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泰州學(xué)院是一所全日制公辦普通本科高校。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，前身是1941年誕生于抗日烽火硝煙中的泰興鄉(xiāng)村師范和1952年建立的蘇北泰州師范學(xué)校。2000年在泰州師范和泰興師范的基礎(chǔ)上組建泰州師范高等專科學(xué)校，2013年4月泰州師范高等專科學(xué)校升格為泰州學(xué)院。 學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生7000余人。設(shè)有人文學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、船舶與機(jī)電工程學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、醫(yī)藥與化學(xué)化工學(xué)院、體育系等11個院系，共有本、專科專業(yè)40個，分布在文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類。學(xué)校建有3個“十三五”省級重點建設(shè)學(xué)科，1個省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程項目，1 個省級基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心，2個國家教育部、財政部重點支持建設(shè)專業(yè)，3個省級特色專業(yè)；2個省“十二五”重點建設(shè)專業(yè)群。 學(xué)?，F(xiàn)有專任教師498人，高級職稱231人（正高級47人），具有碩士及以上學(xué)位364人（博士89人）。現(xiàn)有享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師17人，省級“突出貢獻(xiàn)專家”2人，省“333工程”中青年科技領(lǐng)軍人才1人，省“333工程”青年科學(xué)技術(shù)帶頭人16人，省“六大人才高峰”資助人選2人，省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象4人，省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象20人。近年來，學(xué)校承擔(dān)國家級科研項目8項，省部級以上科研項目25項，獲省部級以上科研獎勵5項；教師公開出版論著、教材90部，在核心期刊發(fā)表論文200余篇，其中被SCI、EI、CSSCI、人大復(fù)印資料收錄60余篇。 學(xué)校堅持“文化育人”，校園文化氛圍濃厚，有1個省級大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和60多個校園學(xué)生社團(tuán)。近三年，學(xué)生先后榮獲全國大學(xué)生創(chuàng)新大賽一等獎、創(chuàng)業(yè)大賽一等獎、省“五星工程獎”金獎等國家級和省部級獎項50多項。畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)96％。 學(xué)校先后獲得江蘇省文明單位、江蘇省平安校園、江蘇省安全文明校園、江蘇省高校和諧校園、江蘇省思想政治工作優(yōu)秀單位、江蘇省大學(xué)生暑期社會實踐先進(jìn)單位、江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。 面向未來，學(xué)校將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，深化綜合改革，堅持科學(xué)發(fā)展，努力建成一所引領(lǐng)地方文化教育事業(yè)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的有特色高水平應(yīng)用型本科高校！
二、典型用人單位就業(yè)情況 我校于2013年4月升格本科院校，首屆本科畢業(yè)生397人于今年畢業(yè)，全部為師范生，就業(yè)主要以考編為主，考研才剛起步。?？飘厴I(yè)生以普通中小企業(yè)為主。 三、就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作概況 1.就創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)隊伍構(gòu)建、制度體系 責(zé)任明確，精確落實，建立健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校切實落實“一把手”工程，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺上重要議事日程，及時研判形勢，協(xié)調(diào)解決問題，切實做到“機(jī)構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費(fèi)”四到位，確保2017年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作局勢穩(wěn)定。同時不斷優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體制機(jī)制，健全和完善“黨政領(lǐng)導(dǎo)、職能部門統(tǒng)籌、相關(guān)部門配合、院系落實”的就業(yè)工作體系。二是健全協(xié)調(diào)機(jī)制。我校進(jìn)一步健全學(xué)生工作處牽頭，教務(wù)、人武、團(tuán)委等部門齊抓共管的工作機(jī)制，定期研究畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。充分發(fā)揮二級院系在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的主體作用，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，從畢業(yè)生專業(yè)特點出發(fā)，認(rèn)真研究和制定本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實施辦法，努力營造出“人人關(guān)心、人人參與”就業(yè)創(chuàng)業(yè)的生動局面。三是建立考評機(jī)制。我校積極構(gòu)建激勵有力、考評得力、科學(xué)合理的就業(yè)創(chuàng)業(yè)評估和考核體系，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入相關(guān)職能部門、院系工作的年度考核指標(biāo)，加大對院系就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作問責(zé)力度，對落實不力的，要求限期整改并追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。將大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況作為學(xué)工干部及輔導(dǎo)員考核晉級的重要指標(biāo)，努力形成人人有責(zé)、齊抓共管、富有實效的促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新格局。學(xué)校每年組織就業(yè)工作專項考評，對評選出的就業(yè)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個人予以表彰。
2.就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè) 例如：教材、課程、教師、比賽等情況 一是深化教育教學(xué)改革。我校把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)改革的突破口，注重專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，職業(yè)教育與終身教育對接，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，推動學(xué)生參加形式多樣的實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，推動畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)。 二是提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。我校把學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程融入人才培養(yǎng)全過程，建立以課堂教學(xué)為主渠道，講座、論壇、培訓(xùn)為補(bǔ)充，以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實踐活動為載體的多形式就業(yè)指導(dǎo)課程體系。鼓勵教師參加職業(yè)指導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)咨詢師培訓(xùn)，加快建設(shè)一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊伍。針對不同層次、不同專業(yè)畢業(yè)生特點和就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，廣泛開展個性化的咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生順利就業(yè)，成就創(chuàng)業(yè)夢想。我校積極與江蘇歌德電商培訓(xùn)合作，在大三下學(xué)期開設(shè)電子商務(wù)相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程，同時與泰州市人社局合作開設(shè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)類課程，每年參加培訓(xùn)近1500多人次。 三是組織學(xué)生參加各類比賽。積極組織學(xué)生參加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，組織學(xué)生參加省級“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，其中“煙花燙”創(chuàng)意手工項目榮獲省級三等獎；組織學(xué)生參加泰州市創(chuàng)業(yè)富民大賽，其中我校“二級厭氧復(fù)合型人工濕地畜禽養(yǎng)殖廢水處理”項目榮獲一等獎。 四、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的措施 1.引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè) 例如：基層就業(yè)宣傳 面向全體，精致服務(wù)，有效拓寬就業(yè)渠道。基層就業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，我校要積極宣傳有關(guān)優(yōu)惠政策，宣傳先進(jìn)就業(yè)典型，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。積極落實“農(nóng)村教師特崗計劃”、“三支一扶”、“大學(xué)生村官”、“蘇北計劃”等基層項目，協(xié)助畢業(yè)生落實好基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償政策，引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)從事教育文化、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老等工作。 2.創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺 例如：創(chuàng)業(yè)孵化基地情況、創(chuàng)業(yè)項目具體情況 全面統(tǒng)籌，精心謀劃，深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。一是構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，把提高教育質(zhì)量作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的出發(fā)點和落腳點，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。我校堅持加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)力度，努力形成以學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識為主體、以教學(xué)和實訓(xùn)體系為兩翼的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，構(gòu)建“必修+選修”、“線上+線下”的教學(xué)體系，科研訓(xùn)練、SYB培訓(xùn)、電商培訓(xùn)的實訓(xùn)體系。二是完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，深入實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，加強(qiáng)與政府有關(guān)部門的對接，幫助學(xué)生獲得泰州市“創(chuàng)業(yè)富民30條”等優(yōu)惠政策扶持，重點支持創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式的創(chuàng)業(yè)。學(xué)校設(shè)立校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化。按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》要求，制訂我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換、實施彈性學(xué)制、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等具體措施，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生清障搭臺。三是加大場地建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，我校對照省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，推動我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)場地、項目推介、跟蹤扶持等“一站式”服務(wù)。我校持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、校外實踐教育基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)，與高教園區(qū)管委會合作，共建高教園區(qū)泰州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街，將學(xué)生引入由眾創(chuàng)空間、孵化器、加速器、產(chǎn)業(yè)園區(qū)構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)孵化鏈條。四是努力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度化建設(shè)，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園項目準(zhǔn)入、中期考核、孵化出園等制度，使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有章可循。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)者沙龍和創(chuàng)業(yè)觀摩活動，聘請校內(nèi)外專家開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和幫助。
3.加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作 規(guī)范流程，精細(xì)管理，不斷優(yōu)化就業(yè)服務(wù)。一是常規(guī)工作流程圖管理。我校對有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)推薦審核、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽訂、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書補(bǔ)辦等工作，繪制流程圖，張貼上墻，并進(jìn)行專題培訓(xùn)，提出具體要求，以確保就業(yè)工作的嚴(yán)肅性。二是及時推送就業(yè)崗位。我校充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，將畢業(yè)生的求職意愿與用人單位崗位相對接，實現(xiàn)智能化供需匹配，為畢業(yè)生及時準(zhǔn)確推送就業(yè)崗位。充分發(fā)揮就業(yè)信息網(wǎng)、手機(jī)APP的作用，開展訂制服務(wù)，根據(jù)畢業(yè)生不同階段需求和求職意愿，精準(zhǔn)推送相應(yīng)的就業(yè)政策、崗位信息、指導(dǎo)服務(wù)，實現(xiàn)就業(yè)服務(wù)個性化、差異化；三是做好信息維護(hù)工作。我校始終堅持加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，確保畢業(yè)生個人信息安全。加強(qiáng)對招聘信息審核，嚴(yán)防招聘欺詐和“試用期陷阱”。加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)的管理，指定專人做好日常維護(hù)工作，及時收集、整理、發(fā)布供需信息，做到定期維護(hù)、適時更新、及時統(tǒng)計。
4.完善困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶機(jī)制 動態(tài)管理，精準(zhǔn)幫扶，確保困難群體順利就業(yè)。多年來，堅持推進(jìn)“十百千就業(yè)服務(wù)計劃”，加大對就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶力度，準(zhǔn)確掌握家庭困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等各類困難群體的具體情況，實行“一生一策”動態(tài)管理、精準(zhǔn)幫扶。對離校未就業(yè)畢業(yè)生持續(xù)提供就業(yè)信息和服務(wù)，切實做到“離校不離心、服務(wù)不斷線”。協(xié)助困難畢業(yè)生做好求職補(bǔ)助工作，2017屆共有33名畢業(yè)生順利領(lǐng)取了相關(guān)補(bǔ)助，做到低保家庭畢業(yè)生的求職補(bǔ)貼發(fā)放零差錯。 5.校企合作育人模式，提升學(xué)生就業(yè)能力 例如：訂單班、實習(xí)實踐基地 推行就業(yè)“定制”。正當(dāng)很多大學(xué)生忙著四處投簡歷、趕面試的時候，經(jīng)管學(xué)院物流管理專業(yè)的31名畢業(yè)生，整體地輸送到了國內(nèi)知名的物流企業(yè)全峰集團(tuán)。就業(yè)“定制”正成為我校畢業(yè)生的“就業(yè)新常態(tài)”，僅經(jīng)管學(xué)院就已與20余家企業(yè)達(dá)成這樣的校企合作協(xié)議，全校各專業(yè)的畢業(yè)生都能共享這份“福利”。 申報省高校嵌入式人才培養(yǎng)項目，是我校促進(jìn)就業(yè)工作的又一重要舉措。嵌入式人才培養(yǎng)項目，實行高校與企業(yè)深度融合培養(yǎng)人才的模式，企業(yè)不僅在人才培養(yǎng)方案中嵌入課程及實驗實訓(xùn)體系，而且在專業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、師資實踐、實習(xí)等多方面提供資源。計算機(jī)學(xué)院三個專業(yè)成功申報嵌入式人才培養(yǎng)項目，使這三個專業(yè)的學(xué)生還沒有畢業(yè)就已經(jīng)被南京達(dá)內(nèi)為上信息技術(shù)有限公司、蘇州軟件園培訓(xùn)中心有限公司兩家合作企業(yè)“定制”。
6.提供就業(yè)渠道，促進(jìn)學(xué)生就業(yè) 一是鼓勵畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè)。我校充分發(fā)揮中小微企業(yè)吸納畢業(yè)生的主渠道作用，組織學(xué)生代表中小微企業(yè)一日行和中小微企業(yè)進(jìn)校園活動，讓學(xué)生了解中小微企業(yè)。廣泛收集中小微企業(yè)的招聘信息，協(xié)助中小微企業(yè)舉辦專場招聘活動，切實關(guān)心到中小微企業(yè)等基層就業(yè)畢業(yè)生的成長和發(fā)展，通過跟蹤服務(wù)、定期走訪等方式，幫助解決工作和生活上的困難。 二是服務(wù)泰州經(jīng)濟(jì)發(fā)展開拓崗位。我校結(jié)合泰州經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，圍繞醫(yī)藥名城、港口名城、文化名城，生態(tài)名城建設(shè)，主動對接人才需求，大力引導(dǎo)畢業(yè)生到醫(yī)藥化工、節(jié)能環(huán)保、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和旅游休閑、健康養(yǎng)老、社會工作、文化體育等生活性服務(wù)業(yè)就業(yè)。 三是開展專場招聘活動。我校注重發(fā)揮校園人才招聘會的獨(dú)特作用，通過舉辦分層次、分類別、分行業(yè)的招聘活動，提高招聘活動效率。二級院系主動聯(lián)系用人單位，結(jié)合畢業(yè)生專業(yè)特色，提供相應(yīng)的就業(yè)見習(xí)崗位，開展專場招聘活動，形成了校院兩級就業(yè)市場體系。 五、畢業(yè)生升學(xué)院校類型分布 2017屆是我校第一屆本科畢業(yè)生，考研升學(xué)僅為21人， 例如：985院校、211院校等 六、畢業(yè)生留學(xué)院校類型分布 例如：qs前100名、us前100名等 七、就業(yè)發(fā)展趨勢分析 1.本校就業(yè)趨勢性研判 2.就業(yè)率變化趨勢 3.就業(yè)質(zhì)量變化趨勢（月收入、專業(yè)相關(guān)度、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度） 八、人才培養(yǎng)改進(jìn)措施 學(xué)校緊緊圍繞“引領(lǐng)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有特色高水平應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人才培養(yǎng)深度融合，扎實做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。 1.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建以學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識為主體、以教學(xué)和實訓(xùn)體系為兩翼的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。構(gòu)建“必修+選修”、“線上+線下”的教學(xué)體系，科研訓(xùn)練、SYB培訓(xùn)、電商培訓(xùn)的實訓(xùn)體系。 2.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策。深入實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，加強(qiáng)與政府部門對接，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策落地，重點支持創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式的創(chuàng)業(yè)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度建設(shè)，制定了《泰州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金管理辦法》《泰州學(xué)院就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作獎勵條例》，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行扶持和獎勵。 3.提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。組織教師參加創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)咨詢培訓(xùn)，建設(shè)一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊伍。加強(qiáng)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程建設(shè)，組織實地參觀、教學(xué)觀摩、教學(xué)技能比賽等活動。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，定期舉辦創(chuàng)業(yè)者沙龍和創(chuàng)業(yè)觀摩活動。 4.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。把創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)融入思想教育，組織創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師講政策、行業(yè)專家講形勢、創(chuàng)業(yè)典型講經(jīng)驗，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。做到班級有創(chuàng)業(yè)小組，院系有創(chuàng)業(yè)協(xié)會，輔導(dǎo)員有指導(dǎo)項目，學(xué)院有創(chuàng)業(yè)活動。積極組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，以賽促訓(xùn)，以賽促能，通過比賽，培育了一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，帶動了全校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。 |
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