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核桃老師Leah在美國(guó)幼兒園中見過這樣一個(gè)游戲：
猜測(cè)是很隨意的，但推斷是要用理據(jù)來做支撐的，從而做出自己的判斷。
這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)就是在培養(yǎng)孩子的「批判性思維」。 什么是「批判性思維」所謂「批判性思維」，并不是我們想象的那么高深莫測(cè)。其實(shí)就是對(duì)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的問題不斷提問，然后透過現(xiàn)象去了解問題背后的問題。 現(xiàn)在諸多中外老師，都開始逐漸強(qiáng)調(diào)「批判性思維」對(duì)一個(gè)孩子的的重要性。 尤其現(xiàn)在處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息太多，真假難辨?？赡芙裉炷憧匆黄⑿盼恼拢阌X得很有道理，而明天你看微博新聞，觀點(diǎn)不一樣，但好像也有道理。 那這時(shí)候，你是要“人云亦云”，還是“以偏概全”？ 很多時(shí)候，我們往往用直覺代替了理性，所以總是在不經(jīng)意間犯了邏輯上的錯(cuò)誤。 而掌握了「批判性思維」，也就是保持了選擇和甄選信息的意識(shí)，尤其是對(duì)孩子，在這個(gè)繁雜紛亂的世界中，形成自己的判斷才能保持清明。 那么大家來看看這幅圖： 許多社交媒體最早給這幅圖取名叫做“最坑娃的媽媽”。然而事實(shí)真的如此嗎？ 我們很容易被標(biāo)題所帶偏，而如果你用「批判性思維」去觀察這幅圖，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這位媽媽是把這把傘罩在了一個(gè)佝僂的老年人頭上，只是身體恰好被遮住了這位老人。那你還會(huì)用玩笑的態(tài)度去看待這位媽媽嗎？ 如何培養(yǎng)「批判性思維」①理性判斷先行 理性，就是不被感情操縱，要經(jīng)過深思熟慮，有理有據(jù)，做出明智的判斷。 因?yàn)槭虑椴豢偸怯姓婧拓?fù)面的兩維思維，總是要跳脫出非此即彼的思維方式，這樣我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)才會(huì)客觀、全面一點(diǎn)。 多讀書，讀好書，讀書可以去理解不同人的的思維是如何產(chǎn)生的，進(jìn)而去反思我們?nèi)粘５男袨楹捅磉_(dá)方式，盡可能避免極端化的、情緒化的表述。 ②接納多元意見 很多問題都是復(fù)雜的，有時(shí)候“眼見”都不一定“為實(shí)”。 柴靜中的《看見》說過這樣一句話：“要想‘看見’，就要從蒙昧中睜開眼來?！币粩嗵嵝炎约汉秃⒆樱淖只蚴聦?shí)的背后可能還有許多被遮蔽的東西。 我們要以開放的心態(tài)，平等對(duì)待不同角度的觀點(diǎn)。不要想著怎么說服別人，也不是說把別人的意見都接納，只是我們要用辯證的態(tài)度去接納多元意見。 ③不懈質(zhì)疑 當(dāng)我們還是小孩子的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)被大人調(diào)侃是個(gè)“問題兒童”，那時(shí)我們對(duì)這個(gè)世界抱著一切的“懷疑”。但是進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，因?yàn)樯龑W(xué)的壓力，我們漸漸習(xí)慣了做聽者，失去了質(zhì)疑與批判的熱情。 但現(xiàn)在，我們要讓孩子堅(jiān)持做一個(gè)會(huì)提問的人！ 就拿平常廣告中最常見的話，“這款榨汁機(jī)的榨汁功能增強(qiáng)了43%”，事實(shí)真如此？我們不妨用批判性思維去思考一下，這款榨汁機(jī)的榨汁功能與哪一款做對(duì)比呢？是手搖的，還是機(jī)械的呢？ 我們要鼓勵(lì)孩子說出“我認(rèn)為真相是什么”，而不是“我爸爸如何說” “我老師如何說”。 ●●● 核桃老師一直都相信，批判性思維能力，真的是剛需，只是大多數(shù)人沒意識(shí)到。 尤其是在咱們的應(yīng)試教育下，孩子們太容易跟隨大流，被社會(huì)塑造得沒有創(chuàng)造性，從未思考過人生本就有多種可能。 或許還有很多家長(zhǎng)早也習(xí)慣了這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在的模樣，但請(qǐng)不要忘記，我們的孩子還可以生活在一個(gè)更好的社會(huì)中。 |
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