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1.

杭州保姆放的火直到現(xiàn)在還灼燒著人們的心，這個(gè)事件之大，應(yīng)該很多人都聽(tīng)過(guò)，這是個(gè)很沉重的話題。第一次看到這個(gè)新聞的時(shí)候，你的第一反應(yīng)是什么？震驚？喪心病狂？可怕？

這件事的傳播度之所以這么廣，從客觀角度來(lái)講，是因?yàn)樗狭松鐣?huì)傳播價(jià)值理論中的很多條件。

首先，最容易引起社會(huì)關(guān)注的是反轉(zhuǎn)。也就是我們看新聞都看疲了，當(dāng)一個(gè)新聞爆出來(lái)的時(shí)候，關(guān)鍵詞包括豪宅、一家四口遇難、保姆幸免于難之時(shí)，廣大的讀者們震驚了，因?yàn)楸Ｄ肥亲吮Ｄ穼Ｓ秒娞葑叩摹瓉?lái)還有這種操作？

當(dāng)時(shí)所有人都很震驚，也很疑惑：為什么保姆可以坐電梯走而女主人和孩子們卻遇難了呢？

很多屌絲們就自我安慰：有錢(qián)人的世界我們真是不懂。

原來(lái)這個(gè)房子的結(jié)構(gòu)是保姆和主人的房子是分開(kāi)的，有通道連接而已，很多專家就跳出來(lái)說(shuō)了：火災(zāi)是不能乘坐電梯逃生的。于是很多人就說(shuō)：保姆能活命是因?yàn)樗挠薮?，因?yàn)闆](méi)受過(guò)教育，不知道發(fā)生火災(zāi)是不能乘坐電梯的。

但是很多像我們這樣的有識(shí)青年當(dāng)然繼續(xù)不理解了，這個(gè)案子肯定是有疑點(diǎn)的：保姆在的地方剛好可以逃生，她是沒(méi)來(lái)得及呼救還是害怕到出不了聲？按照一個(gè)正常人的邏輯，發(fā)生這樣的事情都應(yīng)該先呼救吧？更何況知道家里有人，就算沒(méi)人也會(huì)大喊幾聲吧？而且現(xiàn)在的房子也不是古代時(shí)候的木質(zhì)房子，著火了我們還是有時(shí)間和空間逃生的，除非這個(gè)人第一時(shí)間只想著自己，當(dāng)然，我們第一時(shí)間是想不到保姆放火的，就覺(jué)得這個(gè)保姆肯定是比較自私的。

果不其然，我們的警察叔叔也不是吃干飯的，他們也在這其中看出了端倪，解答了我們的疑惑，對(duì)保姆重點(diǎn)調(diào)查，真相便水落石出：火是保姆放的。就解答了我們所有的猜測(cè)和疑惑，不合理的地方也解釋清楚了：為什么不呼叫？為什么就她自己可以逃離？還那么從容的坐電梯走的？

但是問(wèn)題的反轉(zhuǎn)又來(lái)了，保姆為什么放火？有人造謠她跟男主人有一腿，說(shuō)她跟男主人有奸情，小三上位什么的，因?yàn)橐幌氲饺思矣绣X(qián)，于是就各種意淫，造謠的也被抓了，（所以我們不要亂說(shuō)話~）保姆是跟這家人有什么仇嗎？為什么要放火？

但是劇情的反轉(zhuǎn)又來(lái)了：這家人不但跟保姆沒(méi)有任何矛盾，而且對(duì)她還非常好，好到什么程度？就是保姆問(wèn)主人借錢(qián)，主人也不問(wèn)什么理由就借了十萬(wàn)給她，這還不說(shuō)什么平時(shí)的工資，給她帶的禮物，經(jīng)常出入各種場(chǎng)合借他們家車什么的，是不是匪夷所思？這保姆日子過(guò)得不是很滋潤(rùn)嗎？而且三個(gè)小孩都這么大了，她要做的事情也無(wú)非打掃衛(wèi)生和做做飯，為什么會(huì)這樣？

接著的調(diào)查結(jié)果是：這個(gè)保姆其實(shí)并不是什么窮人。她是東莞的拆遷戶，首先拆遷戶肯定不窮，而且還是東段的拆遷戶，但是為什么她要跑到杭州當(dāng)保姆？——因?yàn)闉E賭。不是像打麻將的那種賭，是跑到澳門(mén)豪賭的那種賭，一次揮霍上萬(wàn)的那種。因?yàn)橘€博把自己身家敗光之后，她就跑到了杭州，換了個(gè)身份，當(dāng)了保姆。

看完這個(gè)新聞之后，相信大家心里都不好受。

是什么，能讓一個(gè)人作惡到這種地步？我們心里的良知，對(duì)真善美的渴望和追求，對(duì)幼小的愛(ài)護(hù)之情，讓我們對(duì)惡的事物十分厭惡，會(huì)憎恨，甚至抵抗、排斥。

這個(gè)保姆到底為什么會(huì)這樣？貪婪？賭博？到底是什么原因？

2.

去年發(fā)生的一起駭人聽(tīng)聞的奸殺案，17歲少年奸殺16歲女同學(xué)，在當(dāng)時(shí)受到了很多關(guān)注，最近兇手被判無(wú)期徒刑，然后媒體又拿出來(lái)說(shuō)，于是引發(fā)熱議。

不說(shuō)這背后的事情，我們單純地來(lái)看看這個(gè)人物形象，這個(gè)施暴者，被判刑的人，之前流傳的照片中，我們看得出，真的是很人模人樣的呢~單純看他這個(gè)樣子，你能想到他是窮兇極惡的人嗎？也不是長(zhǎng)得還可以的那個(gè)級(jí)別，難道不是有點(diǎn)帥的級(jí)別嗎？事實(shí)就是事實(shí)啊，而且這個(gè)人家里還挺有錢(qián)，基本上符合高富帥的標(biāo)準(zhǔn)了吧？

于是廣大屌絲們又說(shuō)了：我覺(jué)得如果我能長(zhǎng)得帥還有錢(qián)的話，我的人生就圓滿了，干嘛還要去奸殺人家呢？

有人說(shuō)這跟吸毒一樣是尋求刺激？不，很明確的一點(diǎn)，吸毒是尋求刺激，奸殺可不是為了刺激。難道你覺(jué)得殺人這件事是可以算作尋求刺激而不必承擔(dān)后果的嗎？吸毒是一個(gè)人關(guān)起門(mén)來(lái)自己爽，不被抓就沒(méi)什么事，而且吸毒的人會(huì)有拘留和容留，不會(huì)判刑，只有販毒才會(huì)判刑。那不是為了刺激，到底是為了什么要他要這么做呢？

你覺(jué)得有錢(qián)還長(zhǎng)得帥的人生就圓滿了，但其實(shí)你認(rèn)為的只是你認(rèn)為的，現(xiàn)實(shí)告訴你，你的這些觀點(diǎn)并不是這個(gè)世界奉行的標(biāo)準(zhǔn)，赤裸裸的事實(shí)告訴我們：不是有錢(qián)和長(zhǎng)得帥就是人生的完美巔峰。

兩個(gè)案子的共同點(diǎn)，就是匪夷所思。也就是用我們正常人的思維來(lái)想是想不通的，并不是因?yàn)楦@家人有仇，但是為什么要放火？并不是矮矬窮長(zhǎng)期性壓抑心理變態(tài)扭曲，但是為什么要奸殺女同學(xué)？如果真的是有以上條件再這樣做，我們看得才正常一點(diǎn)，符合情理一點(diǎn)，但是現(xiàn)實(shí)狀況跟我們想的卻是截然不同的。

你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得這些人離自己的生活遠(yuǎn)嗎？強(qiáng)奸犯，殺人犯，貪污，搶劫……遠(yuǎn)嗎？

藥家鑫，杭州保姆，17歲少年，哪個(gè)不是我們生活中常見(jiàn)的人？你怎么知道你身邊的保姆不是這樣的呢？你又怎么知道你身邊的同學(xué)又不是這樣的？其實(shí)他們離我們的生活真的不遠(yuǎn)，他們就是我們生活中隨處可見(jiàn)的人，可能是你今天跟你擦肩而過(guò)的某一個(gè)人，甚至對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，有可能你就是下一個(gè)ta。

人的天性是什么？我本善良還是我本邪惡？

覺(jué)得自己是善良的請(qǐng)扣1，覺(jué)得自己是邪惡的請(qǐng)扣2。

自私、貪婪、充滿欲望，是人類作為生物的天性，是人類自誕生起就具備的生物存活系統(tǒng)的原動(dòng)力。

把兩個(gè)剛會(huì)走路還不會(huì)說(shuō)話的寶寶放在一起，他們會(huì)爭(zhēng)搶一樣?xùn)|西，比如玩具、零食，這就是純天然的反應(yīng)，因?yàn)樗麄儗?duì)外界還沒(méi)有接收信息，沒(méi)有經(jīng)過(guò)教導(dǎo)和教育，所以可以反應(yīng)：人類天性的自私、貪婪和充滿欲望。

但是這些天性在我們的定義里，是惡的。

所以我們看到后面那句：這也是我們?nèi)祟愖哉Q生起就具備的生物存活系統(tǒng)的原動(dòng)力。也就是說(shuō)，如果我們?nèi)耸且粋€(gè)機(jī)器娃娃的話，自私、貪婪和中滿欲望，就是我們身體里面的電池。兩個(gè)小孩放在一起，如果他們有吃的不去搶的話，也就是哪怕餓了他也不會(huì)去要吃的，那你覺(jué)得他能生活下去嗎？

自私——保證自己能活下去，貪婪——占有更多的資源以保證自己能存活，欲望——繁衍和生存的的基本條件。這是我們能消除的嗎？是不是我們身上天然產(chǎn)生的？當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有欲望的時(shí)候，也就是生命即將毀滅的時(shí)候。

但是自私、貪婪和欲望在我們的定義里是惡的，為什么？因?yàn)槟愕淖运?、貪婪和充滿欲望會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生攻擊性。你自私，你一定會(huì)去侵占別人的利益，你貪婪，你就會(huì)盡可能的占有公共資源，你充滿欲望，你就會(huì)盡可能的去攻擊你的對(duì)手或者是身邊的同伴，但這也是人能活著的動(dòng)力，就想刀一樣，能做菜，也能殺人，火，能取暖，也能燒死女主人和她的孩子。

你告訴我，刀分善惡?jiǎn)?？火分善惡?jiǎn)幔?/span>

他們本身沒(méi)有善惡之分，只是我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候，可能會(huì)放大了自己的自私、貪婪和欲望，于是變得邪惡，玩火自焚。

擁有天性和善用天性是兩回事。

擁有這樣的天性和能否善用他們是兩回事，正如生物基本的生殖和排泄功能，生殖和排泄都死人類生存繁衍的本能，但是你不能隨便濫交，不能隨地大小便，這就是教化和約束的作用。

人的天性：善花也能結(jié)出惡果，蓮花亦可出淤泥而不染。

人性本善還是惡？

這些本性，你用不好的話，哪怕是天生善良的人，沒(méi)有那么多攻擊性，沒(méi)有那么自私，但是近朱者赤近墨者黑，教得不好的話，人也是會(huì)變壞的。

那個(gè)17歲的少年，如果他生長(zhǎng)在一個(gè)有更好的教育的家庭，有更好的教育體制，他是不是也可能會(huì)成為一枚暖男？那個(gè)護(hù)送在學(xué)校受欺凌的小孩上學(xué)的黑社會(huì)幫派，他們的保護(hù)弱小，維護(hù)善良，是否也能讓這個(gè)小孩好好長(zhǎng)大？

善花可能結(jié)惡果，蓮花可出淤泥而不染。這其中的區(qū)別到底在哪里？

善惡由教育決定！

家庭、學(xué)校、社會(huì)，皆是教育的一部分，教育是身邊的人告訴你應(yīng)該怎么做，你在其中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，有自己的正確觀點(diǎn)、想法，于是你放到你的思維體系中，放到你做事時(shí)考慮事情的范圍之內(nèi)，這就是教育成功的標(biāo)志。

如果教你的人告訴你：“這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人可以相信，你在跟人交往的時(shí)候，第一時(shí)間，就會(huì)想盡辦法去弄到他的錢(qián)，第一時(shí)間必須想盡辦法去弄死他”，你告訴我，從三歲開(kāi)始這樣教，小孩長(zhǎng)大之后，會(huì)是善的嗎？

當(dāng)教育不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，就會(huì)有杭州保姆、教室奸殺案少年、藥家鑫這樣的人。

善惡一念之間。這個(gè)念不是你心頭的念，而是做事時(shí)候產(chǎn)生的思維，這個(gè)思維就是由教育決定的。有的事，有的人想都不敢想，但是有的人卻做起來(lái)完全沒(méi)有一點(diǎn)猶疑。

比如還在上學(xué)的時(shí)候，交作業(yè)的一定分為這兩撥人：有的人自己寫(xiě)的，有的人就是靠抄的。

當(dāng)你把這兩類人放在一起的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是互相不能理解的。智商是一樣的，背景可能也是一樣的，做的事情也是一樣的，但是他們觀點(diǎn)卻有巨大的差別。

有的人從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要抄別人的，覺(jué)得這是可恥的，丟臉的，雖然看到別人都在做，他都不會(huì)做。但是有的人就說(shuō)“這就是個(gè)作業(yè)，就是個(gè)考試，不用那么認(rèn)真，何必那么計(jì)較呢，抄抄寫(xiě)寫(xiě)快快樂(lè)樂(lè)就這么過(guò)了，有時(shí)候抄一抄，同學(xué)們歡笑更多……”有的人就天天做，覺(jué)得無(wú)所謂。

這跟家庭教育有關(guān)，有的人不敢作弊不敢抄，就是因?yàn)榧依锝逃f(shuō)這是可恥的，這是不行的，甚至有的人家里說(shuō)“你要是敢作弊的話，我就打死你”，所以在他腦子里就埋下了深深的印象，他根本就不會(huì)去想作弊和抄襲，但有的人家里根本就不管，覺(jué)得讀書(shū)無(wú)所謂，反正這個(gè)東西考試只要能過(guò)就行了。

所以人性本惡和人性本善沒(méi)有那么明晰的界限，這是一個(gè)度的問(wèn)題。

自私、貪婪、欲望，這是我們生存的原動(dòng)力，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)教育，人不會(huì)束縛自己和約束自己的話，放大了這些天性，人就會(huì)變?yōu)閻骸?/span>

教育，到底有什么作用？

1.知識(shí)——學(xué)會(huì)技能技術(shù)

通過(guò)教育，我們會(huì)讀書(shū)，會(huì)認(rèn)字，會(huì)擁有技能，關(guān)于物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、歷史、生物等等等等，讓我們擁有知識(shí)，這就是學(xué)校教育，在我們的教育體制里只占了一點(diǎn)，但是卻十分重要。

2.思維——掌握分析處理能力

如果你在學(xué)校里遇到一個(gè)好老師，這是你一輩子的幸福。好老師交給你不是知識(shí)，而是教你思維，好的老師會(huì)教你如何分析題目，如何分析事情，如何思考邏輯，掌握分析和處理的能力，要明白，知識(shí)只是知識(shí)，思維方式是很重要的一門(mén)課程。

3.規(guī)則秩序——群體生存法則

教育告訴我們：不能隨地大小便；該排隊(duì)的要排隊(duì)；社會(huì)有一夫一妻制，所以你不能出軌，不能劈腿，不能婚外戀；上學(xué)不能遲到早退，不能擾亂課堂，不能不好好學(xué)習(xí)……只有束縛了你口中標(biāo)榜的“天性”，你才是自由的。

束縛你的自私、貪婪、欲望，你才不會(huì)侵害群體中的人，這就是規(guī)則，群體生存法則。

所以教育會(huì)告訴你如何掌握這些規(guī)則秩序，包括禮儀、教養(yǎng)、倫理、道德等等等等。

4.價(jià)值觀——判斷是非對(duì)錯(cuò)的依據(jù)

我該不該做？是不是應(yīng)該這樣做？能不能這樣做？需要價(jià)值觀的判斷。

就像有的人說(shuō)“讀書(shū)這么多年都沒(méi)想過(guò)要抄作業(yè)”，但是有的人就說(shuō)自己“讀書(shū)時(shí)候一直都這樣抄過(guò)來(lái)的”，這就是價(jià)值觀的不同，這些價(jià)值觀會(huì)決定你的行為方式，決定你將來(lái)走上社會(huì)之后的道路。

5.情感——激發(fā)感受，懂得愛(ài)和感恩

反社會(huì)人格產(chǎn)生的原因，很大一部分是因?yàn)樗麄內(nèi)狈η楦?，他們?duì)身邊任何一個(gè)人都沒(méi)有任何溫情。也就是他在殺人放火暴虐他人的時(shí)候，心里情感的那一部分如悲傷難過(guò)等，是沒(méi)有被激發(fā)的。

天生缺乏情感的人是很少的，他們?nèi)狈η楦锌赡苓€不會(huì)做什么傷天害理的事，但是犯罪的人情感缺乏的比例是很高的，因?yàn)榻逃划?dāng)，不會(huì)愛(ài)，不會(huì)感恩，就像那個(gè)17歲的少年，被判了死刑之外最重的無(wú)期，為什么？因?yàn)樗驹诜ㄍド系臅r(shí)候完全沒(méi)有懺悔，在殺人之后還能鎮(zhèn)定自若的撒謊，因?yàn)樵诩依镆裁淳徒o什么，從來(lái)沒(méi)有情感交流，缺乏情感教育。

6.自我管理——行為和情緒控制方式

這是教育最大的作用，讓你能夠做到自我管理，所有與生俱來(lái)的天性都需要被教化和約束，其中包括我們行為控制和情緒控制，

很多人在做某些壞事的時(shí)候，其實(shí)是知道對(duì)錯(cuò)的，有時(shí)候知道這么干不對(duì)，但是為什么還是做了？因?yàn)槿滩蛔?，?duì)嗎？知道自己一直打游戲是不對(duì)的，但是就是不懂得自控，知道發(fā)脾氣是不好的，但就是忍不住想發(fā)脾氣，情緒化，為什么？但是又清楚的知道這不好，這對(duì)別人有傷害，對(duì)自己有傷害，這都是不對(duì)的，所以這就需要通過(guò)教育學(xué)會(huì)自我管理，

我們看很多人都是挺聰明的，但是為什么就是不能取得成就呢？我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，有的人其實(shí)很聰明的，特別是那些很調(diào)皮的同學(xué)，比起學(xué)霸都不差，但為什么就是不能好好讀書(shū)呢？是否就是因?yàn)樽晕夜芾碛袉?wèn)題？其實(shí)就是教育的問(wèn)題，家庭教育，沒(méi)有教給他們正確的自我行為管理方式。

沒(méi)有自我約束的人，很容易成為社會(huì)里的惡人，反社會(huì)秩序，反道德，反價(jià)值觀，反情感，自己的控制能力又特別弱的人，這些人同時(shí)又是沒(méi)有高的文化層次和水平的人，解決事情只會(huì)用簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)解決的時(shí)候，他們就會(huì)充滿惡。

如果這個(gè)縱火的保姆稍微具備一些知識(shí)、思維能力，知道規(guī)則秩序，有點(diǎn)道德良知，會(huì)有情感內(nèi)疚，知道控制自己不去賭博，她都不會(huì)做出這樣的事。人性本善還是惡？只在你學(xué)與不學(xué)之間。