初二開學(xué)快一個月了,雖然忙來跑去累得慌,但沒有學(xué)生給我找麻煩，也沒有考試的壓力?？偲饋碚f，我這班主任當?shù)貌懖惑@。

但是，并不意味著學(xué)生不出問題。我隱隱約約地感到，班里的那幾個桀驁不馴的男孩，早晚會給我找點事干。好在我也是多年的老班主任了，也有了自己獨特的班級管理方法——教育預(yù)防，再加上班里的女孩比較正氣，總之，目前我的班級可謂是歌舞升平。

當班主任感覺自己班很優(yōu)秀的時候，班級就朝著優(yōu)秀發(fā)展；當班主任要把自己的班級建成最優(yōu)秀的時候，它就是最優(yōu)秀的。所以，在嚴格要求學(xué)生的同時，我也放權(quán)，給學(xué)生自主發(fā)展的空間。

首先，在班干部的選擇和任命上，我只任命了班長一人。至于副班長、學(xué)習委員、體育委員、生活委員、紀律委員、衛(wèi)生委員等班內(nèi)其他職務(wù)，我就完全交給李汶臻，由她來組閣。作為班主任，要充分相信學(xué)生，相信他們的能力。給學(xué)生以機會，讓學(xué)生施展才華；給老虎以山林，讓它虎嘯。

其次，在值日生的安排上，我并沒有著急，而是在細心觀察。我發(fā)現(xiàn)好多男孩都有表現(xiàn)欲望，都有為班級服務(wù)的想法，從他們爭先恐后為班里搬水這一行為上就足以證明。那就好呀，搬水的值日生就出來了——為同學(xué)服務(wù)也要競爭上崗。但在衛(wèi)生委員一職的安排上，我沒有再讓班長組閣，而是認命了馬慧芳。這個女孩，不用我安排，自己就能把書櫥和儲藏間收拾的干干凈凈，整理得有條不紊。這么喜歡為班級為同學(xué)服務(wù)又熱心的同學(xué)，是衛(wèi)生委員的最佳人選。

第三，有好多事情，我只是安排給班長他們，至于怎么干是他們自己的事情。沒有經(jīng)費可以向我審批，需要打印文稿，可以利用辦公室的打印機。其他的，全部由班干部自己商量決定，我不越權(quán)不干政。其實，我們應(yīng)該相信孩子，給他們自由發(fā)揮的空間，只有如此，孩子們才能順利成長。

當有的老師開始對學(xué)生評頭論足，出現(xiàn)不應(yīng)該有的聲音時，我還是堅持我的觀點——學(xué)生雖然不是自己的孩子，但老師一定要把他們當自己的孩子看待。當老師喜歡一個孩子，他就會發(fā)現(xiàn)孩子身上無數(shù)的有點；當老師討厭一個孩子，他就會只發(fā)現(xiàn)孩子的缺點。這一切都與老師對孩子評價的先入為主有關(guān)，我們老師為什么不把所有的孩子都當成優(yōu)秀的學(xué)生呢？

現(xiàn)在看來，教育需要老師的愛心。有了愛，荒漠變綠洲；缺了愛，光明成為黑暗。