【文藝星青年按】2017年秋季學(xué)期開始，全國(guó)所有地區(qū)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)將開始使用教育部統(tǒng)一組織新編的義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史教材（又稱“部編本”教材）。此次教材改版，將換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升。較之以前的人教版，小學(xué)6個(gè)年級(jí)，古詩(shī)文總數(shù)增幅高達(dá)80%。初中3個(gè)年級(jí)，古詩(shī)文總篇數(shù)也會(huì)相應(yīng)提升，占到了全部課文的51.7%。

“部編本”的新變化，專家又是如何解讀的呢？快和文藝星青年一起看看！

“部編本”語(yǔ)文教材籌劃已久

語(yǔ)文教材改革并非臨時(shí)起意，而是籌劃已久，“大有來頭”。2012年3月“部編本”教材編寫啟動(dòng)，歷時(shí)5年多完成，由于是教育部直接領(lǐng)導(dǎo)編寫，因此業(yè)界稱為“部編本”教材。教材編寫前后從全國(guó)調(diào)集五六十位專家、學(xué)者、作家、教研員、老師和編輯，組成編寫組，經(jīng)過三十多輪評(píng)審，幾百名特級(jí)教師的審讀，以及多個(gè)省市幾十所學(xué)校的試教最終面世。

變化一：傳統(tǒng)文化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

新編的語(yǔ)文教材采取“語(yǔ)文素養(yǎng)”和“人文精神”兩條線索相結(jié)合的方式編排教材內(nèi)容?！罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”重在聽、說、讀、寫基本知識(shí)和能力，“人文精神”重在選文的思想性，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值，以文化人。

古語(yǔ)有云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，“部編本”教材注重落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，語(yǔ)文教材所選古詩(shī)文數(shù)量有所增加，體裁多樣。

小學(xué)有古詩(shī)文129篇，初中有132篇，其中以古詩(shī)詞為主，如《木蘭詩(shī)》《憫農(nóng)》《游子吟》《出塞》《過零丁洋》《示兒》，還有一些文言文，如《愚公移山》《<論語(yǔ)>十二章》《<孟子>二章》《出師表》《少年中國(guó)說（節(jié)選）》；增設(shè)專題欄目，安排了楹聯(lián)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，使學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí)，受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

教育部教材局局長(zhǎng)鄭富芝說：“通過加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，通過我們的教材，讓廣大青少年從小就打好"中國(guó)底色"，要使我們的孩子做堂堂正正的中國(guó)人。”

變化二：注重強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育

與此同時(shí)，“部編本”教材注重強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育，語(yǔ)文教材收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，如《紀(jì)念白求恩》《為人民服務(wù)》《清貧》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》《狼牙山五壯士》《開國(guó)大典》《黃河頌》《我愛這土地》等文章。為開闊學(xué)生視野、培育科學(xué)精神、增進(jìn)文化理解力，語(yǔ)文教材注重汲取人類優(yōu)秀思想文化精華，選取來自不同國(guó)家的名家名篇。

選文涉及革命領(lǐng)袖和歷史人物如列寧、高爾基，科學(xué)家如居里夫人、法布爾，自然和人文景觀如荷蘭的牧場(chǎng)、埃及的金字塔。選入的知名作品如高爾基的《海燕》、雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》、培根的《談讀書》、安徒生的《皇帝的新裝》、笛福的《魯濱孫漂流記》等。義務(wù)教育語(yǔ)文教材中選入的外國(guó)作品約占總篇數(shù)的10%。

變化三：培養(yǎng)聽說讀寫基本知識(shí)和能力

這次更換教材，最明顯的變化就是把漢字學(xué)習(xí)提到了拼音學(xué)習(xí)的前面。

以往一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，教材首先是教授拼音，教完全部的拼音后才開始教識(shí)字。而新的“部編本”教材則把拼音學(xué)習(xí)推后，先認(rèn)一些漢字，再學(xué)拼音，邊學(xué)拼音邊認(rèn)字。

“部編本”小學(xué)語(yǔ)文教材總主編溫儒敏，在全國(guó)語(yǔ)文教研員部編本教材使用培訓(xùn)會(huì)上，動(dòng)情地舉了個(gè)例子：入學(xué)教育以后，第一篇識(shí)字課文，就是“天、地、人、你、我、他”，六個(gè)大的楷體字撲面而來，會(huì)給剛上學(xué)的孩子留下深刻的印象，可能是一輩子的印象。接下來是“金、木、水、火、土”，“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)”，很傳統(tǒng)，也很有趣。為什么這樣安排？要的是孩子們對(duì)漢字的原初感覺，讓他們的“第一印象”不是字母abc，而是漢字“天地人”，這個(gè)順序的改變是別有意味的：把漢語(yǔ)、漢字?jǐn)[回到第一位，而拼音只是輔助學(xué)漢字的工具，不是目的。

此外，新教材還將致力于解決當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)過程中，不讀書少讀書的問題。溫儒敏介紹，“部編本”語(yǔ)文教材更加重視多種閱讀方法的教學(xué)。以往語(yǔ)文教學(xué)比較偏重精讀，扣得很死，雖然有用，但這是很不夠的。比如默讀、瀏覽、跳讀、猜讀、比較閱讀、讀整本的書，等等，以往教材與教學(xué)都較少關(guān)注，結(jié)果是多數(shù)學(xué)生只會(huì)精讀，只會(huì)考試，而閱讀速度很慢，也不曉得運(yùn)用各種不同的閱讀方法。新教材力圖把“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三者結(jié)合起來，提高學(xué)生的閱讀能力。

教材改革，網(wǎng)友怎么看？

多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為，低齡學(xué)生以背誦為主是正確并可行的，應(yīng)該增加新教材中的古詩(shī)文篇目。

也有不少網(wǎng)友表示，低齡學(xué)生以背誦為主的學(xué)習(xí)方式是無(wú)法學(xué)習(xí)到古文真正的精華。

相當(dāng)一部分網(wǎng)友認(rèn)為，古文教育可以為日后的文言文學(xué)習(xí)和涉獵打下良好基礎(chǔ)。

教材改革，專家這樣回應(yīng)！

“部編本”語(yǔ)文教材總主編、北京大學(xué)中文系教授溫儒敏在8月28日教育部新聞發(fā)布會(huì)上介紹，這次“部編本”語(yǔ)文教材的面世不應(yīng)該理解為對(duì)既有語(yǔ)文教材的顛覆。同時(shí)，溫儒敏也解答了不少網(wǎng)友和家長(zhǎng)心中的疑惑。

“部編本”小學(xué)語(yǔ)文教材有沒有增加需要背誦的內(nèi)容？

溫儒敏：需要背誦的內(nèi)容還是占相當(dāng)比例的，但是沒有明顯的增加。

小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣平衡理解和背誦之間的關(guān)系？

溫儒敏：小學(xué)生應(yīng)該多讀，多背誦，體會(huì)韻律、節(jié)奏還有漢語(yǔ)之美。至于能理解多少思想內(nèi)涵和情感，要根據(jù)孩子的理解程度，不要強(qiáng)求。

比如朗誦一首王維的山水詩(shī)，讓孩子安靜下來來體會(huì)一下靜謐之美就不錯(cuò)了，不一定非要往 “熱愛大自然”上扣，孩子也很難理解所謂天人合一。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞主要讓學(xué)生自己去感悟。有些“道理”不用說太多，以后他們會(huì)慢慢理解。

小學(xué)生的背誦負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)依然很重？

溫儒敏：不會(huì)，小學(xué)是記憶力最好的時(shí)期。所謂“負(fù)擔(dān)重”也不一定是量的問題，如果孩子對(duì)讀書做作業(yè)有興趣，他會(huì)完成得很好，很快，自己還會(huì)找書看，如果沒有興趣，給他很少的作業(yè)他也會(huì)拖拖拉拉的。

此外，還有教育學(xué)專家指出，古詩(shī)詞教學(xué)主要是讓學(xué)生感受詩(shī)詞音韻之美，漢語(yǔ)之美，也是讓語(yǔ)文科目更加回歸“中國(guó)化”。文言文和古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，盡顯中國(guó)獨(dú)有文化，意境之美和境界之深不是白話文能取代的。如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這種意境可以讓人思緒萬(wàn)千；再如“上善若水，利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”這種簡(jiǎn)短優(yōu)雅又飽含哲學(xué)思想的句子，也不是一句白話文就能全部表達(dá)出來的。

學(xué)好語(yǔ)文，這些工具書值得入手

開學(xué)之際，文藝星青年再給大家推薦幾本實(shí)用的工具書，方便大家更好地學(xué)好語(yǔ)文。

《新華字典》（第11版）：

新中國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)字典，伴隨國(guó)人成長(zhǎng)。釋義準(zhǔn)確，例證精當(dāng)，內(nèi)容豐富，簡(jiǎn)明實(shí)用。根據(jù)國(guó)家語(yǔ)文規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)修訂，收單字13000多個(gè)。根據(jù)社會(huì)發(fā)展變化和語(yǔ)言的變化，收錄了一些新的義項(xiàng)、詞匯、例證等，刪去了一些難懂、過時(shí)的例證；根據(jù)中小學(xué)教學(xué)的需求，適當(dāng)增加了一些例證。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）：

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是我國(guó)第一部規(guī)范型現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。由著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘、丁聲樹先后擔(dān)任主編，并根據(jù)語(yǔ)言的發(fā)展變化不斷進(jìn)行修訂完善，至今已出版第7版。詞典收字13000個(gè)，總條目共69000余。立目嚴(yán)謹(jǐn)，釋義準(zhǔn)確，用例精當(dāng)。以其規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)用性，成為廣大讀者，特別是學(xué)生讀者學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)言文字、了解和掌握文化知識(shí)的必備工具書。

《古漢語(yǔ)常用字字典》（第5版）：

《古漢語(yǔ)常用字字典》由著名語(yǔ)言學(xué)家王力、岑麒祥、林燾、戴澧、唐作藩、蔣紹愚等十余位專家學(xué)者編寫，是學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的必備工具書。收古漢語(yǔ)常用字和復(fù)音詞約一萬(wàn)條，先秦兩漢傳世文獻(xiàn)比較常用的字一般都收入。