枸杞愛上了菊花，眼睛就亮了。山藥愛上了靈芝，血糖就低了。三七愛上了山楂，血壓就降了。我愛上了《傷寒》，百病會治了。                                    

                                                                 ——題記

一直以“上以遼君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身常全，以養(yǎng)其身”為學習中醫(yī)之路上的座右銘。只知它來自仲景前輩原序《傷寒》。卻不知學習《傷寒》真有此神奇之處。很有幸，假期利用閑暇之余，跟隨鮑老師網(wǎng)絡(luò)課程學習《傷寒》。

初建六經(jīng)辨證思維，對于我們初入《傷寒》之門來說很重要。其次要懂“先辨六經(jīng)，再辨方證。通過鮑老師整理自己學生時代的一些自己就診的病例，似乎將我?guī)肓艘粋€六經(jīng)辨證治病的新天地。只要你六經(jīng)辨對，方證辨對。那就診病人確實能達到覆杯而愈，效如桴鼓的效果。感覺用“六經(jīng)辨證”的方法去治病，思路會比較清晰明了，更能抓住病的主要誘因。上學期學完方劑還是比較迷茫的，想試著給身邊的人看病，卻不敢輕易下手。但學習了六經(jīng)辨證就不一樣了。這對于我學習中醫(yī)，樹立了更堅定的信心，同時也增強了學習《傷寒》的熱情。

通過，對治療六經(jīng)太陽病，陽明病，少陽病，少陰病，太陰病，厥陰病的細致學習，發(fā)現(xiàn)有些病可能并沒有那么“單純”。它是很復雜的，有兩經(jīng)合病的，也有三經(jīng)合病的。例如少陽與陽明合病，少陽與少陰合病，三陽合病等等。而我們在辨病中真的需要雙慧眼，在注重整體觀念的同時，能抓住主要的病證所在。再根據(jù)老師所講的“走一步，看三步”的理論實踐體系，把握病的動態(tài)規(guī)律，就能更準更穩(wěn)更好的解決這些錯綜復雜的病。當然在這之前，你作為醫(yī)生要抓住病人的心，這就要在最短的時間內(nèi)解決患者最痛苦的癥狀。此外，我們要拒絕教科書式看病，而是要活用經(jīng)方，圓機活法。.寒熱藥物要靈活運用，患者出現(xiàn)錯中復雜的寒熱病癥，所以開的藥物寒熱藥物混用，我感覺還是要分清寒熱輕重，比如患者內(nèi)蘊濕熱，衛(wèi)表氣虛，表現(xiàn)為怕冷，大便秘結(jié)舌紅苔黃厚等等熱象偏重，我們就要以清熱化濕為主，溫陽固表為輔。

夫天布五行，以運萬類；人稟五常，以有五藏；經(jīng)絡(luò)府俞，陰陽會通，玄冥幽微，變化難極。只有才高識妙，才能探其理致。鮑老師在精學《傷寒》的同時加入自己獨特的見解。在臨床運用中取得了良好的療效，同時在授課中也讓我們這些中醫(yī)學子受益匪淺。