作為孩子媽，我真是看不得兒子的任何“壞毛病”。可就是這樣一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膵?，并沒有如愿以償?shù)呐囵B(yǎng)出一個“好兒子”。

倒是與我共事二十幾年的李敏紅，兒子不但孝順?biāo)?、長的干凈英俊、關(guān)鍵還考取了燕京大學(xué)。

早在孩子都還小的時候，我就“批評”過她，認(rèn)為她對孩子太過縱容。而她卻總是微微一笑，坦然處之。有時讓我說急了，就解釋一下，她覺得我所謂的孩子的壞習(xí)慣，其實，都是孩子發(fā)育正常、聰明能干的表現(xiàn)，不應(yīng)該武斷的制止。

比如吃手指或撿東西吃。

正值口腔敏感期的孩子，發(fā)生這樣的行為，是他們在感知世界，做媽媽的幫寶寶撿好指甲、洗好小手就可以了。撿到東西吃時，給他換點能吃的食物，就不要再干涉更多了。

像我似的，看著孩子管著他，她認(rèn)為是在阻撓孩子成長，她不能茍同。

還有孩子用手抓飯吃。這樣的行為也被劉敏紅認(rèn)為是孩子在培養(yǎng)自己的空間感和自我定位。盡管那時，我覺得他說的有道理，我依然無法忍受孩子把手伸進菜湯里，或者把食物弄得哪里都是。

可人家劉敏紅不但能全程一句話不說，還笑呵呵的幫助孩子處理溢出的湯汁。

以上這兩點，媽媽不管，也許有些人還算能理解，可孩子伸手拿別人的東西，總不能不管了吧？

可人家劉敏紅就能做到輕描淡寫，就一句“這不是你的東西”問題就算解決了。她當(dāng)初還和我解釋說這是建立孩子無權(quán)意思的好機會。和顏悅色的告訴她不是你的東西，讓他懂得歸屬意識就可以了。

這就是我們成功媽媽劉敏紅的育兒經(jīng)。

直到現(xiàn)在，我也不太理解她的做法，但人家確實培養(yǎng)出了一個“好兒子”??！用實際行動證明了她的教育方法有利無害，而我家那位公子哥，一天對什么都不敢興趣，家里有瓶子倒了都不扶一下，真想不明白，我兒子那想當(dāng)年也是高中的學(xué)霸??！

現(xiàn)在如果我有一個老二的話，我不會再問為什么，而是毫無理由的走李敏紅的教育路線。了解孩子的成長規(guī)律，起碼尊重孩子的一些“壞習(xí)慣”，不再急于教育孩子、改變孩子