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600多個經(jīng)典故事任意聽 這兩年有一句觸目驚心的話，一直記在我的腦海里——你嫌對孩子性教育太早，壞人不會嫌你的孩子太小。 道理是知道了，可具體怎么做，有三個女兒的我，也一直是邊翻書邊摸索。 因為我們都是缺失性教育的一代人，自己都在不斷惡補這一課，遑論教孩子呢。 直到最近無意間看到了一個動畫片，是美國一個叫做How To Tell Your Child的教育機構(gòu)，在三年前做的一套兒童防性侵教材的配套視頻。 整個動畫片只有7分多鐘，但是內(nèi)容非常實用和接地氣，是美國許多幼兒園、社區(qū)和家庭用來教育孩子保護自己，預(yù)防遭受性侵的教材。 感謝互聯(lián)網(wǎng)，中國的家長和孩子也可以補上這一課了，希望每一個有緣分遇見這段視頻的家長，都能認真看一看。 但在看之前，小莉想善意的提醒一點——因為性教育是需要根據(jù)孩子的心理發(fā)展和認知水平，不斷變化和深入內(nèi)容的，這段防性侵動畫片看起來更適合教育4歲-8歲的孩子。 當然這個區(qū)間只是一個參考的標準，具體還是得靠我們根據(jù)孩子的實際情況來判斷。 （請在wifi下觀看） 01 視頻一開始，老師就打破了孩子們對于壞人的天真幻想。 孩子們都以為，壞人有大牙齒，血紅的眼睛，巨大的手和邪惡的笑容…… 老師告訴孩子說，壞人看上去也許并不壞，也有可能是長得好看，和藹的微笑和酷炫的人，他們甚至可能藏著美味的糖果。 壞人沒有辦法一眼識別，所以孩子們都要學(xué)會保護自己的身體。 而保護身體的第一步，就是隱私教育，讓孩子懂得識別隱私部位。
視頻里的老師坦然說出，男孩的生殖器官和屁股是隱私部位，女孩的乳房，生殖器官和屁股是隱私部位。 這是基于孩子對自己和異性的身體已經(jīng)有一定的認識，甚至可以說出身體部位的名字，才能一一對上號。 這也是隱私教育的前提。 如果孩子還不認識自己的身體部位，只是籠統(tǒng)告訴孩子泳衣遮住的地方不能讓人碰，是違背孩子的認知水平的。 這樣的孩子也不一定能準確識別出，隱私部位到底指的是什么，也沒有能力保護自己的身體。 所以4歲以前的孩子，他更需要充分認識自己的身體，也需要滿足對身邊人身體的好奇。 等他搞明白了自己和別人身體的共同和差別之后，再來看這個動畫片，接受隱私教育也不遲。 02 相信看了視頻的親們會發(fā)現(xiàn)，視頻的重點部分，在于“5個警報”。 這5個警報，高度涵蓋了我們以前提到的所有危險場景，不僅讓孩子們記得牢，也容易把握度。 任何人要看你的隱私部位，或者讓你看TA的隱私部位，叫做“視覺警報”； 如果有人談?wù)撾[私部位，叫做“言語警報”； 如果有人觸碰你的隱私部位，或者叫你觸碰他的隱私部位，叫做“觸碰警報”； 不要接受陌生人給的好吃的東西，特別是爸媽不在身邊的時候，單獨與陌生人在一起，叫做“獨處警報”； 如果有人擁抱、背、親吻你，叫做“擁抱警報”。 但5個警報也有3個特殊情況，視頻獨具匠心的地方也在這里。 ①老師告訴孩子，沒有人被允許看隱私部位，談?wù)摵陀|碰隱私部位，只有爸爸媽媽可以。 但是，爸爸媽媽可以，也只有當他們必須幫你們洗澡，或者是你們的隱私部位受傷兩種場景。 這樣的設(shè)定，規(guī)避了父母破壞孩子身體界限感的養(yǎng)育行為，也盡可能地防止家庭中的隱性性侵害事件的發(fā)生。 我不由地想起了8月份南京南站轟動全國的事情，一個收養(yǎng)的女孩被哥哥當眾摸胸，她的養(yǎng)父母和女孩自己全都毫無反應(yīng)，想想都讓人痛心。 ②老師建議家長給孩子們寫一張，可以看、談?wù)摶蛘哂|碰孩子隱私部位的照顧者名單。 比如保姆或者老人，但也只限定在必須幫助洗澡或隱私部位受傷兩種場景下。 看到“寫名單”這個方法，我忍不住要為它叫好。因為一旦寫下這個名單，也意味著父母對這件事重視和分明的態(tài)度。 我們大多數(shù)孩子的照顧者通常不止爸媽兩人，遇到其他親人破壞身體界限感的行為，孩子也會懂得什么時候說“不”。 ③孩子還可以和父母一起制作一個“愛心圈”名單，“愛心圈”包括可以抱和疼愛自己的人，都是孩子絕對信任和喜歡的人。 我們在教育孩子不能允許別人親吻擁抱時，其實也把孩子喜歡的親友一并冷漠的抵擋在外。 這個年代，我們做父母的都成了驚弓之鳥，孩子的安全感也更難得到保護。 和孩子一起列好“愛心圈”名單，也是讓孩子能夠安全踏實地被愛包圍。 03 動畫片的最后一部分，是測試孩子們辨別警報的發(fā)生，其實也是觀察孩子們對這堂課的理解和接受程度，連我都忍不住答了一遍。 1.醫(yī)生在媽媽陪伴下檢查你的隱私部位，可以嗎？ 2.如果有一個男人觸碰女孩的胸脯，可以嗎？ 3.如果一個照顧者幫一個男孩穿衣服，可以嗎？ 4.如果一個男人在女孩面前脫衣服，可以嗎？ 5.如果一個女人對女孩說漂亮的乳房，可以嗎？ 6.如果一個女人帶一個正在跟朋友玩耍的女孩去偏僻的街道，可以嗎？ 7.如果一個老師叫一群孩子進入教室，可以嗎？ 8.如果一個女人把一張裸女的圖片展示給小男孩看，可以嗎？ 9.一個陌生男人擁抱和親吻孩子，可以嗎？ 10.姑父能不能擁抱他的侄女呢？ 當我們把所有的危險和安全的條件都設(shè)定好了之后，才能夠清晰地判斷場景的yes or no。 這恰好也是我們平常給孩子做安全教育所欠缺的“清晰感”。 不得不說，美國教育機構(gòu)制作出的這個動畫片，專業(yè)、科學(xué)又設(shè)計巧妙。 當孩子們問出，為什么有人要做這些壞事呢？ 老師的回答充滿人文關(guān)懷和智慧光芒——
老師說的這段話，既沒有惡意夸大貶低壞人，小心地保護著孩子的純真善良，又給了孩子們強大的勇氣，甚至巧妙的激發(fā)出孩子們天然的正義感。 這段防性侵害安全教育視頻，是2014年在美國出版的。而2014年的中國，公開報道的性侵兒童案例中，熟人犯罪已經(jīng)占到了87.87%。 冰冷的數(shù)據(jù)背后，是一個個在苦難中掙扎的家庭，也是一個又一個在未來生命苦難中掙扎的孩子。 如果他們在那一年，認真學(xué)習(xí)了這個安全教育視頻，并且去努力實踐過，也許有些悲劇就不會發(fā)生了吧。 -End- |
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