前段時(shí)間，我的學(xué)生做實(shí)習(xí)老師，回來(lái)后，她很感慨地和我說(shuō)：現(xiàn)在的孩子太難教育了。

我很疑惑，問(wèn)她怎么了？她說(shuō)：她的學(xué)生調(diào)皮打鬧，撕了同學(xué)書(shū)和試卷。做錯(cuò)事后，她讓學(xué)生道歉倒是照做了，但要他去善后打掃時(shí)，學(xué)生居然很不滿地吼“我都說(shuō)過(guò)對(duì)不起了，是他先扔我書(shū)的，還想怎樣??？老師了不起啊？”

我的學(xué)生很是驚愕，但這事兒到這并沒(méi)翻篇。

第二天，學(xué)生把父母領(lǐng)來(lái)學(xué)校，怒不可遏地指著我的學(xué)生：“你有沒(méi)有師德？我的孩子已經(jīng)道歉了，為什么還要求他做這做那？”還囂張地罵全辦公室老師：“只有不會(huì)教的老師，哪有教不好的學(xué)生？就是你們沒(méi)能力教！”

這對(duì)父母，不僅刷新了我學(xué)生的三觀，我也是呵呵了！

說(shuō)到“只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”，很多家長(zhǎng)供奉這句話為教育真理，也沒(méi)錯(cuò)。但要是我來(lái)理解，雖然我一直把這話作為努力的方向，但不好意思，我還是要呵呵！

這話是老教育家陳鶴琴說(shuō)的，家長(zhǎng)引用時(shí)，至少先讀讀《陳鶴琴文集》吧？好歹先了解下，這話的前因后果吧？褻瀆陳鶴琴老師的苦心不說(shuō)，這么尷尬，還不乖乖買(mǎi)本書(shū)學(xué)習(xí)一下嗎？

說(shuō)到這，我不由得想起我的一次經(jīng)歷，某次我搭地鐵，到換乘站時(shí)，一媽媽和她閨蜜帶著大約4、5歲的孩子，里面的人還沒(méi)下，就擠了上來(lái)。大步流星的越過(guò)邊上的老人，搶了三個(gè)位置，若無(wú)其事的坐下來(lái)了。

孩子的旁邊坐著穿白襯衫的胖大叔，孩子在媽媽和她閨蜜的腿上跳來(lái)跳去，他媽媽也不管不問(wèn)。跳回座位時(shí)，踩到了胖大叔的衣服，大叔很客氣的說(shuō)了聲：“管管孩子吧，你看。他跳來(lái)跳去，我的衣服都被踩臟了?！?/p>

這話，讓孩子的媽媽炸了！和閨蜜像潑婦一樣大罵：“蹭著你怎么了？不就弄臟了點(diǎn)衣服？對(duì)不起行不行啊？！”、“哎呦喂，值多少錢(qián)??？賠給你行不行？小孩子不懂事，你都這么大人了，你也不知好歹嗎？”.......

大叔說(shuō)：“孩子不懂事，不是有大人管著嗎？”

孩子的媽媽更兇了：“孩子才多大，你也不看看你多大！跟小孩計(jì)較，要不要臉啊？我都跟你說(shuō)過(guò)對(duì)不起了，還想怎樣?。俊闭f(shuō)完轉(zhuǎn)過(guò)頭，溫柔地摸摸孩子的頭：“我們寶寶以后千萬(wàn)不能成為這種人，惡心！”

Are you kidding me？我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，覺(jué)得五年級(jí)的孩子可成熟了?？晌椰F(xiàn)在都三十幾歲了，那些四十歲的都已經(jīng)為人父母的人，咋還這么幼稚不堪呢？

很多家長(zhǎng)過(guò)多的包庇和寵愛(ài)孩子，一切都以孩子為重心，即便是孩子犯錯(cuò)了，也完全不分青紅皂白，不承認(rèn)孩子的錯(cuò)誤，也不從孩子的身上找原因，甚至自己“親自上陣”去罵街，那需要教育可就不僅僅只是孩子了！

君子曰三省吾身：吾是不是太客氣了？吾是不是太給他臉了？吾是不是應(yīng)該先動(dòng)個(gè)手？把所有的錯(cuò)都推人民大眾和社會(huì)，感人吶，可這個(gè)鍋社會(huì)和勞動(dòng)人民不背，謝謝！

留美博士生陳都，小時(shí)候一放假就愛(ài)去小朋友家串門(mén)。有一天，他爸爸回來(lái)看他不在家，就挨家去找，找到他時(shí)，他正和別的小朋友玩樂(lè)高，五六個(gè)樂(lè)高放在地上，還有兩三個(gè)已經(jīng)被拆了。爸爸看見(jiàn)別人家的門(mén)敞著，房里也沒(méi)有人。就問(wèn)他，是不是主人家的小朋友允許他玩的，他支支吾吾不敢說(shuō)話。

碰巧這時(shí)候，主人回來(lái)了，他爸爸主動(dòng)向主人道歉，主人很諒解說(shuō)：“小孩子愛(ài)玩是天性，孩子在拆樂(lè)高，說(shuō)明他動(dòng)手能力強(qiáng)，腦子也聰明?！闭f(shuō)完還給了兩套樂(lè)高給孩子帶回家玩。

回家后，爸爸沒(méi)責(zé)備他，而是耐心地說(shuō)：“以后沒(méi)得到別人允許，不可以拿別人的東西，壞孩子才會(huì)這么做！”他喏喏地說(shuō)：“爸爸我明白了，對(duì)不起，下次我再也不會(huì)了?！?/p>

在爸爸和他說(shuō)完這番話之后，第二天一早，他就跑去小伙伴家，跟他們道歉了，說(shuō)自己昨天沒(méi)經(jīng)過(guò)允許就玩玩具，是個(gè)壞孩子，但是從昨天開(kāi)始，自己就變成好孩子了，希望叔叔阿姨能原諒自己。還帶上了自己最喜歡的變形金剛，主動(dòng)跟小伙伴一起分享。

陳爸爸說(shuō)：“孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人，應(yīng)該得到充分尊重和理解，無(wú)論犯多大錯(cuò)誤，要講道理，決不能動(dòng)手?！彼L(zhǎng)大后再回憶起，很是感慨，正是爸爸在他做錯(cuò)事后的正確引導(dǎo)，他才會(huì)在后來(lái)的日子里成長(zhǎng)為更好地自己。

孩子犯錯(cuò)，大多數(shù)家長(zhǎng)采取的措施：一是對(duì)孩子一味地偏袒和包庇；二是先要求孩子說(shuō)“對(duì)不起”，然后告訴孩子錯(cuò)在哪里？為什么這樣做不對(duì)的？如果孩子道歉，也說(shuō)自己理解了道理，那教育到這里就結(jié)束了。

導(dǎo)致孩子學(xué)到的是：“這不是我的錯(cuò)”或者“我做錯(cuò)事，只要說(shuō)’對(duì)不起’，再被訓(xùn)斥一下，就沒(méi)事了。”但這兩種教育方式并沒(méi)有達(dá)到教育的目的，無(wú)論哪一種，都忽略了“教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任”！

做個(gè)總結(jié)：

出來(lái)混，有錯(cuò)要認(rèn)，挨打要立正！

在這個(gè)老師忙著傳道受業(yè)解惑的社會(huì)里，

學(xué)生卻忙著叫家長(zhǎng)一起來(lái)教育老師。

人民大眾好心提醒，你卻不以為意，

即便社會(huì)包容無(wú)限大，能包容一個(gè)不懂事的孩子，但絕不會(huì)包容一個(gè)明知孩子有錯(cuò)，還放任孩子不管的父母。

爸媽舍不得教育孩子，社會(huì)會(huì)替你教育好的！畢竟，社會(huì)的良心會(huì)痛啊~

● ● ●一分鐘認(rèn)識(shí)我

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蠹液茫∥沂且蠋?。我將從?shí)用心理學(xué)出發(fā)，融合國(guó)際教育理念，針對(duì)中國(guó)家庭教育的典型問(wèn)題，深度解讀和剖析，為你們解決困惑和煩惱。

與其花時(shí)間到處學(xué)習(xí)育兒經(jīng)，和購(gòu)買(mǎi)一堆無(wú)用的暢銷(xiāo)書(shū)，不如每天拿出10分鐘，和我一起，成為自己家庭的教育顧問(wèn)。我就在這里，與你分享最具實(shí)操性的教育方法，愿咱們共同成長(zhǎng)！

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