教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際努力，學(xué)會(huì)有禮貌、有條理地請(qǐng)教問(wèn)題； 2、學(xué)會(huì)大方真誠(chéng)地對(duì)待別人，培養(yǎng)謙虛，誠(chéng)懇的品質(zhì)。 3、發(fā)展學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，與人共處的合作精神； 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 練習(xí)大方有禮，條理清楚地請(qǐng)教是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)； 課前準(zhǔn)備： 想想：在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，有什么問(wèn)題不懂，有必要向同學(xué)和老師請(qǐng)教，到時(shí)候在活動(dòng)時(shí)提出來(lái)； 教學(xué)過(guò)程： 一、引出課題 師：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”。在我們的生活中，永遠(yuǎn)不能缺少的是朋友。今天老師帶了一位新朋友來(lái)，大家歡迎嗎？（熱烈鼓掌） 師：來(lái)，請(qǐng)新朋友向大家做個(gè)自我介紹。 家全：同學(xué)們好，很高興見(jiàn)到你們！我是長(zhǎng)安中心小學(xué)一年級(jí)三班的林家全。我今年七歲，是一（3）班的班長(zhǎng)，我希望能跟大家交個(gè)朋友歡迎朋友們認(rèn)識(shí)我！ 師：好哇，同學(xué)們可愿意認(rèn)識(shí)你了！來(lái)，誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他？（指名說(shuō)） 學(xué)生提問(wèn)： 生1問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，你家住哪呀？（答略） 生2問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)朋友，你的愛(ài)好是什么？（答略） 生3問(wèn)：我想問(wèn)一下，你的媽媽叫什么名字？ 答：對(duì)不起，這個(gè)問(wèn)題我不想回答。 生3：哦，那好謝謝！ 師評(píng)：雖然沒(méi)有得到滿意的回答你還能有禮貌地說(shuō)聲謝謝，真好！ 師：怎么樣，都認(rèn)識(shí)了新朋友了？那好我們請(qǐng)他坐在這兒吧，愿意嗎？（新朋友坐下） 師：看來(lái)我們班的同學(xué)很聰明。你們都知道要交朋友就得相互了解，只有相互了解才能增進(jìn)友誼，只有多多請(qǐng)教才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。那么怎么樣才能成功地請(qǐng)教別人呢？這就是我們這節(jié)課要討論的話題——如何請(qǐng)教別人。（貼板書(shū)） 齊讀課題 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出難題。 師：對(duì)了小全，說(shuō)起請(qǐng)教，我記得上次跟你聊的時(shí)候你說(shuō)碰到一些難題，能不能跟大家說(shuō)說(shuō)，也許我們能幫助你呢！ 家全：那好哇，我正要請(qǐng)教同學(xué)們呢！我的問(wèn)題是這樣的：有一次，我遇到一到數(shù)學(xué)題（略） 師：原來(lái)是這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，你們覺(jué)得該向誰(shuí)請(qǐng)教好？（學(xué)生回答可以向父母、兄弟姐妹、老師、同學(xué)請(qǐng)教） 師：那該怎樣向爸爸、媽媽或者老師、同學(xué)請(qǐng)教呢？同學(xué)們，請(qǐng)大家先小組內(nèi)討論討論，表演表演，待會(huì)兒一起為他出謀劃策好嗎？ ?。ǔ鍪靖?jìng)賽樹(shù)） 師：請(qǐng)看，在這里老師為大家栽了四棵樹(shù)，分別代表四個(gè)小組。我希望趁著春天，讓你們的樹(shù)開(kāi)滿美麗的“鮮花”，（點(diǎn)擊課件）如果同學(xué)們能做到：大膽地說(shuō)；專心的聽(tīng)；積極的評(píng)；你們的樹(shù)上就會(huì)盛開(kāi)一朵鮮花。能做到嗎？那好，一起讀一讀：（我能做到……）真有自信！我要看看，這節(jié)課哪組的樹(shù)上能夠“鮮花盛開(kāi)”！ 師：好，請(qǐng)同學(xué)們自由討論吧！也可以大膽地站起來(lái)演一演。 三、學(xué)生討論，幫小客人解決難題 老師和新朋友也到各組去參加討論。 四、各小組提出解決方案 師：好了，那個(gè)小組先來(lái)發(fā)言？其他同學(xué)可得專心地聽(tīng)，積極的評(píng)。 第一組學(xué)生上臺(tái)：我們組想表演小全向爸爸請(qǐng)教。（學(xué)生表演） 師：你可真是個(gè)和藹可親的媽媽！可要是碰上這樣的父母該怎么辦？ 師生扮演一對(duì)母子之間的請(qǐng)教。母親很粗暴的對(duì)待兒子） 師：怎么樣，如果碰上像我這么粗暴的媽媽，你們就嚇倒了？不敢再向我請(qǐng)教了嗎？ 生：面對(duì)粗暴的媽媽我們要更加有禮貌。 師引導(dǎo)：其實(shí)，面對(duì)脾氣不好的人，我們請(qǐng)教的態(tài)度要更加虛心真誠(chéng)，自己有錯(cuò)就要承認(rèn)，千萬(wàn)不能跟別人對(duì)著干，不然你的問(wèn)題就更解決不了了！只有更加大方有禮，虛心真誠(chéng)，你才能得到幫助。（板書(shū)：大方有禮虛心真誠(chéng)） 師：還有誰(shuí)想來(lái)？（第二組學(xué)生上臺(tái)） 師：好，你們最積極，先獎(jiǎng)你們一朵“積極花”！上來(lái)吧?。▽W(xué)生表演） 師：同學(xué)們覺(jué)得他們演得怎么樣？我感覺(jué)這位小全的問(wèn)題說(shuō)的不是那么清楚，你想問(wèn)什么問(wèn)題？請(qǐng)你把問(wèn)題說(shuō)清楚好嗎？ 師引導(dǎo)：從剛才這兩個(gè)同學(xué)的表演，同學(xué)們注意到了嗎？對(duì)了，有一個(gè)非常重要的方面，那就是：請(qǐng)教別人，除了態(tài)度要謙虛，還得把你的問(wèn)題表達(dá)清楚。讓人家聽(tīng)清楚了你的問(wèn)題，才能有目的地幫助你。（板書(shū)：把問(wèn)題說(shuō)清楚） 師：還有其他組的同學(xué)表演嗎？（第四組的同學(xué)上臺(tái)表演同學(xué)之間的請(qǐng)教） 師：怎么樣，他們的表演有值得你學(xué)習(xí)的地方嗎？（指名說(shuō)） 生：他們的聲音響亮，把問(wèn)題說(shuō)清楚了，回答問(wèn)題也很完整， 生：請(qǐng)教的同學(xué)和被求教的同學(xué)都很有禮貌。 師：我看到這位同學(xué)請(qǐng)教時(shí)態(tài)度大方，有禮。我還特別注意到他請(qǐng)教完畢后， 還非常有禮貌的說(shuō)了聲謝謝，這一點(diǎn)很重要。（板書(shū)：請(qǐng)教完畢說(shuō)聲謝謝） 師：怎么樣，小全，聽(tīng)了同學(xué)們的建議，你學(xué)會(huì)了如何向人請(qǐng)教了嗎？那你說(shuō)說(shuō)看？（小全說(shuō)，老師適時(shí)補(bǔ)充） 家全：我知道了向別人請(qǐng)教問(wèn)題，要大方有禮貌，要把問(wèn)題說(shuō)清楚人家才能正確解答你。而且問(wèn)題問(wèn)完后要道謝。 師：嗯，說(shuō)的真好！同學(xué)們，你們想不想考考小全？（好） 師：那好小全，希望你能成功！我們來(lái)看題。請(qǐng)看屏幕：（出示問(wèn)題2：） 師：小全，請(qǐng)你根據(jù)剛才同學(xué)們教給你的方法，展示一下如何請(qǐng)教管理員叔叔。我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)評(píng)委好嗎？ ?。ㄕ?qǐng)一名學(xué)生扮管理員叔叔和小全一起表演） 師：同學(xué)們他做的怎么樣？滿意嗎？（請(qǐng)學(xué)生自由評(píng)議，鼓勵(lì)為主） 師：讓我們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)他！在生活中我們遇到了困難并不可怕，只要謙虛、真誠(chéng)、大膽地尋求幫助，難題一定能得到解決！相反，我們會(huì)看到有些人的表現(xiàn)卻不那么禮貌。來(lái)看看他們是怎樣向人求助的。請(qǐng)看錄像?。úシ配浵瘢?br> 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們得到了幫助嗎？（指名說(shuō)） 生：他們都沒(méi)有得到別人的幫助，因?yàn)樗麄儧](méi)有禮貌。 生：因?yàn)樗麄儐?wèn)別人的時(shí)候，態(tài)度很粗魯。而且還叫別人的綽號(hào)。 師：看來(lái)同學(xué)們都非常明白，（指板書(shū)：）這是因?yàn)?，他們沒(méi)有做到——大方有禮；更沒(méi)有做到——虛心真誠(chéng)！所以他們的請(qǐng)教是失敗的！那好，誰(shuí)能幫助他們重新請(qǐng)教一次？（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)重新表演。） 師：表演得真好！掌聲謝謝他們！好了，下面來(lái)我們放松一會(huì)兒。請(qǐng)看這里，（點(diǎn)擊課件）能配上這個(gè)音樂(lè)把這幾句話有節(jié)奏地念出來(lái)嗎？看老師來(lái)一遍！拍起手來(lái)！一二三四，……好，一起來(lái)一次！ 請(qǐng)教，請(qǐng)教，大方有禮； 虛心真誠(chéng)把問(wèn)題說(shuō)清楚； 請(qǐng)教完畢說(shuō)聲謝謝！ 五、同學(xué)之間相互請(qǐng)教 師：剛才我們看到小家全大膽地求教，即獲得了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了禮貌大方地向人請(qǐng)教。其實(shí)，同學(xué)們自己在日常生活中肯定也遇到過(guò)不少困難對(duì)吧？（指名說(shuō)）那好，機(jī)會(huì)難得，現(xiàn)在就請(qǐng)你們大膽地走出來(lái)，向自己的同學(xué)請(qǐng)教，也可以向小明、我和在座的老師們請(qǐng)教。 師：學(xué)生自由下位請(qǐng)教。（老師注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、禮儀、身體姿勢(shì)等） 師：好了，請(qǐng)大家回到原位。下面我要做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪：哪個(gè)同學(xué)的請(qǐng)教是獲得成功？（指名說(shuō)）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：向誰(shuí)請(qǐng)教的？你請(qǐng)教的是什么問(wèn)題？你是怎么請(qǐng)教的？ 六、擴(kuò)展延伸 師：來(lái)讓我們看看哪棵樹(shù)上的鮮花開(kāi)的最艷！（請(qǐng)小組長(zhǎng)把樹(shù)舉起來(lái)）第幾組？很好，第*組的花兒開(kāi)的最美最多！讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！ 師：在生活中，我們除了要學(xué)會(huì)怎樣有效地向別人請(qǐng)教，更要學(xué)會(huì)大膽地提出自己的要求和意見(jiàn)，學(xué)會(huì)與他人溝通。比如：你需要父母為你買(mǎi)一部學(xué)習(xí)電腦，你不想父母老是嚴(yán)厲、粗暴的對(duì)待你……或者你有了委屈，爸爸媽媽卻不理解……等等，這些要求怎么樣跟對(duì)方提出呢？請(qǐng)同學(xué)們回去后，試著在這些方面與爸爸媽媽做一次溝通，下次口語(yǔ)交際課我們?cè)僮鼋涣?，好嗎?br> 板書(shū)： 口語(yǔ)交際————請(qǐng)教 大方有禮 虛心真誠(chéng) 把問(wèn)題說(shuō)清楚 請(qǐng)教完畢別忘了道謝 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 
[2011-08-12] |
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來(lái)自： 長(zhǎng)青馬圓圓191 > 《語(yǔ)文教學(xué)》
