學(xué)霸這兩個(gè)字，意味著超常的學(xué)習(xí)能力，在一個(gè)班的學(xué)習(xí)中，學(xué)霸總是全班關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。在看見別人的成績那么好，很多孩子也會(huì)像成績優(yōu)異的孩子討教學(xué)習(xí)方法，而學(xué)霸們通常也會(huì)給同學(xué)們講清楚。但是孩子們聽后，卻表示我和他的學(xué)習(xí)方法也沒什么區(qū)別，為什么結(jié)果卻差這么多，難道他是天才？

作為一個(gè)工作二十多年的老師，不只是學(xué)生，很多家長也會(huì)問我這樣的問題?！拔覀兗液⒆雍涂偰妹恳坏暮⒆佑靡粯拥膶W(xué)習(xí)方法、資料也一樣，為什么成績卻截然不同呢？”家長們總是滿心疑惑的問我。其實(shí)這種情況真的很常見，至于為什么，家長們看看學(xué)霸的筆記就知道了。

在我從教的這些年里，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生愛做筆記，有的學(xué)生上課卻一支筆也不拿出，更別說做什么筆記。而筆記，不僅體現(xiàn)一個(gè)人的上課是否認(rèn)真，更體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維方式、邏輯是否嚴(yán)密。所以，孩子們應(yīng)該向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，多看看人家是怎么學(xué)習(xí)才知道分?jǐn)?shù)有如此大差距的原因。

鑒于此，今天我為大家整理了一份學(xué)霸的資料分享給大家，這是我收藏多年用作教案的資料之一，希望能給孩子們的學(xué)習(xí)帶來一些幫助。

另外，作為一個(gè)老師，平時(shí)也會(huì)整理一些知識(shí)點(diǎn)歸納和學(xué)習(xí)資料，如果大家有任何學(xué)習(xí)上的問題，都可以找我。我會(huì)抽時(shí)間給大家解惑，而且每周還有免費(fèi)公益課分享。如果家長需要更多的學(xué)習(xí)資料，幫助孩子找到高效學(xué)習(xí)方法，都可以通過文末方式和我交流。