 一個(gè)正常的人，隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)慢慢地明白自己有不完美，會(huì)慢慢地知道自己有哪些缺點(diǎn)，也會(huì)慢慢地接受自己的不完美，說(shuō)到底，這其實(shí)是一個(gè)自悟的過(guò)程。年紀(jì)大而不自悟，往往就會(huì)讓人十分討厭，這種討厭，其實(shí)是對(duì)笨的討厭。 世間也有特別聰明的人，能機(jī)敏地察覺(jué)到別人喜歡什么樣的言行，時(shí)時(shí)據(jù)此作出調(diào)整，并因此而洋洋得意：看我，做得多么好！然而，這種沒(méi)有什么誠(chéng)意的聰明，并不會(huì)讓他人感覺(jué)有多么舒服，反而會(huì)因此讓人心生戒備：這人那么精，咱們可別上了當(dāng)！ 把握好分寸是關(guān)鍵，做人要有一點(diǎn)聰明勁兒，卻又忌于過(guò)度聰明。 一句話，每個(gè)人都需要有必要的智商用以自悟，卻并不需要過(guò)多的聰明用來(lái)炫技。一個(gè)人要經(jīng)過(guò)多少修煉才能進(jìn)退有度舉止得體?。?br> 可是人活一輩子，所修煉的不也正是這幾個(gè)字嗎？  一同學(xué)淡定地答：一個(gè)是普通話，一個(gè)是廣東話。 某大學(xué)周易專業(yè)最牛的一次課：老師拿了個(gè)羅盤(pán)進(jìn)教室走了一圈，說(shuō)道：“今日不宜上課！”然后就走了。 老師問(wèn)：“要回答問(wèn)題了，我們點(diǎn)名好不好?！薄安缓?。”于是老師問(wèn)女生：“提問(wèn)男生好不好？”“好?！庇謫?wèn)男生：“提問(wèn)女生好不好？”“好。”老師松了一口氣：“這不都同意嗎？” 哥們兒在飯店吃飯。菜上齊，他喊服務(wù)員：“信不信我用大拇指就能把啤酒打開(kāi)？”服務(wù)員驚奇地說(shuō)：“不信。”哥們兒淡淡地說(shuō)：“那你還不把瓶起子拿來(lái)？” 朋友的兒子，5歲，一天不好好學(xué)習(xí)，被朋友批評(píng)了。他兒子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這世上有幾種笨鳥(niǎo)，一種是先飛，一種是不飛，還有一種是下個(gè)蛋，把希望寄托在下一代，就怕笨鳥(niǎo)也下了個(gè)笨蛋?！?br> 開(kāi)心之后，才有大的慧心。 ……以上種種，好玩吧！好玩的人，有陽(yáng)光的質(zhì)感，哪怕是面臨被嘲諷，也要變成更灑脫的自嘲，哪怕是一身正氣，也要讓你沒(méi)了脾氣。有時(shí)候，有理不如有趣，有意思更勝于有意義。真理太忙，哲理太冷，道理太硬，我懂你，最是溫柔，甚至我笑你扁你，也更親近體貼。 畫(huà)家陳丹青先生說(shuō)，所謂的“好玩”是一種活潑而罕見(jiàn)的人格，它絕不只是滑稽、好笑、可喜。好玩的人懂得自嘲；懂得進(jìn)退，他總是放松的、游戲的、豁達(dá)的?！昂猛妗笔侨烁衲酥撩\(yùn)的龐大的余地、豐富的側(cè)面、寬厚的背景，好玩的人一旦端正嚴(yán)肅，發(fā)起威來(lái)，不懂得好玩的對(duì)手，可就遭殃了。 過(guò)去，我們總覺(jué)得等到人老了、閱歷豐富了，才可以更有智慧，更豁達(dá)。 其實(shí)青年時(shí)期的幽默，就是豁達(dá)的一種，或者在這花樣年華，就應(yīng)該養(yǎng)成豁達(dá)的性格。 豁達(dá)是好玩的必要前提。       |
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