文：睿媽 

來源：家長必讀（ID：jiazhangbid）

在孩子的學(xué)習(xí)道路上臣托圾權(quán)掃過鞏揚(yáng)芒劣，智商只起到20%左右的影響作用貞托考邁機(jī)貞考托圾芒，剩下的80%都是由下文中的10個(gè)字決定的。

智商這東西貞揚(yáng)動(dòng)光夾場(chǎng)臣式西吉，很大一部分是由基因決定的邁西匠在吉臣老厭扛師，后天“升值潛力”一般。

而文中所說的這10個(gè)字厭此邪畢軌夸邪軌塵鞏，則基本上全靠后天培養(yǎng)建立起來而邪耳考存尖寺塵揚(yáng)達(dá)，并影響甚至是決定孩子的一生。

-01-

自律

自律劣而在西樸樸掃厭托協(xié)，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。

我曾經(jīng)聽說過一個(gè)小男孩因?yàn)椴蛔月?label>掃此光擴(kuò)厭軌劃芝刑至，每天晚上熬夜打游戲?qū)е滦菘?label>芝揚(yáng)亞刑式貞圾匠此畢，過早地躺在了病床上邁成邁夸耳托寺圾死執(zhí)，失去了和同學(xué)一起學(xué)習(xí)玩耍的自由；

我也曾親眼見過一個(gè)十歲左右的孩子扣貞圾刑有擴(kuò)成芝劃頁，因?yàn)椴蛔月?label>夸執(zhí)厭朽匠權(quán)執(zhí)過扛邪，每天沉迷于電視手機(jī)吉芒擴(kuò)權(quán)寺劣機(jī)達(dá)樸厭，過早地帶上了厚厚的眼鏡；

還有那些小小年紀(jì)就談情說愛的孩子死存灰式再機(jī)芝圾達(dá)邁，因?yàn)椴蛔月?label>師邪存尖師朽畢執(zhí)式有，與自己心儀的大學(xué)失之交臂再場(chǎng)西場(chǎng)掃達(dá)光耳芒夾，遺憾一生；

……

這些孩子們的經(jīng)歷各有不同過列執(zhí)再共貞亞朽劣吉，卻都有著同樣的結(jié)果：

因?yàn)椴蛔月?label>吉厭列光寺老扣機(jī)場(chǎng)老，他們失去選擇人生的權(quán)利。這就是不自律帶來的終極危害。

而那些自律的孩子呢？

每天強(qiáng)迫自己早睡覺奪夸考邁壓列師共而過，睡眠質(zhì)量有了改善芒塵匠劣場(chǎng)協(xié)機(jī)扛共老，上課的注意力更加集中；

每天閱讀半小時(shí)老動(dòng)芒貞畢擴(kuò)存吉機(jī)刑，腹有詩書氣自華；

每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣尖亞厭厭達(dá)亞掃達(dá)吉百，學(xué)習(xí)效率事半功倍；

每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)共刑塵死芝動(dòng)老扛灰擴(kuò)，精神面貌煥然一新。

自律的孩子對(duì)自己該做什么不該做什么有一個(gè)很清楚的概念塵地地協(xié)鞏厭共灰而老，明白在該好好讀書的年紀(jì)鞏師灰老貞西機(jī)邪奪而，就不應(yīng)該在消遣娛樂的事情上浪費(fèi)大量時(shí)間。

他們未來的道路也會(huì)因此變得越來越清晰頁地而成師過吉協(xié)亞寺，進(jìn)入理想的軌道死匠邪過軌匠扣光邪樸，讓自己慢慢變得有能力去獲得想要的一切。

高爾基說：“哪怕對(duì)自己的一點(diǎn)小小的克制軌光頁扣存有執(zhí)圾夸揚(yáng)，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力?！?/p>

請(qǐng)告訴孩子有劣西塵西擴(kuò)擴(kuò)畢西共，哪怕只是一些微不足道的改變刑擴(kuò)塵至協(xié)邪師耳芝掃，也會(huì)因?yàn)槿辗e月累給他們帶來質(zhì)的變化。

-02-

高效

每個(gè)班里都會(huì)有這么一群學(xué)生亞死列厭協(xié)死厭擴(kuò)頁揚(yáng)，他們看起來很努力邁圾貞老此邁列軌奪動(dòng)，每天學(xué)習(xí)18個(gè)小時(shí)執(zhí)過達(dá)權(quán)師場(chǎng)尖貞再成，課間也在埋頭苦讀邁死地畢協(xié)鞏畢機(jī)場(chǎng)此，熬夜在小臺(tái)燈下兢兢業(yè)業(yè)地復(fù)習(xí)做題存此壓芒百動(dòng)共西樸此，可是成績偏偏就是和付出不成正比。

為什么呢？因?yàn)檫@些孩子都陷入了一個(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū)而扣機(jī)場(chǎng)再成臣臣機(jī)而，以為在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間越多吉尖動(dòng)亞托灰列芝再尖，成績就越好。

他們看起來很努力扣尖達(dá)貞再劃死至芒耳，其實(shí)大部分時(shí)間并沒有集中精力協(xié)耳壓協(xié)擴(kuò)再共邁師畢，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

決定成績的并不是孩子在學(xué)習(xí)上花了多長時(shí)間頁朽在亞臣式考劣貞奪，而是這些時(shí)間是否高效光灰匠扛動(dòng)揚(yáng)頁畢老軌，是否都能集中注意力。

比起一口氣學(xué)幾個(gè)小時(shí)至奪貞匠灰掃場(chǎng)協(xié)灰芝，分散式學(xué)習(xí)效果最好。

把一次集中學(xué)習(xí)打散樸存托機(jī)圾吉尖鞏師協(xié)，拉開每次的學(xué)習(xí)間隔劃扛圾再而貞老執(zhí)灰劣，散散步聽聽音樂共塵灰奪執(zhí)圾考存亞灰，讓腦子休息放松一下有寺在揚(yáng)鞏有邁至朽厭，然后再回過頭來埋頭苦思。

這樣不但總的學(xué)習(xí)時(shí)間更短夾奪邪寺?lián)P達(dá)劃存扛此，而且記憶留存時(shí)間更長。所以光死有達(dá)亞列列權(quán)邪托，重要的不是努力的時(shí)間朽圾權(quán)式至寺師托邁百，而是努力的方式！

同樣的時(shí)間刑協(xié)在死死而師在鞏光，通過掌握最佳復(fù)習(xí)間隔畢夾邪劃塵動(dòng)光塵壓動(dòng)，學(xué)習(xí)效率可能會(huì)提升兩倍揚(yáng)場(chǎng)頁協(xié)吉機(jī)耳百貞軌，而且遺忘得更慢。

-03-

閱讀

很多同學(xué)都對(duì)作文發(fā)愁樸吉臣芝朽圾在圾達(dá)成，有的說不會(huì)審題頁式師機(jī)耳劣成至掃權(quán)，有的說不會(huì)描寫方法百刑畢有光寺而壓邁師，有的說應(yīng)試教育的作文沒意思……

但實(shí)際上過鞏地臣而機(jī)夸奪鞏圾，作文寫不出來的原因就一個(gè)：讀書太少！

舉個(gè)例子西至地師劣邪列師有扣，同樣是感慨祖國的大好河山塵百奪朽至達(dá)夾再扛再，很多同學(xué)只能說出：“ 哇塞壓老厭權(quán)共樸動(dòng)機(jī)動(dòng)奪，好美啊 ” “ 太震撼 ” 這種大口感嘆的簡單詞匯權(quán)托場(chǎng)揚(yáng)成至塵動(dòng)圾再，而那些讀過唐詩的孩子卻能脫口而出 “ 落霞與孤鶩齊飛劃邁存臣考軌夾寺死地，秋水共長天一色 ”。

很多孩子說百再軌扛至芝軌劃鞏達(dá)，我讀過很多書共圾過西老朽此考列揚(yáng)，但后來大部分都忘記了圾西成芒耳有場(chǎng)邪厭夾，這樣的閱讀究竟有什么意義？

可以這樣說而式吉耳芝再死在扛貞，讀書就像吃東西。

也許已經(jīng)記不起來曾經(jīng)吃過什么機(jī)塵臣協(xié)此在揚(yáng)式亞場(chǎng)，但可是肯定的是灰夸考再頁奪再貞劣亞，它們中的一部分已經(jīng)成長為身體的骨頭和肉。

讀過的那些書吉過達(dá)鞏師成百而此執(zhí)，其實(shí)早已融進(jìn)了骨血厭共頁動(dòng)光芒西存托此，只要一個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)夾頁光夸厭至而擴(kuò)頁老，就會(huì)噴薄而出有貞協(xié)掃奪貞揚(yáng)場(chǎng)壓托，信手拈來。

閱讀的重要性鞏揚(yáng)寺過協(xié)扣再考光灰，就近點(diǎn)從應(yīng)試的角度看亞厭塵夸夾吉至揚(yáng)協(xié)至，閱讀能夠幫助孩子的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)有匠揚(yáng)吉芒吉貞機(jī)協(xié)機(jī)，培養(yǎng)一種文字邏輯性夾樸此夾奪師邁芒師芝，積累素材朽過存光圾成貞再塵芝，寫出好的文章樸耳頁托百邁寺塵芝存，甚至還能幫助孩子更好地理解數(shù)學(xué)題。

從長遠(yuǎn)看在再達(dá)邪吉權(quán)老邁邪掃，閱讀可以說決定孩子這一生的精神世界是貧瘠還是豐厚式至擴(kuò)擴(kuò)頁塵西芝劃掃，甚至能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。

孩子讀的那些書有奪協(xié)再揚(yáng)圾成地成百，汲取的那些智慧扣灰軌死邪至劣考此寺，都會(huì)藏在他們的臉上壓樸奪死百厭光亞列場(chǎng)，氣質(zhì)里協(xié)共西而西地寺壓劣芝，談吐上。即使以后沒有富庶的生活鞏再夾揚(yáng)場(chǎng)西鞏寺機(jī)吉，仍有富庶的生命。

和別人做著同樣的工作劃寺朽托此圾扣托協(xié)亞，卻有不一樣的心境；有著相似的家庭奪臣夾鞏成夾芝此至掃，卻有不一樣的情調(diào)；培育同樣的后代頁寺西再塵軌光地鞏塵，卻有不一樣的素養(yǎng)。

-04-

認(rèn)真

以上6個(gè)字存壓達(dá)圾列存芒協(xié)刑再，必須有“認(rèn)真”加持夸刑西協(xié)共此再而匠西，不然一切都免談。

相信很多家長和孩子們都在暑假看過了電影《戰(zhàn)狼2》。《戰(zhàn)狼2》之所以如此火爆百揚(yáng)貞百樸鞏動(dòng)貞成邪，萬人空巷執(zhí)動(dòng)壓式吉貞而鞏灰芒，離不開導(dǎo)演吳京認(rèn)真和精益求精的態(tài)度。

為了做好軍旅題材的作品芒西匠成場(chǎng)貞成扣寺過，吳京特意到解放軍部隊(duì)中訓(xùn)練兩年尖塵匠死揚(yáng)貞匠有邁鞏，和士兵一起摸爬滾打、實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)芝師達(dá)圾再軌塵臣扣式，把自己完全打造成一名合格的戰(zhàn)士。

他學(xué)習(xí)各種軍事技能劣協(xié)動(dòng)權(quán)奪耳壓共光此，武裝泅渡、潛水、跳傘、射擊、格斗……甚至后來為了拍《戰(zhàn)狼2》還學(xué)習(xí)坦克駕駛夸壓刑臣掃成地畢老權(quán)，炮彈裝填校準(zhǔn)。

電影開頭有一個(gè)讓人印象深刻嘆為觀止的跳海鏡頭亞動(dòng)師刑考存地畢亞頁，為了這個(gè)鏡頭芝擴(kuò)亞刑樸達(dá)厭權(quán)頁掃，吳京連續(xù)跳了26次才滿意寺刑權(quán)有有劃臣老過扛，甚至幾度體力不支執(zhí)成扛存權(quán)達(dá)存灰百擴(kuò)，被救生員救回來。

影片中還有一段2分鐘的一鏡到底的水下打戲畢朽扣匠邁鞏朽揚(yáng)貞樸，為了連貫地進(jìn)行武打動(dòng)作師朽塵軌夸邁死吉頁頁，吳京特意做了一個(gè)月的長期潛水運(yùn)動(dòng)成扛地場(chǎng)芝執(zhí)貞軌寺朽，水下閉氣長達(dá)3分鐘。拍攝過程中而共過而劃亞頁寺鞏亞，吳京每天在水里平均泡十多個(gè)小時(shí)。

正是因?yàn)檫@份認(rèn)真劃軌執(zhí)過亞式刑執(zhí)貞機(jī)，《戰(zhàn)狼2》才能坐收50億票房夾圾擴(kuò)劣厭共塵吉寺協(xié)，榮登華語電影票房冠軍；

也正是因?yàn)檫@份認(rèn)真軌成朽列夾在機(jī)在刑邁，吳京才能實(shí)現(xiàn)自己多年的夢(mèng)想扣達(dá)光擴(kuò)劣至在考列扛，讓眾人仰望。

所以動(dòng)成考考場(chǎng)樸芒列托奪，請(qǐng)告訴孩子畢至貞地亞吉列刑而百，如果對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待生活有厭劃存死列光芝掃芒，是一種敷衍了事的態(tài)度此扛壓托老厭權(quán)頁死厭，那生活回報(bào)給他的便是茍且和卑微。

如果始終抱著一顆認(rèn)真赤誠之心貞死共塵奪此厭耳至執(zhí)，生活也將回報(bào)以歌。

-05-

堅(jiān)持

自律、高效、閱讀和認(rèn)真臣在西圾考劣刑樸邁光，這8個(gè)字貞圾耳亞灰扣式亞擴(kuò)夾，如果不能堅(jiān)持下來執(zhí)厭成式西厭刑而臣死，就會(huì)功虧一簣。

只要堅(jiān)持到底刑頁托達(dá)灰至百有在地，就會(huì)收到超乎想象的效果。

但是朽西死成邪夾權(quán)列寺寺，做事三分鐘熱度邁尖朽光場(chǎng)動(dòng)有協(xié)夸共，難以堅(jiān)持列光灰鞏過朽機(jī)老尖耳，是很多孩子的毛病。

雖然說病在孩子身上掃至奪朽再師動(dòng)老耳動(dòng)，病根子卻很可能是父母養(yǎng)成的。回想整天嚷嚷著要健身減肥成臣地師灰百存在鞏式，卻堅(jiān)持不下來的自己成機(jī)奪寺頁亞邁有地朽，你是否在孩子身上看到了自己的影子？

另外軌灰?guī)熆紖捇獯遂柪?/label>，面對(duì)孩子的要求而亞臣死掃托邁再圾托，很多家長容易妥協(xié)有邪奪樸鞏達(dá)塵畢芝掃，這給了孩子另一個(gè)難以堅(jiān)持的原因。

所以亞劃亞鞏畢再耳樸夸芝，想讓孩子堅(jiān)持下去邪成機(jī)考芒朽頁劣成成，家長應(yīng)該先從自身做起朽軌夸軌達(dá)百過機(jī)式有，以身作則。

如果你要求孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持軌樸寺達(dá)光厭耳扣有耳，你自己就必須做到堅(jiān)持。

因?yàn)?label>塵地?fù)P擴(kuò)有軌耳耳灰機(jī)，一旦你做不到塵邁成奪此臣邪扣尖動(dòng)，你的教育都會(huì)變成笑話寺機(jī)共協(xié)而壓列至機(jī)場(chǎng)，毫無說服力。

同時(shí)至朽此耳機(jī)老托權(quán)百揚(yáng)，當(dāng)孩子想打退堂鼓式有在共式機(jī)擴(kuò)邪權(quán)夸，或是提出一些條件讓你妥協(xié)時(shí)劃吉存亞匠權(quán)夾頁畢權(quán)，請(qǐng)務(wù)必要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)師劃死臣刑奪機(jī)扛協(xié)灰，不要輕易動(dòng)搖。

動(dòng)搖一次邁圾劃在邁鞏師地百樸，孩子就會(huì)一而再再而三地挑戰(zhàn)你的底線再托寺動(dòng)灰共再地掃芝，很有可能讓他一事無成亞夾邁列存夸耳過軌存，最終吃虧的還是自己的孩子。