昨天完成了古典老師新作——《躍遷-成為高手的技術》——的閱讀。這本書講述的是：高手之所以成為高手的秘密。全書共320頁，分為5部分：

1.高手的暗箱——利用規(guī)律，放大努力；

2.高手戰(zhàn)略——在高價值區(qū)，做正確事；

3.聯(lián)機學習——找到知識源頭，提升認知效率；

4.破局思維——升維思考，解決復雜問題；

5.內(nèi)在修煉——躍遷者的心法。

古典老師在序言部分，寫到了高手之路的三個階段：1.見自己；2.見世界；3.見眾生。此書主要的話題是高手的第二階段，看到趨勢，理解規(guī)律，升級心智，自我躍遷?？偨Y(jié)就是，高手的路上，不僅要有高手的認知，還要有高手的技術。那么高手需要具備什么技術呢？這些技術古典老師用了5個主題模塊進行了詮釋，而在每個主題之下，又有細節(jié)的呈現(xiàn)，具體如下：

1.高手的暗箱：古典老師的邏輯是：獲得百倍收益的關鍵，并不是百倍努力，而是利用社會和科技的底層邏輯撬動自己，最終實現(xiàn)跨越式成長。古典老師所舉的例證分別為：

（1）世界變了：認知方式改變；思考方式改變；核心競爭力改變。

（2）法則的重要性：拉斐爾用投影儀。

（3）非連續(xù)性成長：實現(xiàn)自我躍遷。

（4）二擇一：要掌握時代魔法，不要溺水身亡。

（5）理解思維的源頭：聚焦核心能力。

2.高手戰(zhàn)略：處處有機會，等于沒機會。個人要找到那些“更少但更好的”的事情。在此章節(jié)，古典老師所舉例證為：

（1）跨界思考：巴菲特受棒球的啟發(fā)；大蛇的專注絞殺戰(zhàn)略。

（2）躍遷三級之路：二八法則；系統(tǒng)放大名氣；優(yōu)秀人互聯(lián)。

（3）挖掘身邊的寶藏：利用杠桿點；理清現(xiàn)狀——階層分化，可預見的不均衡，付出收益不成正比。

（4）站位：頭部效應是什么？如何找到自己頭部？找到自己的頭部。

（5）利用頭部效應：職業(yè)選擇。

（6）搭建護城河：專注。

（7）肯下笨功夫：李昌鎬，曾國藩。

3.聯(lián)機學習：知識大爆炸時代，認知效率才是人和人比拼的關鍵，在學習前，應該想明白學什么，怎么學等問題。古典老師所舉例證為：

（1）學習要功利：找知識源頭，分清你拿到的是幾手知識；萃取知識模型。

（2）用答案換答案：懂得調(diào)用和整合他人答案。

（3）問題導向：提問是思考，是創(chuàng)造。

（4）變現(xiàn)知識：提問題（I），解決問題（P），倒逼輸入（O）。

（5）搭體系：搭建知識金字塔，信息源頭——知識晶體——聯(lián)機思考——問題導向。

4.破局思維：問題無解？因為你不懂系統(tǒng)思維。古典老師所舉例證為：

（1）生活中的無解問題：跨越序列式思考。

（2）不看樹木，看森林：不看系統(tǒng)要素，看結(jié)構(gòu)。

（3）人生快速增長的秘密：4種引擎：好習慣，非興趣是能力，學習IPO，企業(yè)信任環(huán)。4種死亡螺旋：窮者越窮，投入不足，工作狂循環(huán)，做自己。

（4）看透問題：高效人的多層系統(tǒng)；理解多層系統(tǒng)，解決復雜問題。

（5）抓控制點：單點VS多點控制，失控——玩死自己。

5.內(nèi)在修煉：推動躍遷的關鍵動力——我們要成為什么樣的自己。古典老師所舉例證為：

對對碰：開放VS專注，遲鈍VS有趣，善良VS可激怒，聰明VS善良。

以上就是本書的整體框架，其實用一句話總結(jié)就是：高手成長過來，需要哪些思維模型呢？成年人的學習，學的不再是知識，而是思維模型，而最終，誰能掌握更多的模型，同時把思維模型練的熟練，誰就能踏入高手之列。

整本書，古典老師的思路很清晰，第一章，讓讀者和作者達成共識：高手并非光努力，才獲得的成功，而是要懂得利用底層知識，第2-4章，高手的思維模型，最后一章，闡明了所有思維模型的原動力——自己想成為啥。

所以，如果你想致力于成為一名高手，那么本書將是你的“武功秘籍”，翻開它，按照他的心法一步步修煉，如果身邊有朋友一起，那就更好，這樣可以互相切磋，互相點評進步。不過，無論是那種形式使用本書，它都將是你高手路上的“九陽神功”。