憑借《爸爸去哪兒》
紅遍中國(guó)的林志穎、Kimi父子
在法國(guó)圖書節(jié)遭遇尷尬
在兒童讀書活動(dòng)中
成績(jī)遙遙領(lǐng)先的Kimi
被法國(guó)圖書館婉言勸退
林志穎父子的這次尷尬事件
值得害怕孩子輸在起跑線上的
每一位中國(guó)的父母深思
一年夏天
林志穎帶著兒子小小志到法國(guó)里昂去旅游
恰好趕上讀書節(jié)
為了鼓勵(lì)孩子們多讀書
當(dāng)?shù)刈畲蟮氖辛D書館
開展了一項(xiàng)活動(dòng)——
兩周內(nèi)，誰讀書最多
將有一份大禮物送給他
林志穎和其他家長(zhǎng)一樣
趕緊給孩子報(bào)了名
規(guī)定時(shí)間一到
小小志和其他很多孩子
在市立圖書館工作人員的安排下
領(lǐng)到了要讀的書
小小志十分刻苦
放棄了一切活動(dòng)
一周后
經(jīng)過市立圖書館工作人員考核
小小志讀會(huì)了三本書
別的法國(guó)孩子
一本也沒有完成
林志穎看著孩子
成績(jī)遙遙領(lǐng)先十分高興
對(duì)孩子頻頻鼓勵(lì)
讓他再接再勵(lì)
抓住剩下一周的時(shí)間
爭(zhēng)取創(chuàng)紀(jì)錄給老爸爭(zhēng)光
這時(shí)
市立圖書館工作人員來了
帶著一份要給第一名的禮物
對(duì)林志穎說：
“希望你的孩子
放棄這次讀書活動(dòng)，
禮物可以先發(fā)給你?！?/font>
林志穎很驚訝地問：
“還有一周呢，
為什么提前給禮物啊？
為什么讓我孩子退出？”
工作人員說：
“因?yàn)槟愕暮⒆?/font>
為了讀書而讀書，
只想爭(zhēng)第一，
而不理解內(nèi)容，
沒有感覺到讀書的樂趣。
讀書不是比賽
沒有功利性
他這樣瘋狂地讀
要是得了第一
會(huì)給其他孩子作出不好的榜樣。
所以
我們提前發(fā)給你禮物
他退出了
別的孩子就沒有了憂慮感
才會(huì)用心去感受讀書的快樂?！?/font>
林志穎原本有些憤怒
但是聽完了工作人員的話
不由地連連點(diǎn)頭
最后連禮物也沒要
很誠(chéng)懇地主動(dòng)讓兒子退出了活動(dòng)
這件事對(duì)林志穎觸動(dòng)很大
他對(duì)朋友感慨道：
“我們教育孩子讀書，
目的都不純，
規(guī)定了目標(biāo)，
好像是為了完成任務(wù)。
這次法國(guó)之行讓我明白了，
讀書就是放松，
就是享受，
孩子讀書僅僅因?yàn)?/font>
讀書快樂，
就這么簡(jiǎn)單?！?/font>
從小被規(guī)定甚至被強(qiáng)制讀書的中國(guó)人
在長(zhǎng)大后
繼續(xù)保持讀書習(xí)慣的很少
人們都在電話上（大聲談話）
不打電話就低頭寫短信、刷微博或打游戲
或喧囂地忙碌
或孤獨(dú)地忙碌
惟獨(dú)缺少一種滿足的安寧
而這些
從小享受讀書樂趣的法國(guó)人
卻將閱讀的習(xí)慣保持終生
火車上、地鐵里、機(jī)場(chǎng)……
眼光所及之處的法國(guó)人
每人手拿一本書、一份報(bào)紙、或是一部kindle
旁若無人專心致志的閱讀
真正的閱讀是指
你忘記周圍的世界
與作者一起
在另外一個(gè)世界里
快樂、悲傷、憤怒、平和
它是一段段無可替代的
完整的生命體驗(yàn)
不是那些碎片的訊息和夸張的視頻可以取代的
當(dāng)然
網(wǎng)絡(luò)侵蝕閱讀是一個(gè)全球化的現(xiàn)象；
當(dāng)下的中國(guó)
缺少那種讓人獨(dú)處而不寂寞
與另一個(gè)自己——自己的靈魂
對(duì)話的空間
生活總是讓人疲倦
我們都需要有短暫的“關(guān)機(jī)”時(shí)間
讓自己只與自己相處
閱讀、寫作、發(fā)呆、狂想
把靈魂解放出來
再整理好重新放回心里
或許
我們對(duì)于一個(gè)
經(jīng)濟(jì)還在迅速發(fā)展的發(fā)展中國(guó)家
不應(yīng)過分苛責(zé)
——過于忙碌是壓力所迫
并不是一種過錯(cuò)
但只是憂慮
如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂
未來的中國(guó)
可能會(huì)為此付出代價(jià)
寧可慢一點(diǎn)，松一下……
小孩子是一張白紙，大人給的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式會(huì)塑造他的性格。最后送給家長(zhǎng)們一句話，著名思想家羅曼·羅蘭的名言：從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。
