01

最近一段時間，關(guān)于家長陪伴著孩子做作業(yè)的話題算是刷屏了，無數(shù)的學(xué)生家長都開始吐槽自己陪孩子做作業(yè)的悲慘經(jīng)歷。

為了幫助孩子完成家庭作業(yè)，避免第二天上課的時候被老師批評，家長們重新?lián)炱鹆耸嗄昵案呖冀Y(jié)束之后就再也沒有碰過的知識，開始像個怨婦或者像個碎嘴子大叔一樣，成天念叨著“奇變偶不變，符號看象限”，開始重新演練“十字交叉法”，開始重新背誦“氫氦鋰鈹硼、碳氮氧氟氖”……

有的家長天賦驚人，這些知識說撿起來就能撿起來，更多的家長是處于和孩子一起抓狂的地步，甚至有高血壓發(fā)作住院的，有安裝心臟支架的。

苦不堪言。

很多人都以為，自己高中畢業(yè)之后就再也不用做這樣的題目了，事實證明，我們真的想錯了……

02

我的孩子上初二，我現(xiàn)在也在面臨這樣的問題。稍微好一點(diǎn)的是，我孩子成績還算過得去，不會經(jīng)常交給我這樣殘忍的任務(wù)。

更值得慶幸的是，我家算是一個教師家庭，一家子文科理科老師都有，初二的大部分題目都還能勉強(qiáng)應(yīng)付過去。

我有時候在想，那些家里沒有老師的家庭，他們的孩子是怎么完成這些作業(yè)的。

尤其是父母工作特別忙，只能由爺爺奶奶陪著做作業(yè)的孩子，他們怎么辦？他們的父母也許有很大的機(jī)會能回想起這些題目應(yīng)該怎么做，他們的爺爺奶奶外公外婆呢？

難道一定得等著下班的父母拖著疲憊的身軀回來，一邊吃飯，一邊陪著他們解二元一次方程組嗎？

03

這讓我想起了我上中學(xué)的那個時代。

在我的印象里，那時候我們從來沒被要求過家長陪著一起做作業(yè)，而且這幾乎是一個不可想象的、極其荒謬的問題，別說老師，連校長都不敢提這個要求。

我們那一代人，很多同學(xué)的父母寫自己的名字都吃力，做生意會算個賬已經(jīng)很了不起了，能夠識文斷字寫個信的就算文化人了。現(xiàn)在很多人完全理解不了，我們那個年代，還有一種服務(wù)叫“代寫家信”。

你回家讓父母陪你做作業(yè)？沒挨打就已經(jīng)不錯了，你還想他們陪你背誦元素周期表？還想他們給你講正在進(jìn)行時？你還想他們給你講阿基米德定理？

說出來不怕你笑話，我父母雖然都是老師，但是他們學(xué)習(xí)的外語是俄語，根本輔導(dǎo)不了我的英語。我能怎么辦？我也很無奈啊……

04

但是即便是在那樣的環(huán)境下，我們還是中學(xué)畢業(yè)了，從來沒有哪個家長抱怨不會做孩子的作業(yè)，因為不會做，是天經(jīng)地義的。

所以我一直想問一個問題：到底是從什么時候開始，孩子做家庭作業(yè)需要家長輔導(dǎo)了？

要回答這個問題，首先就得解決一點(diǎn)：家長能夠給孩子輔導(dǎo)一些什么。

我作為一個從事過教學(xué)工作的師范生，說句不怕得罪人的話，如果孩子的家長不是正兒八經(jīng)的老師，哪怕你再高的學(xué)歷、再淵博的知識，你能輔導(dǎo)孩子的只有兩個方面：

一是告訴他們正確答案（還不一定能保證正確），二是逼他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成應(yīng)該完成的作業(yè)。

僅此而已，其他的完全給不了任何的幫助，哪怕你是一個大學(xué)理科教授，你也不一定能清晰地認(rèn)識到小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的考綱和解題思路。

現(xiàn)實就是這么殘忍。

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相信我說了這么多之后，大家應(yīng)該能夠猜出我的觀點(diǎn)了：家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，除了讓孩子第二天交作業(yè)的時候能夠在老師那里獲得一個“按時完成作業(yè)”的好印象之外，其實并沒有什么太大的好處。

你每天要花大量的時間跟孩子交流，可能更多的時間是在跟孩子和家人斗氣；

你每天要牽扯大量的精力來重新溫習(xí)十多年前的知識，這些知識今后的唯一用處就是，你可能還要輔導(dǎo)孫子；

孩子每天生活在一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的環(huán)境里，學(xué)習(xí)效率極低不說，你講的亂七八糟的方法，他可能根本聽不懂；

更重要的，你每天讓孩子拿著全對的家庭作業(yè)去交給老師，老師根本不知道你的孩子哪些地方學(xué)會了，哪些地方?jīng)]學(xué)會……

你這又是何苦呢？

06

其實我覺得，家長完全沒有必要苦心孤詣地陪著孩子一道一道地做題，雖然家長和學(xué)校一樣，都需要對孩子的成長和教育付出很多精力，但是，并不是所有的付出，都是有效的。

最好的處理辦法是什么？

只需要督促孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)就行了，孩子不會的，就讓他不會，去學(xué)校讓專業(yè)的老師來講解。這樣，既能讓老師夠找到學(xué)生的不足，也能夠培養(yǎng)孩子問老師的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

你今天幫孩子講了一道題，明天再幫孩子講一道題，難道考試的時候，你還能坐在旁邊給他繼續(xù)講題嗎？

天下沒有任何一個學(xué)生能夠保證正確做出每一道題，家長們，何必非要把自己耗在這種費(fèi)力不討好的事情上呢。

07

當(dāng)然，我在很多情況下都反對那種走極端的方式，我并不是呼吁家長們放手不管孩子的學(xué)習(xí)。

我的意見是，家長們可以做一些力所能及的事，比如幫孩子聽寫一下生字和單詞，檢查一下他的作業(yè)是否做完并簽字，抽時間去學(xué)校開個家長會，幫助孩子改善拖延癥，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就是對孩子教育最大的配合了。

實在不放心，并且有這個條件，給孩子請個靠譜的家庭教師，比你自己摳頭皮，要方便很多，真的。

想想你們自己上中學(xué)的時候吧，你們不也是這么過來的嗎？哪怕是聽寫生字，也只能找同學(xué)互相完成吧。

我知道，時代不一樣了，學(xué)生的壓力大了，需要學(xué)習(xí)的知識多了，但是你們也不要忘記一點(diǎn)：

現(xiàn)在的教育方法和師資力量，也比我們上學(xué)的時候強(qiáng)多了，咱相信老師好嗎？畢竟他們才是專業(yè)的……