英語假期培訓心得體會

暑假的培訓，是一次難忘的充電機會，培訓，為我們英語教師搭建了一個很好的學習、交流、提高的平臺,使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

通過聽市教研員王曉春對英語課程標準重新解讀，讓我們所有英語教師對新課程標準有了重新的認識與定義。明白了工具性與人文性的統一的重要性，尤其是人文性，在下一步的教學設計中，多從這方面入手，深入研讀課標和教材，根據教學需要科學合理的整合教材，深刻理解教材內容，合理拓展延伸，把每一節(jié)課都打造成精品，讓學生的知識面得到最大限度的提升。

聽取了營丘中學和昌樂二中兩位老師的課。營丘中學趙老師的是一堂寫作課，趙老師運用三段論、五步驟、六要素把整個英語寫作課演繹的栩栩如生。二中的田老師運用豐富多彩的教學手段，結合上午市教研員給出的建議，田老師給大家呈現了一堂生動有趣的聽說課。

通過聽兩位老師的課，我們發(fā)現自己存在的缺點與不足，對英語課堂教學有了新的認識。在下一步的教學中，根據新課標對聽力教學技能、閱讀教學技能、寫作教學技能等的要求，結合有效課堂的基本要素，尊重語言學習規(guī)律，根據學生實際水平制定合理的教學目標，運用有效的評價機制，及時肯定學生的點滴進步，同時發(fā)現問題，及時反饋和調整教學，并且運用多種形式，激發(fā)學生學習興趣，營造輕松愉快的英語學習氛圍，讓老師和學生一起成長，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和個人魅力，無愧于這個炎炎夏日！在今后的教學中都會銘記這段日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航!