西邊，即“文武兩班”，之后，兩班專指上朝會的官員延伸到兩班官員的家族及家門。古代朝鮮對貴族或官員的尊稱也是“兩班尼”（???，相當(dāng)于漢語的“大人”）

所以，漢字對韓國人來說，相當(dāng)于歐洲的拉丁文，請問今天歐洲人有幾個(gè)認(rèn)識拉丁文，對他們的影響大嗎？

我發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上有些文章跟韓國人一樣的德行，一本正經(jīng)的說韓國去除漢字如何不方便，韓語沒有漢語博大精深，諺文同音造成歧義云云，

其實(shí)，自然語言（Natural Language）的歧義是不可避免的，有時(shí)候歧義產(chǎn)生的一語雙關(guān)，正是自然語言有優(yōu)勢的地方。所以，電腦程序至今不能代替人工翻譯自然語言。

不要聽別人舉了幾個(gè)極端例子，就妄下判斷，韓國諺文如何低級，漢語如何高級，他們不用漢字是SB，以后必定會使用漢字。

我們不能跟韓國人一樣！

雖說使用何種【語言文字】不是成為科技強(qiáng)國的充分必要條件，但絕對有很大的影響。如果韓國諺文，真的那么低級，那么多的歧義，對教育有那么大的影響，韓國是怎么在幾十年內(nèi)變成科技和制造強(qiáng)國？？？

漢字教育在韓國，是當(dāng)一門外語在學(xué)，就跟中國小學(xué)生學(xué)英語一樣，我們不必激動，那么，漢字有沒有可能成為韓國官方語言？

我是看不出可能性，沒用漢字人家一樣成為科技強(qiáng)國，和人均GDP過兩萬美元的富裕國家。另外想一想，韓國人幾乎夜郎自大般的的民族主義情緒，也是不可能的。

韓國諺文是低級還是高級，我是沒有能力下判斷，但是韓國人一直認(rèn)為諺文是世界上最吊炸天的語言，包括大學(xué)教授，韓國人民族主義上腦，智商就為零，

舉一個(gè)比較搞笑的例子：

從2009年開始，韓國人出錢，拉了幾個(gè)非洲黑叔叔歐洲小國，搞了一個(gè)【世界文字奧林匹克大會】：

這是網(wǎng)站：http://languagelog.ldc./nll/?p=4253

【世界文字奧林匹克大會】公開比較文字優(yōu)劣，一共舉行過兩屆。

首屆在韓國舉行，大韓國諺文當(dāng)然獲得第一名。

2012的那一屆在曼谷舉行：

諺文還是獲得冠軍，白人為韓國人頒獎，第二、第三分別是印度的泰盧固文和英文。

韓國英文媒體的報(bào)道：

韓國官方媒體韓聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道：

最后還要裝逼稱：

比賽執(zhí)行委員會委員長兼我國前駐黎巴嫩大使李陽河（音譯）表示，如果各國政府介入比賽的話，公正性可能受到損害，因此舉辦了民間層面的比賽。幾個(gè)非洲國家學(xué)者以觀察家身份參加比賽，介紹本國沒有文字的現(xiàn)實(shí)，并表示愿意借用韓文。

這是把世人當(dāng)傻子？

韓國人念念不忘輸出他們吊炸天的諺文，曾經(jīng)將韓文輸出到南太平洋上島國土著，最后以失敗告終：

韓國甚至宣稱向中國少數(shù)民族推薦諺文，幫助中國消除文盲！

真TM懷疑，火星文是不是地球上最優(yōu)秀的思密達(dá)族輸出給火星人的？

看完這些，你覺得韓國人會把漢字當(dāng)官方文字嗎？