剛從校園離開，不如職場的新進員工，常常犯的錯誤就是對職場有過度美化的憧憬，認為從跨出校門那一刻，十幾年來在學校的知識積累終于可以盡情揮灑在職場中了。每一個跨出校園的學子都充滿理想，但有時候正是這些理想反而造成了新員工急功近利的心態(tài)。殊不知離開學校、步入職場才是真正學習生涯的開始，學生時代的知識最后只能應付簡單的工作，因為學歷只代表過去，只有學習力才能代表未來。

何為學習力？學習力是學習動力、學習毅力和學習能力的組合，也就是不斷學習的能力。每個成功者的背后，都是從具備這三點開始的。學習是一切職場工作發(fā)展的基礎，沒有學習力，就沒有競爭力，也就很難在職場中闖出一片天地，甚至可以說“沒有學習力，就沒有職場生存力”。

一般當新進員工進入企業(yè)的時候，都會進行新員工培訓，培訓重點主要包括：一、倡導公司企業(yè)文化的培訓；二、職務所需的在職培訓。要知道，企業(yè)內(nèi)的培訓與學校的學習模式是不同的，往往很多新進員工在最初難以習慣和適應，開始被動的學習或者死記硬背的接受各種在職訓練，最后的學習成效大打折扣，員工與企業(yè)都沒辦法享受學習成效。因此建議在接受在職培訓前，新進員工首先需要調(diào)整自身的學習心態(tài)與模式，改變以往被動學習的模式，調(diào)整心態(tài)為“學習是一切職場工作發(fā)展的基礎”，這樣才能真正樂在學習。面對職場中的學習，新進員工要具備以下學習心態(tài)：

1、  隨時保持高度好奇心，隨時隨地自覺、自愿的去學習，而不是被迫去學習。

2、  克服不正確的觀念，例如：這與我無關，干嘛要學？

3、  嚴肅看待學習成效，職場里學習效果差，可能會丟掉飯碗。

4、  學習不是為了應付主管或公司，而是為了將知識內(nèi)化為自己所有、提升自身能力。

5、  學習的最終目的是吐故納新、融會貫通，是為了創(chuàng)新和創(chuàng)造，而不應該“死讀書”。

正確的心態(tài)是基礎，同時新員工還要認識到工作本身就是一連串的學習，除了企業(yè)提供的在職訓練強化專業(yè)知識和技能外，新員工還需要增強自身的綜合能力：

1.       基本自覺能力：作為公司的一份子，有些基本的自覺認知是凌駕于能力之上的，例如對公司的忠誠度、對制度的服從度、對上級的倫理觀、對份內(nèi)工作的負責度等等，這些基本自覺都要養(yǎng)成習慣，讓自己成為一個值得信賴、可以被委以重任的人。

2.       環(huán)境適應能力：適應能力是指人適應賴以生存的外界環(huán)境的能力。從學校到了企業(yè)，身份也從學生變成了支援，很多新員工難以適應、焦躁不安，總是不能融入團隊。而哪些適應能力很強的人，即便換個新的環(huán)境，同樣可以隨心所欲的工作。適應能力是一種綜合能力的體現(xiàn)，它要求人要具備溝通能力、扎實的專業(yè)技能、良好的心態(tài)，就很難在最短的時間內(nèi)適應新的環(huán)境。

3.       心態(tài)調(diào)節(jié)能力：職場中難免會有起起落落，當個人目標在一個組織里無法實現(xiàn)，且又暫時無法擺脫的時候，懂得心態(tài)調(diào)節(jié)的人就會調(diào)整短期目標，并且將該目標與公司的發(fā)展目標結合起來，這樣就更容易從當前的逆境中走出來。新員工大多都是滿懷理想的進入到職場中，充滿熱血和激情，但很容易犯急于表達或自我意識過強的缺點，可現(xiàn)實總是充滿挫折和殘酷的，當理想與現(xiàn)實背離的時候，如何調(diào)整心態(tài)就尤為重要，懂得在失望中尋找希望，成功的幾率就會大大增加。

4.       問題發(fā)現(xiàn)能力：新員工如果不具備發(fā)現(xiàn)問題的觀察能力，也許就只能做一些默默無聞的工作，機械的重復事情，沒有創(chuàng)新、沒有提高、沒有意見建議，久而久之，就可能成為職場邊緣人。善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題的人，也許就能抓住機會，展露才華脫穎而出，贏得別人沒有的機會。

5.       換位思考能力：在考慮解決問題的方案或者在與他人溝通的時候，要學會站在公司或對方的立場去衡量和思考，訓練自己會從不同角度及方面思考各種可能的方案。

6.       簡潔呈現(xiàn)技巧：主管通常都沒時間閱讀冗長的文書，因此學會編寫簡潔的文字報告和一目了然的表格就顯得尤為重要。即便是再復雜的問題，也要能將其濃縮闡述在一頁A4紙上。有必要詳細說明的問題，再用附件形式附在報告或表格后面。讓主管僅僅瀏覽一頁紙或一個表格就可知道事情的概況，這種技巧能反應一個人的思維方式，也能獲得主管的青睞。

7.       信息辨別能力：新員工從校園不如到職場之后，最大的挑戰(zhàn)之一就是每天要接觸到各類信息資料，其中包括自己從未接觸過的內(nèi)容，例如各種政策、報告、計劃、方案、統(tǒng)計報表、業(yè)務流程、管理制度、考核方法等。細心的人首先會不斷的收集，然后學習，在此基礎上再加以辨別，逐漸就能對重要的信息變得敏感，并在日后的工作中為解決問題提供依據(jù)和支持。因為任何成熟的業(yè)務流程本身就是依靠自身經(jīng)驗和教訓的積累，等需要時可以信手拈來。

8.       方案制定能力：遇到問題尋求方案時，要嘗試以“選擇題”來取代“問答題”。有的人一遇到問題，不去思考可行方案，只會向主管報告并希望主管能夠提供解決辦法，這就像是小學生一樣。正確的做法，應該是在報告問題后同時提出自己預先你定好的多個解決問題的方案供主管選擇，這就是所謂的“選擇題”取代“問答題”。這種思維模式的改變對新員工非常重要，它能夠幫助新員工透過思考不斷的成長，也可以訓練自己雙向溝通的能力。

9.       總結歸納能力：人難免犯錯，也不應該害怕犯錯，真正應該避免的是犯同樣的錯誤。每次犯錯都要從中吸取教訓，才能積累正確的經(jīng)驗。因此新員工一定要掌握分析、歸納、總結的能力，找出規(guī)律性的東西，并駕馭事物，從而達到事半功倍的效果。做錯了，找出錯誤的根源并加以改正，避免再次犯錯；做對了，得到正確的經(jīng)驗，將其保持下去形成習慣。

10.   具有專業(yè)精神：魔鬼出在細節(jié)里，那是一種追求盡善盡美的精神。這種精神投射到自身的言行舉止中，表現(xiàn)出的就是高度自我管理，投射到工作中，就是真正負責與專業(yè)。凡事從自身要求起就對了，不要等待別人的挑剔。

上述十點是新員工步入職場后應該面對的學習課題，當然，這些課題絕不只是新員工才需面對的，因為職場是一個永無止境的過程，考驗會接踵而至。人才是有時間性的，每個人都只能保證自己今天是人才，卻無法保證明天的你依然是一個人才。因此，一定要把學習力作為后盾，隨時充電、與時俱進，成為一個學習型的人才，擁有正確的態(tài)度和方法，在職場的道路中勇攀高峰、超越自我。