來源 |  量化研究方法（ID：phdthink）

編輯：學妹

首先，我們對前面介紹的方法進行簡單的歸納。我們把研究方法分為三個層面，即方法論、一般方法和特殊方法。在一般方法層面又分為定量研究和定性研究方法，而定量研究方法所涵蓋的內(nèi)容最多，也是社會科學研究中使用最為廣泛的方法，規(guī)范的定性研究方法在中國使用得并不多。這主要是因為中國學者對定性研究有自己的理解，甚至把理論研究、思辨研究都稱為定性研究，這是錯誤的。

▲ 研究方法的三個層次

下面給出23種具體定量研究方法的名稱：

1) 社會科學應用統(tǒng)計學原理

2) 社會測量方法

3) 實驗設計方法

4) 抽樣調(diào)查方法

5) 應用線性回歸模型

6) 分類數(shù)據(jù)分析

7) 生存分析（或事件史分析）

8) 空間數(shù)據(jù)分析

9) 多元數(shù)據(jù)分析

10) 分層分析

11) 縱向分析

12) 路徑分析

13) 結(jié)構方程模型

14) 項目評估方法

15) 系統(tǒng)動態(tài)學

16) 貝葉斯方法

17) 隊列分析

18) 隨機過程或馬爾科夫鏈

19) 系統(tǒng)仿真方法

20) 文獻分析方法

21) 內(nèi)容分析方法

22) 勢分析方法

23) 復雜調(diào)查數(shù)據(jù)分析方法

在一般方法中的定性研究方法中，給出了下面幾種方法：

1) 敘述研究

2) 現(xiàn)象學

3) 扎根理論

4) 民族志

5) 案例研究

6) 焦點組討論

上面所列的研究方法課程，并不是可以隨便想學哪一門課就可以學哪一門課的，它們之間具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系。要想系統(tǒng)學習社會科學研究方法，需要遵循這種內(nèi)在的邏輯順序，否則會影響對內(nèi)容的理解。

學習社會科學研究方法，第一門課應該是“研究設計和研究方法”。學習這門課，可以對社會科學研究的基本思路、原理、過程、各類方法等有基本的、全面的理解。在這門課中還會介紹一些簡單的、與社會測量有關的內(nèi)容，包括實驗設計、問卷設計、抽樣設計等。學完這門課以后，有人喜歡繼續(xù)學習定量研究方法，也有人可能會喜歡學習定性研究方法，那么就可以開始學習第二個層次的課程。目前，國內(nèi)社會科學領域均把定性研究方法作為獨立的一門課。盡管這屬于一類方法，其中還有很多具體的研究方法，但目前還很少有學校把每一種具體方法設置為一門課。學習定性研究方法，通常不需要任何前修課，但最好能夠有過一些研究的經(jīng)歷，并掌握一定的社會科學理論。

對從來沒有學過定量分析方法特別是統(tǒng)計學方法的人來說，最好從統(tǒng)計學基礎課開始學?！吧鐣茖W應用統(tǒng)計學原理”被稱為應用統(tǒng)計學或定量研究方法的第一門課。它將介紹統(tǒng)計學的基本概念、原理，以及針對單變量和雙變量的描述、解釋和推斷方法。學完了解決單變量和雙變量問題的方法以后，就將學習多變量問題的方法。針對多變量問題，最重要也是最基礎的一門課就是“應用線性回歸模型”。這門課是所有多變量分析模型或回歸分析模型的基礎，換句話說，如果這門課沒有學或沒有學好，會影響后續(xù)很多定量研究方法課程的學習。

我們通常認為，“研究設計和研究方法”“社會科學應用統(tǒng)計學”和“應用線性回歸模型”這三門課是社會科學研究最基礎性的課程。“基礎”的含義是，它們是社會科學學者必備的常識性的知識和基本的方法，同時也是進一步學習其他方法的基礎。說得嚴重一些就是，不掌握這些基礎性知識就不具備從事社會科學研究的資格。

然而，要想把研究做得更好，還需要掌握更多的研究方法，并進一步學習后續(xù)課程。這些課程一方面介紹如何收集能夠反映客觀實際的數(shù)據(jù)，比如抽樣調(diào)查方法。另一方面介紹不同類型、不同結(jié)構數(shù)據(jù)所使用的不同分析方法，比如針對分類變量用分類數(shù)據(jù)分析方法，針對縱向數(shù)據(jù)使用生存分析（也叫事件史分析）或縱向分析方法，針對空間數(shù)據(jù)使用空間分析方法或地理信息系統(tǒng)方法，針對多變量關系使用多變量分析方法，以及針對復雜因果關系結(jié)構通常使用路徑分析或結(jié)構方程模型，等等。

社會科學領域的學生或?qū)W者盡管非?？释麑W習研究方法，但經(jīng)常會擔心自己數(shù)學基礎不好，怕學不懂。這種擔心是不必要的。一方面是因為我們并不是專門研究方法，而是要應用方法，所以學習的重點是如何使用現(xiàn)成的研究方法。盡管在教學過程中會涉及方法的某些原理，但通常在講解原理時，教師不應該過多地糾纏數(shù)學推導，而是要講思路。另一方面是因為中國學生的數(shù)學基礎可以說是世界上最好的，既然其他國家的學生能學，中國人肯定能學而且會學得更好。

實際上，社會科學研究方法有些課程只要有中學數(shù)學基礎就完全沒有問題，比如“研究設計和研究方法”“社會科學應用統(tǒng)計學原理”這兩門基礎課是并不需要太多數(shù)學。其他課程，像“社會測量方法”“實驗設計方法”“系統(tǒng)動態(tài)學”“內(nèi)容分析方法”以及所有的定性研究方法只要有一定的高中數(shù)學基礎也就夠了。除此之外的其他定量分析方法，只要學過初級微積分、線性代數(shù)和概率論，掌握起來也是沒有問題的。即使有些學生確實沒有學過這些大學基礎數(shù)學，在學習這些課程前，只要通過設置輔助課，事先做一些補習，也是可以的。

那么，像學習少林武功那樣，學習社會科學研究方法到底學到哪一步算是學到了“伏虎拳”，算是“內(nèi)功外功有了相當?shù)墓Φ住保繉W到哪一步算是學到了“散花掌”，別人“就不大敵得過了”？ 我們這里把社會科學研究方法大體歸為三級：初級、中級和高級（見表9.1）?！俺跫墶睂儆谌腴T級，也屬于必備的知識，主要包括“研究設計和研究方法”“社會科學應用統(tǒng)計學原理”和“應用線性回歸模型”三門課?！爸屑墶睂儆凇坝辛讼喈?shù)墓Φ住?，即對社會科學研究使用的主要方法有了系統(tǒng)的了解，主要包括“抽樣調(diào)查方法”“分類數(shù)據(jù)分析”“生存分析”“多元數(shù)據(jù)分析”和“質(zhì)性研究方法”，共五門課。這些方法從應用角度上看，是社會科學領域使用最為普遍、最為一般的方法。“高級”屬于學了以后別人“就不大敵得過”的一類方法，它既涉及相對復雜模型，也涉及應用領域更廣泛的一些方法。應用比較廣泛的方法往往技術性并不高，學起來也并不難，但相對復雜模型學起來會有一定的難度，關鍵還是取決于老師能否把方法講清楚，做到通俗易懂。