一、核心理念

《荀子·勸學(xué)》：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。”班級文化是班級精神面貌、學(xué)生思想狀態(tài)的綜合體現(xiàn)，它具體體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活等各個(gè)方面。愛是心靈的契合、愛是真切的包容、愛是無悔的付出。用愛貫穿于學(xué)生的教育成長中，讓學(xué)生在班級中能夠體會(huì)到家的溫馨，教師用愛來感化學(xué)生，用愛來滋養(yǎng)學(xué)生，讓他們的生命中的每一天都充滿意義。

二、指導(dǎo)思想

班級文化是一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，一種濃厚的氛圍。它具有潤物細(xì)無聲的作用，讓學(xué)生在清幽淡雅的教室環(huán)境，博學(xué)儒雅的交往互助，以及脫俗高雅的日常生活中感受到班級體的溫馨，要使班級具有特色、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。所以一個(gè)良好充滿正能量的班集體尤為重要。

1.制定富有特色的班歌、班訓(xùn)、班級目標(biāo)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2.建立健全的班級制度，包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、等等，以此指導(dǎo)學(xué)生的言行。

3.發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級靜態(tài)文化布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的靜態(tài)文化環(huán)境。

4.建設(shè)班級部委，形成“人人有事做，事事有人做，管理有層次”的家庭管理網(wǎng)。

5.確定班級動(dòng)態(tài)文化主題，定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，形成班級動(dòng)態(tài)文化特色。并將此與班主任小課題研究相結(jié)合，形成每個(gè)班級一個(gè)主題的研究課題。

三、建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)目標(biāo):

教師期望目標(biāo)：讓每位學(xué)生在最美的華年里沒有辜負(fù)自己，為自己的人生目標(biāo)全力以赴、做到無愧于心。

學(xué)生渴望目標(biāo)：班級人人自覺，團(tuán)結(jié)友好，樂觀向上勤奮好學(xué)，互幫互助的氛圍。

（一）、清幽淡雅的教室環(huán)境

1.教室的凈化

   教室的衛(wèi)生是班級的窗口，也表現(xiàn)出學(xué)生的良好習(xí)慣，因此我制定了嚴(yán)格的制度，讓每位學(xué)生有適合自己的任務(wù)，但要適當(dāng)調(diào)節(jié)，原則上賞罰分明，“回”字型，具體（見圖1）。

2.教室的綠化

    綠色象征青春活力并代表希望，讓同學(xué)自愿從家中帶來花草，為班級做貢獻(xiàn)，裝飾班級，以節(jié)省班費(fèi)。

3.教室的美化

   發(fā)動(dòng)學(xué)生用心設(shè)計(jì)，巧妙布置

1）在黑板報(bào)左邊放“心愿墻”（附圖3）讓學(xué)生們表達(dá)自己的愿望。讓學(xué)生放飛夢想，展翅翱翔。

2）在黑板報(bào)右邊設(shè)“光榮榜”張貼班級以及學(xué)生取得的榮譽(yù)。讓學(xué)生充滿自信，奮發(fā)向上。

3）在電子白板右下方，放書柜讓每位同學(xué)帶幾本有益的書籍。讓學(xué)生拓寬視野，暢游書海。

4）在白板的右下方整齊擺設(shè)拖布，掃帚。讓學(xué)生即使打掃自己的座位。

5）在白板的右方張貼班級課表，班級值日生、班委會(huì)，構(gòu)成“回家”的字眼。

6）在白板在教師左邊墻面，粘貼名言警句，有警醒的作用。

（二）、博學(xué)儒雅的交往互助

首先要以學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校相關(guān)制度為基礎(chǔ)，其次還要根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色。

1.班委會(huì)的建立：以教師為班級的大家長，學(xué)生為核心，民主選舉班干部，男女同學(xué)一視同仁，發(fā)揮學(xué)生特長。讓學(xué)生齊心合力(附圖2)

2.學(xué)習(xí)小組的劃分：

   本班級22名同學(xué)各科教師和同學(xué)選舉各科科代表。把學(xué)生分為5個(gè)小組

第一小組：四個(gè)人（文理互助小組）

第二小組：四個(gè)人（成績均衡小組）

第三小組：四個(gè)人（成績均衡小組）

第四小組：五個(gè)人（優(yōu)等生與落后生結(jié)合）

第五小組：五個(gè)人（優(yōu)等生與落后生結(jié)合）

小組長由小組組員負(fù)責(zé)選出，盡量由落后生擔(dān)任，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓其倍感重視。并在每次考試后以及年末評選優(yōu)秀小組，不僅從學(xué)習(xí)成績看，平時(shí)量化考核，最佳進(jìn)步組，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，最 負(fù)責(zé)小組長等并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

3.班主任的寄語

桃紅李白，芬芳馥郁，愿少年一堂濟(jì)濟(jì)坐春風(fēng)，他日勿忘化雨功。

4. 班歌：《最初的夢想》讓學(xué)生記住自己的夢想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

5. 班訓(xùn)：“厚德載物，天道酬勤”

（三）、脫俗高雅的日常生活

1.制定班級公約 ：

1）遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。

2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。

3）愛護(hù)班級公共財(cái)產(chǎn)，主動(dòng)為班級添磚加瓦。

4）上課時(shí)，做到會(huì)認(rèn)真傾聽，會(huì)積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。

5）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。

6）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

7）集體活動(dòng)聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級爭光。

2.班級活動(dòng)

一般分為兩類：一是學(xué)校組織的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、文體活動(dòng)等；二是班級組織內(nèi)部活動(dòng)，班會(huì)，演講會(huì)等。對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)，落后者進(jìn)行鼓勵(lì)。并留下影像資料，在家長會(huì)上展示。

3.值日班長

每天設(shè)立一個(gè)值日班長，由學(xué)生輪流來做，負(fù)責(zé)每天檢查衛(wèi)生，學(xué)生出勤情況，輔助班級干部工作，以及在黑板上推送一句勵(lì)志的話語給同學(xué)們。

4. 每周一講

 由學(xué)生準(zhǔn)備感恩勵(lì)志的演講稿，講給學(xué)生，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處對學(xué)習(xí)的向往，教師作總結(jié)。

5. 每周必唱

在周一的班會(huì)課上，學(xué)生齊唱班歌，感受濃厚的氛圍。

四、建設(shè)實(shí)效

本人在做班主任時(shí)，在班級管理工作中，重視培養(yǎng)學(xué)生干部，充分發(fā)揮每位學(xué)生在班級管理中的作用，推行全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)，經(jīng)常利用主題班會(huì)、集會(huì)，個(gè)別談話等形式對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育和紀(jì)律教育，經(jīng)常深入到教室、宿舍及課外活動(dòng)中，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，做學(xué)生的朋友，所以在2016年中考中，本班學(xué)生取得優(yōu)異的成績，數(shù)學(xué)、語文、政治、英語總成績都在全縣排名第一，學(xué)生都考進(jìn)了理想的高中。

五、建設(shè)反思

本次班級文化設(shè)計(jì)，有部分同學(xué)無法調(diào)動(dòng)其積極性，我不是做得最好，我還要不斷地體會(huì)理解班級文化內(nèi)涵，更用心的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠體會(huì)到教師的愛，能夠把班級當(dāng)成家，從而換發(fā)新的光芒

總之：心理學(xué)研究表明：自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美而富有底蘊(yùn)的教室環(huán)境，不僅能給學(xué)生增添快樂，更能增強(qiáng)班級凝聚力。

附圖：