語文是一門非常注重基礎(chǔ)的學(xué)科，小學(xué)作為孩子接觸語文的入門階段，正是給孩子打好基礎(chǔ)的最好時期。

字詞的掌握是孩子小學(xué)語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，只有孩子認(rèn)識掌握了大量的字詞，才能更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)更高深的知識。然而，過于龐大的漢語系統(tǒng)對于年齡尚小，接受能力較弱的孩子而言必然存在著許多學(xué)習(xí)上的障礙。

今天給大家分享一個叫馨兒的孩子學(xué)習(xí)反義詞的故事。馨兒是小學(xué)三年級的孩子，和大多數(shù)孩子一樣，背課文、記詞語十分吃力，總是花了大量時間又沒記牢，好不容易記住了，過一段時間又忘了。孩子自己都好幾次急哭了。幸好馨兒有個大學(xué)教授的媽媽，發(fā)現(xiàn)孩子對于反義詞的敏感度不夠，才導(dǎo)致一直記不住，于是媽媽把它串成兒歌，馨兒竟然記得出奇清楚，孩子的語文成績也上了一個檔次。

下面就講馨兒媽媽的兒歌分享給大家，需要的家長可以幫孩子收藏下。