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??2017秋蘇教版語文二年級(jí)上冊第17課《燈籠果》word教案?? 17.燈籠果 教學(xué)目標(biāo): 1. 會(huì)寫“件”“姑”“菊”等7個(gè)生字，會(huì)讀“紗”“軟”“剝”等10個(gè)生字。 2.正確流利有感情地朗讀課文。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)燈籠果的喜愛，對(duì)大自然的喜愛。 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字、練習(xí)有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟使學(xué)生感受大自然秋天的美好。 教學(xué)素材： 燈籠果 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)流程： 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.識(shí)記“件、姑、菊、晶、實(shí)、味、舌”七個(gè)生字。 2.初讀課文，了解內(nèi)容，感知燈籠果。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、謎語導(dǎo)入 1.同學(xué)們，老師今天給大家打來一個(gè)謎語，你們猜猜謎語是什么？ 一個(gè)南瓜兩頭空，肚里開花放光明。有瓜沒葉高高掛，照的面前一片紅。（打一生活物）生：燈籠。 師：你們知道嗎，有一種長得像燈籠的水果，我們把它叫做——燈籠果（板書課題）齊讀課題。 說說“燈籠果”的“籠”字怎樣記住它，（上面一個(gè)“竹字頭”，下面一個(gè)“龍”。）給“籠”組詞（ ）（ ） 2.你對(duì)燈籠果有哪些了解？（學(xué)生自由交流對(duì)燈籠果的了解，教師相機(jī)補(bǔ)充） 3.揭示課題，板書課題，齊讀課題。 二．引導(dǎo)初讀 1. （出示生字）這些生字娃娃躲到了燈籠果樹上的每一個(gè)角落，你們看看，它們藏在課文的什么地方？ 自由讀課文，要求：a.圈畫生字 b、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難懂的地方多讀幾遍 2.生字娃娃著急了，它想和小朋友們見面， 出示生字，用自己喜歡的方式練習(xí)認(rèn)讀生字。a.指個(gè)別生讀。b.男女生比賽讀。c.齊讀。 3.把生字娃娃的帽子摘掉看小朋友們還會(huì)讀嗎？出示詞語。 紗 衣 外 殼 棱 角 花 瓣 珍珠 瑪 瑙 晶 瑩 透 明 細(xì) 碎 a.指名讀。b.開火車讀。 4.生字娃娃們又回到了課文中，再讀讀課文，看是不是比剛才讀的更熟練。邊讀邊想：成熟燈籠果的紗衣是誰給的？ 三、朗讀感悟。 1.感知課文內(nèi)容。 師范讀全文，學(xué)生邊聽邊思考：成熟燈籠果的紗衣是誰給的？ 指名學(xué)生回答，教師板書。 2.指導(dǎo)朗讀第一句話。 ?。ǎ保┱l來讀第一自然段？說一說成熟燈籠果的紗衣是誰給的？（夏姑姑給的） |
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