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曉娟是我的同事，前幾天她非?？鄲赖南蛭以谖⑿派媳г?，孩子上三年級了，英語有點跟不上，老師建議曉娟可以每天花一點時間陪孩子朗讀一下課文。

“Derek，我?guī)x了兩三天，她就不愿意我陪了，說我的英語是鄉(xiāng)村英語。你英語這么好，能幫幫我嗎？我看孩子的課本雖然單詞都認識，但讀起來很多發(fā)音都有問題，有沒有什么辦法可以快速的提高一下？

像曉娟這樣的家長其實不在少數(shù)，她們大部分都受過傳統(tǒng)大專或本科教育，如果從初中算起，英語學習周期也有近十年，很多人還通過了四六級考試。

受了十多年英語教育，又通過了英語水平考試，按理說水平應該不低，但為什么對付一個小學三年級的課本還這么吃力呢？

發(fā)音差，開不了口

八零后的家長大部分在校期間學習的是啞巴英語，采用背誦單詞、學習語法的方式來應付應試，考試內容一般也只是選擇題和填空題，不涉及聽力和口語，英語水平的高低用分數(shù)來衡量。再加上我們傳統(tǒng)英語教育的原因，聽、說、讀寫四大能力，聽、說這兩個對溝通最重要的技能差不多到了大學階段才開始接觸。所以，大部分家長的英語水平，都僅能做簡單的文字閱讀，卻沒有能力聽、說，也就是喪失了溝通能力。

那么，有沒有可能改善這個情況呢？

有！

下面我們先分析一下英語發(fā)音不好的主要原因，再給大家推薦一些好方法和工具，對癥下藥。

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我一直認為，英語的口語能力，發(fā)音，是英語最重要的能力，沒有之一。為什么這樣說呢？

追根到底，英語不是傳統(tǒng)意義的理論學科，它只是一門語言，最大的作用是用來溝通。口語作為語言重要的信息載體之一，對語言學習的重要性不言而喻。要知道，文字的出現(xiàn)要遠遠晚于語音的出現(xiàn)，可以說，對一門語言來說，掌握發(fā)音對掌握一門語言來說至關重要。

但是，盡管大家都知道英語發(fā)音（或者說口語）這么重要，但是為什么中國的很多學生卻一直解決不了這個問題呢？我認為有幾個原因。

第一：傳統(tǒng)教育方式導致了英語學習重視單詞語法，輕視聽說。

我相信這個結論幾乎沒有人會反對。中國傳統(tǒng)英語教育的方法設計，一直對口語和聽力不甚重視，尤其是八零后這一代人，在學校英語學習的重點，幾乎一直是詞匯、語法。大部分人會做選擇題，但卻在學習十年后無法流暢的用英語來介紹自己，更談不上和外籍人士用英語溝通。

在傳統(tǒng)英語教育的考核標準里面，早期也沒有口語和聽力測試，這樣一來，學發(fā)音，練聽力就成了一個吃力而不討好的事情了。反正學了也沒用，對成績和升學無益。

第二：是缺乏科學的方法，大部分學校對音標教學敷衍了事

英語首先是一種溝通的工具，對我們中國人來說，是我們后天學習的第二語言。英語的發(fā)音方式，發(fā)音習慣很多和我們的母語漢語不同，和漢語比較起來，英語有一些漢語中比較少用的發(fā)音方式，發(fā)這些音的時候，舌頭，嘴唇和牙齒都位于一些比較特殊的位置。所以說，掌握英語發(fā)音，可不是靠簡單的聽聽，學學語法就可以的。

英語音標是通過符號的標記，系統(tǒng)的總結了英語幾乎所有的發(fā)音方式，是一種非常有用的發(fā)音標記方法，英語有四十多種音標，分別對應了英語的四十多種音素。因為我們傳統(tǒng)教育的問題，很多學校對音標的教學比較輕視，造成大部分學習者不清楚音標的重要。

第三：正向反饋，提高練習效率。

很多人都知道練習的作用，但是要注意的是，提升練習效率也很重要。平日的練習要關注正向反饋的作用。優(yōu)秀的反饋可以提高學習效率，在這里，我希望學習者和家長充分注意老師和輔助工具的使用。

很多學習者非常努力，但是由于時間和認識的原因，他們沒有重視反饋對學習效率的重要性。花了時間，但是效果卻很差。因此，在學習過程中，尤其是學習英語發(fā)音，要非常留意反饋，足夠的反饋可以讓練習效率成倍的提高。

老師，是一個非常好的反饋來源，在學習過程中，老師的作用就是不斷的引導學生前進在正確的方向上。再有就是合理使用一些工具，現(xiàn)在，很多高科技的工具也可以在一定程度上代替老師的作用，要合理利用。本文在最后提到了幾個這方面的工具，沒有條件和老師的學習者可以考慮一下。

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分析了原因，我們這一節(jié)看看解決方案。我們先談談英語發(fā)音學習中最重要的一個環(huán)節(jié)，音標怎么學。

很多人對英語音標有一些誤解，認為音標只是一種符號標記方法，告訴人們怎么通過文字的方式來標記發(fā)音，現(xiàn)在很多字典已經(jīng)有發(fā)音范例了，音標完全不需要學。這是片面的。在Derek看來，音標對發(fā)音的學習非常重要，不僅要學，還要精學。突破音標是掌握英語發(fā)音的第一步。

除標記發(fā)音外，音標的的另外一個重要的作用就是學習和掌握英文發(fā)音的方法，這一點才是音標學習的精髓。前面說過，音標代表了英語發(fā)音中全部的四十多個音素。熟練掌握音標，就可以發(fā)出和外國人相似的英文，聽起來不別扭，稱得上發(fā)音地道漂亮。

我用一個小小的例子來說明一個我的觀點，在英語發(fā)音中，有一個很常見的發(fā)音是/θ/這個輔音，在think，both這些單詞中都經(jīng)常出現(xiàn)，但很多人都發(fā)不準確這個音，主要原因就是這個發(fā)音在中文中比較少見，漢語不論普通話還是方言，都沒有這樣的發(fā)音習慣。因為，這個音是要咬著舌頭發(fā)的。在書本上，這個發(fā)音是這樣解釋的。

還有一個就/?/這個音，也很常見，在單詞bad，dad中都會出現(xiàn)，但是很多人不清楚這個音怎么發(fā)，或者怎么發(fā)的會比較像外國人，看看書上怎么說的。

看到了吧。學習音標最重要的是學習正統(tǒng)的英語發(fā)音方式，學習英語中的每個音素在發(fā)聲時，你的發(fā)音器官：嘴唇，舌頭，喉嚨都應該怎么去協(xié)同工作，這才是音標學習最重要的目的。很多老師在講解音標的時候，對音標學習的目反而語焉不詳，造成很多人以為英語發(fā)音和中文是差不多的，模仿一下就可以了，結果發(fā)出來的音總是不正確。

了解了重要性，但由于實際的困難，確實很多家長朋友雖然很想學好英語發(fā)音，但的確沒有條件，也沒有什么時間去找老師學習音標，如何自學呢？

下面我介紹兩個我覺得不錯的好工具，一本書，一個輔助軟件，可以非常好的幫助大家學習音標，通過它們，自學也能在很短的時間內突破音標。

賴世雄美語音標

這本書是我認為講K.K.音標里面比較出色的一本，非常適合大人學習，打折后就是一份盒飯錢。這本書我認為有兩個特色，第一是賴老師也是成年后學習英語，所以他對發(fā)音的理解比較適合我們成人后天學習者，書中總結了很多通過漢語發(fā)音來體會英語發(fā)音的技巧，非常實用。第二、這本書有全套的講解音頻和練習朗讀，由賴老師和外籍教師錄制，可以一邊聽音頻一邊看書學習，效率更高。

愛荷華大學音標發(fā)音口腔剖面

愛荷華大學針對音標發(fā)音研究制作的一個針對英語學習者的幫助工具，這個工具是我見過最好的音標學習輔助工具。在這個網(wǎng)頁工具上，不僅可以看到每個音標發(fā)音時口腔各器官的位置，還有發(fā)音演示，真人視頻。都是非常嚴謹?shù)目茖W研究成果，比較市面上所有所謂專業(yè)外教音標演示都要權威和細致，我認為配套賴老師的教程可以說是事半功倍，如虎添翼。這個工具有在線版和離線版兩個版本，在線版本需要上網(wǎng)用瀏覽器使用，網(wǎng)址為：

http://soundsofspeech./resources/english/english.html。

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談完了音標學習，對于還想再深入學習一下發(fā)音的家長就一定想知道，學完音標就算掌握英語發(fā)音的全部了嗎？當然不是。在音標基本掌握的情況下，如果還想進一步的學習，就需要掌握一些英語發(fā)音的基本理論，這個方面，我推薦是觀看一些發(fā)音教學的視頻，在這個小節(jié)，我給大家推薦一個非常好的發(fā)音教學視頻。

先談談我認為什么是好的發(fā)音教學視頻。首先，好的英語發(fā)音視頻首選英美人士的教學素材，現(xiàn)在英語培訓行業(yè)魚龍混雜，很多機構錄制的發(fā)音教學不論是制作水準還是示范都存在很嚴重的問題，甚至有些老師自己的發(fā)音都存在問題。因此，發(fā)音的教學視頻首選還是英美國家的原版視頻。其次，我認為好的發(fā)音視頻在對音標進行系統(tǒng)學習后，一定要對句子的連讀，略讀，吞音，失去爆破等英語中常常會出現(xiàn)的發(fā)音現(xiàn)象進行針對性的講解。最后，好的視頻教程還要好找，要有口碑，有配套的練習書，并且免費。

基于上面的的幾個標準，我給大家推薦一個我自己至少跟過五遍的美語口語發(fā)音教程：

《美語發(fā)音視頻教程-American Accent Video Training by PronunciationWorkShop》

Paul大叔的精品發(fā)音課程

主講是Paul Gruber教授，這個教程雖然是全英文教學，但Paul老師的發(fā)音非常清晰，語速也比較慢，很適合有基礎的家長和進階的學習者。

這個教程在優(yōu)酷上有很多資源，我找了一個。

http://list.youku.com/albumlist/show/id_4411294.html?spm=a2h0k.8191403.0.0&sf=10100

大家可以在線學習。我也會上傳教程視頻、課本、全文本講義到網(wǎng)盤。回復“發(fā)音教學”獲取下載地址。

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我們前面談到過，正向反饋也是學習過程的關鍵。良好的正向反饋可以讓學習效率成倍的提升。何為反饋？就是能觀察自己，知道對錯，由此可知，提供反饋最好的角色就是老師，老師的水平高于學生，又是一個旁觀者，負責的老師的確可以帶來非常高效的正向反饋，這也是為什么很多知識學科必須有老師的參與。

問題來了，如果是自學怎么辦呢？

對很多想提高發(fā)音的家長和學習者來說，沒有那么多時間進行正統(tǒng)的發(fā)音學習，更沒有條件找老師，他們更愿意自學，時間和進度更靈活一些。自學如何引入正向反饋機制呢？

隨著技術的不斷進步，現(xiàn)在有很多新技術可以很好的解決這個問題，通過計算機的語言動態(tài)捕捉和分析技術，開發(fā)成英語學習軟件，幫助學習這糾正發(fā)音。這項技術已經(jīng)非常成熟，效果和效率都很高。

花了大量的時間和研究，Derek在眾多的英語學習軟件中，重點研究了語音識別技術比較突出的軟件，并經(jīng)過自身的驗證，就是我們今天重點推薦的可以媲美專業(yè)語音教練的英語教學軟件Tell me more，推薦給大家。

Tell me more

下面我們先看看它的介紹：

對比其他的英語學習軟件，Tell me more最大的特色是語音識別，它一套非常科學的語言識別系統(tǒng)，只有發(fā)音非常準確的時候才可以得到比較高的評分，我認為它非常適合用來自學發(fā)音。我們先簡單的看看這個軟件關于發(fā)音方面的界面，其實TTM是一個綜合英語學習平臺，它涵蓋了聽、說、讀、寫幾乎所有的方面。發(fā)音訓練是它比較突出的功能。

看看它的單詞發(fā)音訓練：

句子發(fā)音訓練：

對話：

角色扮演：

Tell me more的發(fā)音評測非常準確，如果你的發(fā)音評測得分在四分以下，建議多加練習。

Tell me more這套軟件也是我經(jīng)常用來評判自己發(fā)音的工具，它附帶的練習也非常全面，涵蓋了單詞，拼寫，語法，聽力多個方面，完全可以作為一套英語學習平臺來使用。

注：軟件容量高達5G，提供10個級別的英語學習內容。

-總結-

英語發(fā)音的學習并不是什么高不可攀的事情，只要注重理論知識學習，掌握音標，勤加練習，再加上科學的正向反饋，肯定可以在短時間把發(fā)音提高一個檔次。

今天我們談到的方法和工具，也一樣適用于想提高英語發(fā)音的學生朋友，家長讀者可以把本文提及的方法和相關書籍工具推薦給自己的孩子學習，也一定可以達到比較滿意的效果。

簡單的總結一下。

我們今天提到干貨有：

賴世雄美語音標。請回復：美語音標獲得下載地址。

愛荷華大學音標發(fā)音口腔剖面。請回復：愛荷華獲得下載地址。

美語發(fā)音視頻教程。請回復：發(fā)音教學獲得下載地址。

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