在小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，對(duì)孩子的字詞量是有一定要求的，認(rèn)字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是孩子小升初考試及以后升學(xué)考試的首要條件。然而調(diào)查結(jié)果顯示，99%的小學(xué)生，都認(rèn)為復(fù)雜的漢字記憶非常困難，形近字之間的區(qū)分更是讓孩子一頭霧水，難以區(qū)分。

從事語(yǔ)文教學(xué)多年，接觸過(guò)很多家長(zhǎng)和孩子。很多家長(zhǎng)選擇讓孩子從小就練習(xí)認(rèn)識(shí)漢字，從簡(jiǎn)單的一二三開(kāi)始，但到了后期字形越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越相似的時(shí)候，孩子們可能就分不清楚了。畢竟小學(xué)階段的孩子理解能力不比大人，況且認(rèn)字的過(guò)程是比較枯燥乏味的。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不能一味的去要求孩子一次性能記住多少，而是應(yīng)該找一些適合孩子學(xué)習(xí)和記憶的方法，培養(yǎng)孩子的樂(lè)趣，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

在我從事教育工作的十幾年里，始終堅(jiān)持用正確的學(xué)習(xí)方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。對(duì)于語(yǔ)文漢字的記憶，我進(jìn)行了一個(gè)有效易懂的分類(lèi)，把比較難和比較相似的漢子都區(qū)分開(kāi)來(lái)，編成順口溜，這樣的方法可以讓學(xué)生們靈活運(yùn)用。

學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要孩子們?nèi)辗e月累，孩子的成績(jī)才會(huì)越來(lái)越好。

如果在孩子學(xué)習(xí)上有疑問(wèn)的家長(zhǎng)，可在微信端輸入：gfkt284前來(lái)找我咨詢(xún)