獨(dú)家報(bào)道：離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)學(xué)生作文一事，真相全在這兒！

新聞多少事兒，都付笑談中，大家好，歡迎收聽出語不煩之新聞多少事兒，我是振宇，今天我們節(jié)目跟大家聊得話題是關(guān)于體罰的，其實(shí)不論是在中國的城市還是農(nóng)村，體罰都十分普遍，數(shù)據(jù)顯示有60%左右的人受過體罰，57.8%的人受過父母體罰，66.4%的人受過老師體罰。聯(lián)合國兒童暴力全球調(diào)研項(xiàng)目數(shù)據(jù)表明，69.8%的人曾在小學(xué)受到過老師的體罰，在初中受到體罰的比例則為31%。那我們?yōu)槭裁匆捏w罰呢？

最近來自離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)四年級十三班的一篇題目為“老師我想對您說”的作文在許多人的朋友圈開始熱傳，作文當(dāng)中寫到了：“老師走廊里追打?qū)W生，去老師家補(bǔ)課不讓學(xué)生用家里的馬桶最后導(dǎo)致學(xué)生尿褲子，并且指使班長和組長打?qū)W生的行為，包括老師或明或暗的收受家長禮物”等等一些很惡劣的行為，給這名學(xué)生蒙受了四年的心理陰影。

那么這個(gè)作文到底是誰寫的，是真是假？它又是怎么傳到網(wǎng)上的呢？我們聯(lián)系到了學(xué)生家長，咱們先來聽聽家長怎么說。

學(xué)生家長

振宇：作文具體是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的？是在假期您發(fā)現(xiàn)的嗎？

家長：最近這兩三天，我就是我朋友圈發(fā)了一下，結(jié)果被人家（轉(zhuǎn)發(fā)）

振宇：您是自己發(fā)到您的朋友圈嗎？

家長：對，我就是我朋友圈發(fā)了一下。

振宇：有人從您的朋友圈看到又轉(zhuǎn)到其它平臺(tái)上了是嗎？

家長：對，轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)的現(xiàn)在事情就鬧成這樣了，我沒想到會(huì)有那么多的人會(huì)關(guān)注這個(gè)事情，所以說我的用意不是根本不是要鬧成啥樣，我就只有我的感觸，其他啥也沒有寫，是別人造謠起來的。

振宇：孩子今年多大？

家長：11

振宇：您這個(gè)是什么時(shí)候的事情？

家長：放假的事，就是放假時(shí)候的事，沒多長時(shí)間。

振宇：今年暑假的事情是嗎？

家長：嗯就是，就是今年暑假放假里面的事情，至于以前的那些事，咱就是沒有和人家老師啊校長啊教育部門反映，我什么地方也沒有去過，只是想做好自己，把咱的孩子教育好就行，不管那么多的事，但是看見孩子寫的這個(gè)，我心里面覺得作為父母，我從我心里（哽咽）我難受了，我很難受，真的很難受，但是人家已經(jīng)處理了，把老師放假的時(shí)候開除了，我真的也是，四年的感情了，我也不想把人家鬧到啥程度所以說到此為止。

振宇：孩子現(xiàn)在狀況怎么樣？

家長：孩子，我都不想讓孩子知道（發(fā)生）什么事？

振宇：孩子知道現(xiàn)在這個(gè)情況大家已經(jīng)關(guān)注了嗎？

家長：不知道，我家孩子我是絕對不讓知道，我不讓他接觸這些……

振宇：那他現(xiàn)在的心理狀況怎么樣？

家長：心理狀況，就是孩子們的那種情況么，他就是想到那個(gè)老師，那種情況，體罰，他就……他該玩的時(shí)候也玩了么，不是說那種壓抑的，光是想起來有時(shí)候默默的……想起那一面了他難受了，也不是說是經(jīng)常的難受了，

振宇：那您有擔(dān)心過，馬上就要開學(xué)了，那萬一其它同學(xué)跟孩子說到這件事？

家長：有了，這就是我現(xiàn)在最大的憂慮，但是我就是想的慢慢的看怎么處理怎么解決了吧！

振宇：那您作為家長，這四年的時(shí)間，孩子作文當(dāng)中寫了那么多，您就沒有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)情況，一點(diǎn)點(diǎn)端倪嗎？沒有跟老師處理溝通過嗎？

家長：都發(fā)現(xiàn)了，但是我還是覺得是事情不想鬧的這了那了，只是希望是能好好的孩子在這小學(xué)里讀書，不想的鬧得讓孩子以后沒有立足之處了，而且希望這個(gè)事情能到此為止，這就是給了我最大的幫助了，我感謝你們了。

好，事情我們基本弄清楚了，這是今年暑假前發(fā)生的事情，在王女士和相關(guān)部門反映之后，很快就得到了回復(fù)和處理結(jié)果，涉事老師已經(jīng)被開除，也給孩子配備了心理輔導(dǎo)老師，家長也很滿意。然后這其中有兩個(gè)有感而發(fā)，一個(gè)是孩子的有感而發(fā)，就是網(wǎng)上發(fā)布的這個(gè)作文，準(zhǔn)確的來說它并不是作文而是孩子寫的日記，因?yàn)樗皇抢蠋煵贾玫淖鳂I(yè)或者作文題目，而是孩子自己有感而發(fā)。

第二個(gè)就是家長的有感而發(fā)，家長是在暑假期間也就是事情處理完之后，不經(jīng)意間看到了孩子寫的這篇作文,戳中了內(nèi)心，然后在8月6日這天發(fā)的朋友圈，這是家長的有感而發(fā)，她發(fā)的是朋友圈。

沒想到一傳十十傳百，最后傳到呂梁本土的一家微信公眾平臺(tái)，隨后引起人們的關(guān)注，我點(diǎn)開看了一下，已經(jīng)有兩萬多的閱讀量。其他的微信公眾平臺(tái)仍在轉(zhuǎn)發(fā)，在我和家長聊天的過程中，家長情緒很激動(dòng)，因?yàn)槭虑榈陌l(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的預(yù)期，家長本身承受著很大的壓力，包括該和孩子怎么解釋這件事情，因?yàn)樵儆胁坏揭粋€(gè)月的時(shí)間就開學(xué)了，也是家長要考慮和面對的問題，畢竟家長發(fā)朋友圈這件事也是在沒有征求孩子意見的情況下發(fā)生的。從孩子的內(nèi)心來講，即使他受了這么大的委屈也不愿意把這件事讓其他人看到，只是想通過寫日記的方式釋放一下自己的情緒，一個(gè)多么善良的孩子。

但是針對文章當(dāng)中所反映的打罵學(xué)生，指使班長和組長打?qū)W生的這種行為，或明或暗的收受禮物，還有私底下補(bǔ)課，這些都是違反現(xiàn)有的未成年人保護(hù)法以及教育部門三令五申明令禁止的行為，我們教育監(jiān)管部門有沒有核實(shí)過？來聽聽離石區(qū)教育局監(jiān)察股的王股長怎么說？（這是昨天下午5點(diǎn)29分我們的采訪錄音）

離石區(qū)教育局監(jiān)察股王股長

振宇：王股長，你好，我是呂梁廣播電臺(tái)的主持人振宇，城內(nèi)小學(xué)作文的那個(gè)事兒您清楚嗎？

王股長：嗯，我們調(diào)查完了，

振宇：您能把相應(yīng)的結(jié)果跟我們說一下嗎？

王股長：這不是現(xiàn)在找領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)看完，改完，完了改完修改完了再說么，人家家長的意思說的很明確，家長說她孩子現(xiàn)在不想讓他把這個(gè)東西發(fā)出來，她孩子對家長的行為極其不滿，如果你要知道這個(gè)事的話，我估計(jì)離石區(qū)新聞辦今天晚上或者政府網(wǎng)站上會(huì)發(fā)信息，你也就知道了，老百姓都知道了，因?yàn)樗脑?，家長說的話我們都錄，進(jìn)行了問詢，之前的問題，之后的問題，我們把這個(gè)都弄得清清楚楚，關(guān)鍵是家長處理問題不合適么，我問家長來么，我說孩子的日記你也能偷看，這個(gè)小孩很優(yōu)秀，參加了全國作文競賽，二等獎(jiǎng)可能是，這么優(yōu)秀的孩子，碰不上個(gè)好老師能教育出這么優(yōu)秀的孩子了？他把好多社會(huì)現(xiàn)象寫到這篇文章中，完了之后，怎么處罰，你說誰有辦法了，這關(guān)于這個(gè)事情，我了站在保護(hù)孩子的角度上，我就是肯定和家長做孩子的思想溝通，這是我們作為教育者，應(yīng)該考慮的問題，而且我們會(huì)在那個(gè)政府網(wǎng)站上發(fā)布結(jié)果

振宇：那具體文章當(dāng)中提到的一些細(xì)節(jié)您有核實(shí)過嗎？

王股長：這個(gè)我現(xiàn)在就不方便跟你說了，你到那個(gè)網(wǎng)站上你可以看，你看看你就知道了，如果你想做更具體了解的話，單位開個(gè)證明，你過來，我還當(dāng)著第一書記，只要不下鄉(xiāng)，不在村里邊，隨時(shí)接受各種媒體的采訪。

王股長說昨天晚上離石區(qū)新聞辦會(huì)把離石區(qū)教育局針對此事件的處理結(jié)果做出一個(gè)公布，但是直到今天早上我還是沒有看到相關(guān)的回應(yīng)，相應(yīng)的處理結(jié)果我們還需要進(jìn)一步等待（我們的節(jié)目是早上八點(diǎn)半直播結(jié)束。直到今天上午十點(diǎn)左右，離石區(qū)新聞辦的微信公眾平臺(tái)大美離石針對此事發(fā)布了公告）

但是王股長的一句話讓我有點(diǎn)疑惑和緊張，他說“孩子曾經(jīng)在全國作文比賽中獲得過二等獎(jiǎng)，碰不到一個(gè)好老師能教出這么優(yōu)秀的孩子嗎？”我們究竟該怎么定義好老師，因?yàn)榻虒W(xué)成果突出她就是一個(gè)好老師嗎？，假如她體罰、收受禮物，她也是一個(gè)好老師，對嗎？我們又怎么定義優(yōu)秀學(xué)生？成績好就是優(yōu)秀，成績不好就不是優(yōu)秀？因?yàn)樗@過獎(jiǎng)，成績優(yōu)秀就是優(yōu)秀學(xué)生，即使他心理健康受到了影響他也是很優(yōu)秀的孩子，對嗎？成績優(yōu)秀代表心理健康嗎？成績優(yōu)秀和心理健康如果非得讓您選擇一項(xiàng)，您選擇哪個(gè)呢？所以說王股長這個(gè)教育理念我是不敢茍同的，也正是在這種理念之下，在現(xiàn)有的應(yīng)試教育的體系下，我們一味的追逐成績，一味的追逐分?jǐn)?shù)，一味的追逐升學(xué)率，卻忽視孩子最關(guān)鍵的人格培養(yǎng)。

事情看似得到一個(gè)很好的處理結(jié)果，家長很滿意也不想再追究下去，不想接受任何媒體的采訪，教育局處理的也很及時(shí)，涉事老師已經(jīng)被辭退，各方都認(rèn)識到錯(cuò)誤，可是總覺得哪里不對勁，因?yàn)檫€有很多問題沒有答案，學(xué)生日記當(dāng)中提到體罰、收受禮物這些行為到底是否存在，我們的教育監(jiān)管部門是否一一核實(shí)過，我們需要看到回應(yīng)，有意思的是，就在今年的5月15日，離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)召開了班主任工作論壇，校長和學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)以及59個(gè)班的班主任老師參加了本次活動(dòng)，活動(dòng)主題是“嚴(yán)禁體罰學(xué)生關(guān)愛教師發(fā)展”。

就在班主任工作論壇結(jié)束不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們看到了孩子寫的這篇日記。文章中的細(xì)節(jié)我們還需要進(jìn)一步核實(shí)，學(xué)校又會(huì)怎么回應(yīng)，明天的《出語不煩》振宇繼續(xù)為您報(bào)道。

來源：呂梁交通廣播