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陪寫5分鐘,抑郁2小時(shí):陪寫作業(yè)有多痛苦,誰陪誰知道

 星辰行者 2017-10-26 發(fā)布于湖北

小米說:


今天推薦的這篇文章,來自公眾號(hào):這很辣媽。我身邊剛好有很多辣媽朋友,帶起娃來又潮又有范兒,希望大家在這里可以學(xué)習(xí)到更多育兒經(jīng)驗(yàn)。


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這幾天朋友圈里幾乎被一篇吐槽孩子寫作業(yè)的文章刷屏了:


“陪兒子寫作業(yè)到五年級(jí),患上心梗住院了,做了兩個(gè)支架,想來想去還是命重要,作業(yè)什么的都順其自然吧。”


“一寫作業(yè)就尿尿,拉屎,喝水,肚子不舒服,腿讓蚊子咬了,各種事情分分鐘想揍他!”


“我們家的,做二十以內(nèi)的加減法,數(shù)著數(shù)著說媽媽手指不夠了,我說吧腳趾加上,然后默默去脫襪子……”


“婚前是淑女大聲都不會(huì),現(xiàn)在瞬間就是潑婦一般,每次寫作業(yè)聲音都能吼劈叉……爸爸說,你起來……五分鐘后比我還大聲,我倆只能互相中場(chǎng)休息,告訴自己耐心耐心,溫和溫柔……”


身邊的媽媽們看到這篇文章,紛紛感嘆,“太戳心了,這文章簡(jiǎn)直是為我而寫的啊!”、“我以為只有我自己生活在水深火熱之中呢,看到這么多同道中人,我瞬間心理平衡了!”


就連正讀大學(xué)的小表妹也說,“是啊,教熊孩子寫作業(yè)簡(jiǎn)直不是人干的啊!”


⊙﹏⊙b汗~!


看著大家拋出的白眼,小表妹嘆了口氣,“從我弟弟上學(xué)開始,我爸媽就命令我每晚陪他寫作業(yè)了,結(jié)果我自己寫完作業(yè),還要陪弟弟寫!一想到是以后我以后有了小孩還得繼續(xù)遭那種罪,我連戀愛都不想談了!”


我們一致向她投去憐憫的目光:陪寫作業(yè)有多痛苦,誰陪誰知道!



作業(yè)痛苦的不光是家長(zhǎng),孩子們說起作業(yè)也是牢騷滿腹:


“寫作業(yè)太痛苦了,我每天都因?yàn)樽鳂I(yè)被爸媽混合雙打!”


“我媽媽陪我寫作業(yè)時(shí),聲音特別大,連我外公都說:你小點(diǎn)聲啊,吼得我心臟病都快犯了!”


“媽媽陪我寫作業(yè)時(shí)很安靜,她是典型的低頭族,捧著手機(jī)愛不釋手,我也想看看手機(jī),可媽媽不讓,真不公平!”


你看,孩子們說起作業(yè)也是苦不堪言,他們天性愛玩,可為了學(xué)習(xí)知識(shí),為了讓爸媽開心,為了讓老師滿意,還是要每天忍受著父母的督促咆哮和花式懲罰,坐在書桌前寫作業(yè)。


孩子和父母,本是世間最親密的人,卻因?yàn)樽鳂I(yè),而選擇了互相傷害!

有時(shí)真想對(duì)老師說一聲:可不可以不給孩子布置那么多作業(yè)?可不可以讓孩子在學(xué)校就把作業(yè)完成?


但是想想老師那句“你希望孩子出類拔萃,不想孩子輸在起跑線上,卻連陪孩子寫作業(yè)都不肯,這怎么可能!”就只能嘆息一聲,無論上班多累、工作多忙,都咬著牙默念“親生的,親生的”,盡力控制自己的情緒,堅(jiān)持陪孩子寫作業(yè)。


究竟怎樣,孩子和爸爸媽媽才能化干戈為玉帛,在寫作業(yè)時(shí)能融洽相處、兩相歡顏呢?諾寶媽覺得以下方法可以一試:


方法一:科學(xué)陪讀,正確指導(dǎo)


很多家長(zhǎng)在陪孩子寫作時(shí),一會(huì)兒給孩子倒杯水,一會(huì)兒給孩子削個(gè)水果,一會(huì)兒說孩子的字寫得不工整,一會(huì)兒又說孩子坐姿不端正,一會(huì)兒說這道題寫錯(cuò)了……


媽媽搞這么多小動(dòng)作,要么讓孩子的思路頻頻被打斷,要么讓孩子拿起筆來就如臨大敵,寫起作業(yè)來就憂心忡忡,這就是不科學(xué)的陪讀方式,應(yīng)該被淘汰。


陪讀時(shí),媽媽首先應(yīng)該讓孩子先溫習(xí)一下功課,再去寫作業(yè)。


比如讓孩子給自己拿著書本給自己講講今天上課學(xué)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識(shí)掌握得不好就多讀多練。等溫習(xí)完了再做作業(yè),作業(yè)難度就大大降低,孩子寫作業(yè)的效率就高了,也不用媽媽吼了。


接著,在孩子寫作業(yè)時(shí),媽媽應(yīng)該盡量不打擾孩子,讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè),就算孩子寫錯(cuò)了、遇到難題了,媽媽也不要第一時(shí)間過去糾正或者指導(dǎo),而是告訴孩子:寫完了自己先檢查一遍,錯(cuò)了最后改,不會(huì)的放在最后媽媽教。等孩子基本完成作業(yè)后,再做輔導(dǎo)工作。


方法二:

列好放學(xué)后事件清單,讓孩子少磨蹭


很多孩子,尤其是低年級(jí)的孩子,玩心很重,對(duì)時(shí)間沒有概念,自然也很難坐在桌子前用心去寫作業(yè),所以需要媽媽監(jiān)督并提醒。


但這里說的監(jiān)督提醒,不是告訴孩子“快去寫作業(yè)!”“到時(shí)間去讀書了!”而是幫助孩子養(yǎng)成固定的習(xí)慣。


媽媽可以和孩子一起制作出一張放學(xué)后清單,將什么時(shí)間吃點(diǎn)心喝水、什么時(shí)間上廁所、什么時(shí)間做作業(yè)、什么時(shí)間讀書、什么時(shí)間吃飯等等做好規(guī)劃,并給孩子定好鬧鐘,設(shè)定最后期限。


在寫作業(yè)的時(shí)間里,要求孩子一定要坐在書桌前,不準(zhǔn)再上廁所、喝水或者做其他任何跟寫作業(yè)無關(guān)的事。


如果不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),就不可以再寫了。


孩子完不成作業(yè),被老師批評(píng)了,下次自然會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)。當(dāng)然,如果遇到孩子作業(yè)多或者作業(yè)難的情況,媽媽也應(yīng)該酌情延長(zhǎng)時(shí)間,不必拘泥于時(shí)間。


如果孩子可以迅速完成作業(yè),剩余的作業(yè)時(shí)間就可以自由玩耍。


媽媽這么做,孩子寫作業(yè)的效率就會(huì)高很多。



方法三:為孩子創(chuàng)造良好的作業(yè)環(huán)境


媽媽要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的寫作業(yè)環(huán)境,比如一個(gè)專門用來寫字讀書的書桌,孩子寫作業(yè)時(shí)要保持安靜。書桌上只擺放和學(xué)習(xí)有關(guān)的物品,無關(guān)的東西一律清除出去。


除此之外,比學(xué)習(xí)環(huán)境更重要的,是良好的學(xué)習(xí)氛圍。


比如當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí),媽媽不玩手機(jī),爸爸不看電視,而是和孩子一起讀書、練字、工作、繪畫。當(dāng)孩子看到爸爸、媽媽如此積極上進(jìn),也會(huì)受到熏陶,寫起作業(yè)也就更專注了。


爸爸媽媽以身作則,才是孩子努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。


方法四:心態(tài)要好,杜絕完美思想


很多孩子作業(yè)寫得慢,不是因?yàn)樗麄儾粫?huì)寫,而是完美主義綜合征發(fā)作,有時(shí)候字還沒寫幾個(gè),本子就快要被橡皮擦破了,這么寫了擦、擦了寫,怎么可能寫得快?


為什么孩子會(huì)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣呢?


自然是和媽媽們的嚴(yán)要求密切相關(guān),媽媽不允許孩子的作業(yè)有一點(diǎn)不完美的地方,孩子自然也就會(huì)下筆謹(jǐn)慎,有一點(diǎn)不好就擦掉重寫,甚至畏懼寫作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。


所以,媽媽們對(duì)待孩子寫作業(yè),不可過于追求完美,允許孩子有做得不好的地方,可以告訴孩子,“寫錯(cuò)了、寫得不好了都沒關(guān)系,只要越寫越好就行”、“完成比完美更重要,先寫完,再回頭改!”


方法五:尊重孩子天性,注意勞逸結(jié)合


我們成年人尚且不能做到一周工作七天,八小時(shí)工作后便已筋疲力盡,天性愛玩的孩子自然更難做到時(shí)刻在學(xué)習(xí)。所以媽媽一定不能讓孩子的課余只有作業(yè)和興趣班,更要給孩子留足玩耍的時(shí)間,讓孩子感受到生活中更多樣的樂趣。


孩子寫完了作業(yè),就允許他暢快玩耍。


孩子學(xué)習(xí)累了,也可以讓他出去做一會(huì)兒運(yùn)動(dòng)。


勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)的效率才能更高。


重中之重的一點(diǎn),媽媽一定要讓孩子知道,寫作業(yè)是孩子自己的事,媽媽陪她寫,只是一種關(guān)愛,而不是責(zé)任。


以上這些,都需要我們?cè)谏钪卸喽鄬?shí)踐,就算孩子一時(shí)做不到主動(dòng)寫作業(yè)、高效完成作業(yè),我們也不必著急,盡可能地去發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,給予真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)。水滴石穿,終見成效。



關(guān)于作者

多多媽:倆娃媽,女兒六歲,兒子三歲,現(xiàn)居上海,親子教育專家,專注兒童心理學(xué),立志做一位最懂孩子的媽媽。

ID:zhehenlama2017

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