圣人是可以學的，也是可以做到的。

這是一種認識，

婁諒是明朝的理學大師，王陽明年輕時拜訪這位專家，

深為這句話所震到，發(fā)誓要將婁老師作為第一位啟蒙老師。

他很誠懇的問：如何學到，如何做到呢？

婁老師說：格物

看到王明陽懵懂的樣子，就說你看我的老師吳與弼（江西的著名理學家），天上飛的，地上跑的，人腦袋里想的，都知道，可還是會去地里干活

知識就是知識，行動就是行動。

王明陽遂醍醐灌頂。

有了知行如一的種子。

做了很多格物的實驗和思考。

知易行難，

科考之世俗圣賢

王陽明科考準備，白天看朱熹的四書集注，晚上看經(jīng)史子集，

朱熹很喜歡做讀書筆記，密密麻麻的注解，善拆解文字，把一個個字拆解開來解讀，

晚上的課外書讓他眼界大開，心思日益精進，回過頭來看四書集注，覺得那是小兒科。

他覺得朱熹這老頭被人崇拜和琢磨了很多年，肯定有過人之處，但是從四書集注上居然一點也看不出來，

于是他找出理學的權(quán)威著作《近思錄》猛看，最后看到了朱熹的那句話：

眾物必有表里精粗，連一草一木都含著至理。就是說理這個東西，存在于萬事萬物中，只要認真的去格，它就能出來，你也就成為圣賢了。

王陽明通過連續(xù)六天通宵達旦的看竹子，終于病倒了，

從此他明白一個道理：格物不是盯著物不放，而是看一眼物，就要思考它的來龍去脈，從表里深入，最終達到朱熹所謂的“萬物都有理”的境界。

練字

后來在他結(jié)婚后在岳父的那一年的無聊的時光里，他做了兩件事，一是去廟里找老和尚聊天，二是練字，

練字，他從岳父的辦公室里的紙拿出了幾桶，寫完正面寫反面，寫完方面寫正面，

后來他說：我開始寫字時，只是仿著帖子寫，但是我發(fā)現(xiàn)無論我寫的是多么的漂亮，只是得到了字的形，卻沒有學到字的神。

后來，我提著筆，凝神靜氣，仔細的想，這個字該怎么寫，然后再下筆，

我突然發(fā)現(xiàn)這樣寫出來的字就是好字，它是我的字，而不是別人的字。

武略

王陽明跟一個叫許璋的人學習過騎射，也跟著學了很多的軍事理論，

據(jù)說許璋深藏不漏，有大將之才，是王陽明軍事入門的老師。

想要對一門學問精深，就必須要多讀相關(guān)的書籍，王陽明抱來了一堆軍事著作，如孫子，司馬法，尉繚子，六韜，吳子，三略，唐李問對等，他對這些書是如獅子搏兔，必盡全力。

他終拜服于孫子：兵道的總能原則就是，誤人而不誤于人，致人而不致于人。怎么辦，就是要有完全的謀略。

好了，其實我在說八段錦的練法，對么

說的是一個道理，

知行，如一

第44日了，打卡繼續(xù)。